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魅麗。花火原創小說66折起

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2016~2017 (2)
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平裝 (15)

作者


李坤崇 (17)
李坤崇、王曉典、柏定國 (1)

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三民網路書店 / 搜尋結果

18筆商品,1/1頁
學習評量
滿額折

1.學習評量

作者:李坤崇  出版社:心理  出版日:2019/08/14 裝訂:平裝
本書旨在探討學習評量理念與實例,內容包括三大部分:第一部分闡述學習評量理念,及教學目標與能力指標、學習表現;第二部分申述紙筆測驗與實作評量理念,及紙筆測驗編製與題目分析、評定量表、檢核表、檔案評量之實例;第三部分剖析學期學習評量理念與實例,及學習評量通知單。 全書最大特色在整合理論與實務,從理念發展出豐富的實作成果。除闡述多元評量理念外,更提出豐富、多元、實用的紙筆測驗、實作評量、檔案評量、口
定價:600 元, 優惠價:93 558
庫存:1
教學評估(簡體書)
滿額折

2.教學評估(簡體書)

作者:李坤崇  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2011/02/01 裝訂:平裝
李坤崇編著的《教學評估(多種評價工具的設計及應用)》是高等學校教育類專業本科生及碩士研究生教材,也可作為中小學教師的職后培訓教材。全書清晰闡述評估學生學習成果的理念,探討如何精準掌握教學目標,并詳細介紹多種評價工具及其應用實例,包括紙筆測驗、表現性評價、檔案袋評價、口語評價、系列表現性評價等。另外,《教學評估(多種評價工具的設計及應用)》還呈現了教師安排學期教學評價的實例、教學評估結果通知的方式等
定價:252 元, 優惠價:87 219
無庫存,下單後進貨(採購期約45個工作天)
班級團體輔導(簡體書)
滿額折

3.班級團體輔導(簡體書)

作者:李坤崇  出版社:中國人民大學出版社  出版日:2010/08/23 裝訂:平裝
《班級團體輔導》旨在探討班級團體輔導及其在教學中的運用與實例。《班級團體輔導》的最大特色在于關注中小學教師的教學困境,結合講授輔導活動教材教法與教學實習的教學經驗來反思班級團體輔導在輔導活動中的運用,讓學生感受教師的溫馨與活力。
定價:174 元, 優惠價:87 151
無庫存,下單後進貨(採購期約45個工作天)
學業評價(簡體書)
滿額折

4.學業評價(簡體書)

作者:李坤崇  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2016/12/14 裝訂:平裝
本書是高校教育類專業本科生及碩士研究生教材,也可作為中小學教師的職後培訓教材。全書清晰闡述評估學生學習成果的理念,如何精准掌握教學目標,並詳細介紹多種評價工具及其應用實例,包括紙筆測驗、表現性評價、檔案袋評價、口語評價、系列表現性評價等。
定價:240 元, 優惠價:87 209
無庫存,下單後進貨(採購期約45個工作天)
多元化教學評量-測驗評量09

5.多元化教學評量-測驗評量09

作者:李坤崇  出版社:心理  出版日:1999/10/01 裝訂:平裝
本書旨在探討多元化、人性化教學評量理念與實例,內容包括四大部分,第一部份闡述從紙筆到多元化的教學評量蛻變,第二部份申述實作評量的概述、類型與實例,第三部分探討動態評量概述與實例,第四部分剖析教學評量通知單。本書最大特色在結合講授教育測驗與評量的教學經驗,傾聽國中小學教師的評量困境,編製系列心理與教育測驗的研究心得,鑽研教學評量理念與實務的研究成果,及經多次教師研習修改評量設計,力求理論實用化與簡便
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教師培育與法令變革的省思
滿額折

6.教師培育與法令變革的省思

作者:李坤崇  出版社:師大書苑  出版日:1997/04/01 裝訂:平裝
定價:320 元, 優惠價:95 304
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
綜合活動學習領域教材教法-一般教育37

