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《英語閱讀教學活動設計》是為有志英語教學的準教師，和關心閱讀教學研究的讀者，所撰寫的一本結合理論與實務的專書。 本書介紹美國全國閱讀研究小組 (National Reading Panel, NRP)所倡導的五項英語閱讀核心教學─音韻覺識教學 (phonemic awareness instruction)、字母拼讀教學 (phonics instruction)、閱讀流暢教學 (fluency instruction)、字彙教學 (vocabulary instruction)、文本理解教學 (text comprehension instruction)。五大核心教學獲得大量實證研究的支持，能夠有效地提升閱讀。臺灣的EFL (English as a foreign language) 教學可以借鏡美國閱讀研究的成果，以聲韻為基礎，幫助學生逐步發展拼寫識字技巧，掌握文本理解策略，讓學生在全球化的環境中，利用英語閱讀吸收新資訊，前瞻未來邁向世界。增進英語閱讀能力的良方：順聲韻，通流暢，重理解。 本書討論英語閱讀教學理論，分析相關的研究文獻，整理出實用的教學活動。每項教學活動均詳細說明其設計原則、教案大綱、實施步驟。期待在中小學發揮英語教學專長的年輕學子與在職的教師，透過本書的解說，能建立完整的五大閱讀核心領域的教學認知，提升英語教學活動設計能力，實踐英語教學的理想與抱負。

本書以「實用」為出發，集結中英文履歷表、求職信、讀書計畫、 活動企畫、契約書、報告書、讀書心得、報導文學、對聯、題辭等日常文書主題，提綱挈領介紹其格式及書寫重點，以使莘莘學子在常用文書的寫作上有所依循。