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簡體書 (2)

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商品定價


$199以下 (1)
$200~$399 (1)

出版日期


2016~2017 (1)
2016年以前 (1)

裝訂方式


平裝 (2)

作者


(新西蘭)瑪格麗特‧卡爾 (1)
(新西蘭)瑪格麗特‧卡爾、Wendy Lee (1)

出版社/品牌


教育科學出版社 (2)

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2筆商品,1/1頁
學習的心智傾向與早期教育環境創設形成中的學習(簡體書)
滿額折

1.學習的心智傾向與早期教育環境創設形成中的學習(簡體書)

作者:(新西蘭)瑪格麗特‧卡爾  出版社:教育科學出版社  出版日:2016/03/01 裝訂:平裝
學習故事是源於新西蘭的一種以促進兒童進一步發展為宗旨的敘事性兒童評價體系,是新西蘭國家幼稚教育課程大綱指導下形成的,目前在全世界早期教育領域產生了廣泛影響。作為學習故事譯叢的第二本,本書在多年追蹤研究的基礎上,深入探討了學習故事的核心——學習的心智傾向這一心理學概念在早期教育領域中的內涵(包括“準備好”“很願意”“有能力”三大要素)、與幼兒所處的教育環境的關係等問題,並對如何設計早期教育環境以支持
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
學習故事與早期教育:建構學習者的形象(簡體書)
滿額折

2.學習故事與早期教育:建構學習者的形象(簡體書)

作者:(新西蘭)瑪格麗特‧卡爾; Wendy Lee  出版社:教育科學出版社  出版日:2015/05/01 裝訂:平裝
本書依據新西蘭和英國等若干國家幼稚園多年研究和實踐學習故事的經驗和積累,對學習故事的理論基礎重新進行了梳理,對學習故事的內涵進行了進一步擴展,對學習故事的核心——兒童學習者身份的建構過程進行了更深入的研究,揭示了社會文化發展理論、教育、評價以及敘事方法相結合的重要意義,論證了幼兒階段學習故事法的使用對於培養幼兒學習的心智傾向的價值,並對學習故事法如何更好地在早期教育中發揮作用進行了論述,將為廣大早
定價:180 元, 優惠價:87 157
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天

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