7.綜合活動學習領域教材教法-一般教育37

作者:李坤崇  出版社:心理  出版日:2003/01/01 裝訂:平裝
本書旨在探討綜合活動學習領域理念與實務,內容包括九章,第一章剖析「九年一貫課程理念與變革」,第二章闡述「日本推展綜合學習的內涵與省思」,第三章概述「綜合活動學習領域」,第四章探討「協同教學與其應用」,第五章介紹「教學原則與方法」,第六章說明「學習方法」,第七章論述「學習單設計與教學評量」,第八章解析「學習活動設計」,及第九章呈現「學習活動設計實例」。 本書最大特色在「做中學」與「學習、省思
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班級團體輔導
滿額折

8.班級團體輔導

作者:李坤崇  出版社:五南圖書出版  出版日:1999/12/01 裝訂:平裝
第一部分敘述班級團體輔導的意義、目標、功能、輔導技術與歷程,第二部分申述班級團體輔導的教學原則、教學策略、教學方法、教學評量,第三部分以生涯輔導、自我成長輔導為例,說明班級團體輔導在輔導的教學設計。
定價:330 元, 優惠價:95 314
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
教學目標能力指標與評量

9.教學目標能力指標與評量

作者:李坤崇  出版社:高等教育  出版日:2006/06/01 裝訂:平裝
「能力指標」係指把學生所應具備的能力項目,轉化為可以觀察評量的具體數據,藉以反映學生的學習,其為九年一貫課程之貫穿重心,也是編輯教材、設計教學、擬定評量及實施測驗的主要參照資訊。因此,教師必須能精熟能力指標,並適切地轉化到教學與評量,方能落實九年一貫課程之目標與理念。作者走訪25縣市後發現,能力指標自88學年度開始試辦,雖已屆7年,但多數教師對能力指標仍相當陌生,更遑論解讀、轉化能力指標。另外
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認知情意技能教育目標分類及其在評量的應用
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10.認知情意技能教育目標分類及其在評量的應用

作者:李坤崇  出版社:高等教育  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
本書旨在兼顧理論與實務來探討認知、技能、情意教育目標的分類及其評量,內容包括四大部分,第一部分闡述「認知教育目標分類」的理念、評量實例,並介紹紙筆測驗、檔案評量。第二部分申述「技能教育目標分類」的理念、評量實例,並概述評定量表與檢核表、口語評量。第三部分呈現「情意教育目標分類」的理念、評量實例。第四部分整合「教學設計與評量」,提供各級學校教學與評量的實例。 本書最大特色在整合理論與實務,從理念發
定價:520 元, 優惠價:95 494
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
大學課程發展與學習成效評量

11.大學課程發展與學習成效評量

作者:李坤崇  出版社:高等教育  出版日:2011/06/01 裝訂:平裝
教育部積極推度教學卓越計畫及第二輪校務評鑑,本書期盼能從成果導向教育的理念與實例,提供管見以協助大學推動課程發展及建立學生學習成效評量機制。 本書分為成果導向教育,成果導向教育的課程發展模式,教育目標、核心能力及能力指標,課程調整與設計,課程實施與配套,學生學習成效評量,以及課程評鑑等七章。 本書具有下列特色:一為「延展化」,延展十幾年中小學課程革新的體驗,力求課程革新一貫化;二為「借鏡化」,
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成人成才成功的成果導向教育
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12.成人成才成功的成果導向教育

作者:李坤崇  出版社:智勝文化  出版日:2018/10/01 裝訂:平裝
.內容簡介本書乃以成人成才成功的成果導向教育,簡稱「三成導向教育」,具有特色如下: 一為「中國思想」,融入孟子教育思想、荀子教育思想、王守仁的知行合一說,以及陶行知的行知合一論等中國傳統思想,創設以「成人成才成功」為前提的成果導向教育。 二為「西方思維」,統整Dewey的實用主義、Maslow的需求層次論,以及Spady的成果導向教育等西方思維,彰顯「三信三向」、「五項成功」思維,教育應秉持相信學
定價:450 元, 優惠價:95 428
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
綜合活動學習領域概論
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13.綜合活動學習領域概論

