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全國高等中醫藥院校國家衛生和計劃生育委員會 「十三五」規劃教材《金匱要略講義》（第3版）， 是由全國20所中醫藥院校共同編寫完成的，供高等醫 藥院校中醫學類專業、中西醫臨床醫學類等專業的本 科學生使用，亦可作為從事中醫藥、中西醫結合的臨 床、教學、科研工作者學習《金匱要略》的參考書?br/> 張琦、林昌松主編的《金匱要略講義》編寫中， 從高等中醫藥教育改革與發展的實際和未來出發，在 保持教材

本教材的編寫，立足於高等中醫藥教育改革的現狀和未來發展，在保持教材科學性、系統性、實用性的基礎上，充分汲取各版《金匱要略講義》經驗，努力反映近年來《金匱要略》教學改革的成果，尤其重視凝練《金匱要略》所蘊含的中醫辨證思維。 《金匱要略》原文部分以宋代林億等詮次、元代鄧珍刊本《新編金匱方論》為藍本，並參考了明代趙開美校刻的《金匱要略方論》。原文部分用繁體字表示。為保持該書原貌，教材中首錄“金匱要略方論序”原文。 教材中《金匱要略》的正文部分，各篇標題、條文序號與2013年人民衛生出版社教材《金匱要略講義》同，同一篇內的條文，依據內容分類編排。各篇內條文序號，以（1）（2）……形式標注於條文後。各篇之首均加“學習目標”和不設標題的概說，篇末均有“小結”和“複習思考題”，每條原文均有【提要】【釋義】，根據需要加用【校注】【討論】【醫案精選】【選注】項目，書末列“主要參考書目及其簡稱”“方劑索引”。 為了學習方便，本版教材對鄧珍本原文個別文字作了如下處理：①對鄧珍本中用以表示藥量的“乙”“貳”“三”等字，根據趙開美本全部徑改為一、二、三；②原方之下的“右”幾味，改為“上”幾味；③凡條文中代表臟腑含義的“藏”“府”二字，改作“臟”“腑”二字。 為了強化本課程在培養學生中醫臨床辨證思維能力方面的作用，調動學生自主學習的積極性，本教材此次修訂做了如下增補：①為了增強教材內容的趣味性，增設“知識連結”內容；②為培養重責任、有大愛的醫學人才，增設“思政元素”模組；③為反映金匱教學研究進展，數字教材中增設“典型病症圖片”“方證鑒別”“拓展閱讀”“原文誦讀”“微課”“方歌”“掃一掃，測一測”等內容。

本書作為“重讀中醫經典叢書”中重讀《金匱要略》的中級篇，主要介紹了《金匱要略》的基本理論、學術思想、主要內容、辨證方法、治則治法以及對中醫臨床學科發展的影響；當中涉及《金匱要略》主要病證的證、治、調、護，《金匱要略》方藥的方解、功效、藥理、運用，《金匱要略》疑難驗案解讀等內容。本書內容充實，特點鮮明，師古不泥古，重運用，重臨床，有發展思路，有創新思維，是學習經典的參考書，也是臨床工作的工具書。本書

本書作為“重讀中醫經典叢書”中《金匱要略》的高級篇，內容共三篇。第一篇《金匱要略》辨證論治研討，介紹《金匱要略》五臟、外科及其他病證證治的探討、風濕病證證治的探討和婦產科病證證治的探討。第二篇《金匱要略》源流與研究，介紹《金匱要略》的沿革、版本、注家、注本、現代研究概況。第三篇《金匱要略》的研究思路與方法，介紹其學術思想、臨床應用、診法、辨證、治法、方藥、實驗研究及風濕病、虛證的研究思路與方法。