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本書中，國際學習科學頂尖專家理查德‧E‧梅耶根據30多年研究的積累，總結了有實證依據和明顯效果的20種學習好習慣――包括四種動機好習慣、六種管理好習慣和十種學習好習慣。梅耶在書中用代入場景、認知與習慣測試、論證說理、培養措施和行動建議等寫作方法，非常深刻而又通俗地說明了如何通過培養有效的學習好習慣以及避免無效的學習習慣來成為一名成功的學生。

由當代國際著名學習科學與培訓設計專家露絲‧科爾文‧克拉克和頂尖學習科學家理查德‧E.梅耶合作編寫的《數字化學習原理與教學應用――面向用戶和設計人員的多媒體學習指南(第4版)》，是對持續更新、與時俱進的數字化學習與多媒體教學的新理論、新實驗與新方法的系統總結，是一本編寫體例新穎、圖文並茂、可讀性強的教材/著作。該書以問題導入和融理論與實踐一體的方式編寫，共有18章，具體內容涉及數字化學習性質與特徵的

在過去的30年中，研究者在學習科學（即人們如何學習）和教學科學（即如何幫助人們學習）領域取得了令人振奮的研究進展。本書旨在對這些方面的研究進展作以概述。本書每一章的作者，都是來自世界各地的學術領軍人物。書中描述了在各種學習環境中（包括課堂情境和課外環境），各類學習者（包括中小學學生和成人學習者）的學習和相應的教學問題。本書的撰稿者清楚地告訴我們，教育實踐為什麼接受關於教學如何有效的研究證據的引導，以及如何接受其引導。本書適於對基於證據的學習和教學研究方法感興趣的研究生、研究者和實踐者閱讀。本書分為兩個部分：學習和教學。學習部分所包含的各章，所討論的是人們在閱讀、寫作、數學、科學、歷史、第二語言和體育等各學科領域如何學習，以及人們如何習得進行批判性思維、學習、自我調節和動機激發所需的知識和過程。教學部分所包含的各章，是關於有效教學方法的，涉及反饋、示例、提問、輔導、可視化、模擬、探究、討論、協作、同伴示範以及適應性教學等多種方法。在第二版中，原有的每一章內容都經過了全面更新，納入了教育心理學領域的新近研究成果。另外增加了兩章，以反映在幫助學生習得學習策略，以及利用技術進行個性化教學方面的研究進展。與第一版一樣，第二版通過橫跨學科領域、學習概念和教學方法等主題，呈現了關於學習和教學的激動人心的研究成果。