作者:李坤崇  出版社:心理  出版日:2011/10/01 裝訂:平裝
本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要,探索其變革與理論,及其在課程的理念與實務。本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓,先由探索理論後研發實例,帶領國中小教師實作,並於教學情境實踐;再與國中小教師一起體驗實作歷程,一起省思實踐的得失;後彙整理念與省思成果,探索領域的意義與精神,並撰述本書。綜合活動學習領域為九年一貫課程新興領域,2000年到2003年著重理念
定價:450 元, 優惠價:93 419
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
統整課程理念與實務-一般教育34
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14.統整課程理念與實務-一般教育34

作者:李坤崇  出版社:心理  出版日:2001/09/01 裝訂:平裝
本書旨在探討統整課程理念與實務,內容包括四大部分,第一部分剖析我國與日本教育改革及學校本位課程,第二部分闡述統整課程理念、設計與評量,第三部分申述學習評量單意涵與設計,第四部分闡述統整課程教學與評量統合實例。本書最大特色在「做中學」,邊研究統整課程教學理念,邊蒐集美國與日本重要文獻與實例,邊開發教學與評量統合實例,邊傾聽國中小教師寶貴意見,邊修正理念與修改各項實例。本書以同理心體察統整課程發展困境
定價:350 元, 優惠價:93 326
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
綜合活動學習領域教學與評量
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15.綜合活動學習領域教學與評量

作者:李坤崇  出版社:心理  出版日:2011/11/04 裝訂:平裝
本書旨在依據2008年教育部公布的綜合活動學習領域綱要,探索其教學、評量理念的變革,並提供教學、評量的實例。 本書最大特色在展現綜合活動學習領域「體驗、省思、實踐」的精髓,闡述教學著重放、導、法,評量著重多元化、人性化及生活化等理念;再與國中小教師一起體驗實作歷程,一起省思實踐的得失;後彙整理念與省思成果,探索領域的教學與評量精髓,並撰述本書。本書秉持終身學習理念,自2001年出版《綜合活動學習
定價:250 元, 優惠價:93 233
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
成果導向教育與工程教育認證實務
滿額折

16.成果導向教育與工程教育認證實務

作者:李坤崇  出版社:高等教育  出版日:2018/01/01 裝訂:平裝
2011年出版《大學課程發展與學習成效評量》、2017年出版《成果導向:大學課程發展》等書後,筆者持續實踐成果導向教育的工程教育認證,繼而將落實在大專校院通過工程教育認證的經驗,彙整踐履心得成書,期提供管見以協助大學通過工程教育認證。 本書分為成果導向教育及其發展模式、兩岸工程教育認證制度之比較、自評報告書撰寫、自評報告書檢核及實地訪評等五章。具有下列特色:一為「實務化」,將以成果導向課程發展模式
定價:350 元, 優惠價:95 333
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
大學課程發展
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17.大學課程發展

作者:李坤崇  出版社:高等教育  出版日:2017/09/01 裝訂:平裝
2011年出版《大學課程發展與學習成效評量》一書後,筆者積極於南華大學、南臺科技大學及黑龍江職業學院等大專校院,將理論轉化為實踐,將理念轉化於實作,彙整踐履心得成書,期提供管見以協助大學推動課程發展。本書分為成果導向教育,成果導向教育的課程發展模式,教育目標、核心能力及能力指標,課程調整,課程設計,課程實施與配套,以及課程評鑑等七章。具有下列特色:1.「實務化」,以建構的成果導向課程發展模式為基礎
定價:580 元, 優惠價:95 551
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
成果導向教育與工程教育認證(簡體書)
滿額折

18.成果導向教育與工程教育認證(簡體書)

作者:李坤崇; 王曉典; 柏定國  出版社:哈爾濱工程大學出版社  出版日:2018/08/01 裝訂:平裝
李坤崇、王曉典、柏定國著的《成果導向教育與工程教育認證》以“成果導向教育”及其發展模式為基礎,比較中國工程教育專業認證協會(cEEAA)與臺灣中華工程教育學會(IEET)在認證通用標準(認證規範)、認證程序、認證報告與結果,以及現場考查(或實地訪評)等方面的異同,提出自評報告撰寫的原則和體例、現場認證彙報提綱製作的原則和體例,以及現場考查的佐證材料準備和應注意事項等。 本書可作為相關院校進行
定價:299 元, 優惠價:87 260
無庫存,下單後進貨(採購期約45個工作天)

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