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地方文才，創藝培訓——高中生以上文藝活動作品結集的意義佛光大學連續三年提供文藝營活動經費，過去多次與聯合文學合作，在佛光大學舉辦文藝營。優美的環境，堅強的師資，每年暑期吸引大約兩百多名高中生與大學生參加。2021年受到五月新冠疫情爆發的影響，聯合文學也沒辦法在學校舉辦文藝營活動。然本校仍然支持文藝營，遂由高教深耕計畫挪撥部分經費，由本系自行調整活動方向，改由部分與高中線上合作文藝分享，部分實體課程演講。因著經費調整，且不再侷限一般文學營以文體分類的舉辦方式，即是不再以新詩、散文、小說、戲劇等等的分組方式，考慮內容轉向適合高中生、大學生面對指考、職場的需求，乃朝向規畫故事力、論述力、媒體力三個方向著手。故事力由陳文成教授主講。陳文成教授，筆名陳謙，是佛光大學中國文學與應用學系博士，是本系的優秀系友，現為國立台北教育大學語文與創作學系教授，專長是媒體編劇、藝文寫作、報刊編輯，堪為台灣五年級最好的作家、編輯家之一。其實務能力豐厚，結合專業學養，在台灣出版很多的課程教科書，且專門擅長舉辦文學獎，如葉紅女性詩獎、北教大文學獎等，另擔任學報總編輯，在台灣傳統語文科系屬於少見的專業與實務合一的教授。論述力由呂健吉教授主講。呂健吉教授為輔仁大學哲學系博士，曾任宜蘭縣政府教育處長、中央日報國際版編輯、編政組副組長、華梵大學公關室主任、哲學系教授、學務長，現為礁溪哲思書棧的負責人。只因其認為家鄉缺乏一家書店，就將家裡的一塊地整頓成透天房厝，投入所有的微薄退休金，專營古早情感，銷售典藏多年的懷舊玩具、唱片、海報、書籍，也提供場地展覽、表演、活動等等，販賣優雅趣味。經常自言每天只賺到一個便當錢，但是卻賺進更多大筆的讀者笑容與快樂，不計營運損益得失，實為當代獨立書店的一盞奇異燈塔。媒體力則由業界講師陳怡如老師主講，主編當代眼鏡雜誌，泥巴Mud影音影音網站執行編輯，講述從紙本到動畫，以及圖像與文字的編排技巧，適合現代學生的多元表意方式，且以簡單深刻的領導學生進入數位媒體，帶給學生很多的靈感與啟示，也激勵中文系的學生，媒體與數位職場是他們可以參與的就業選擇。此次的編輯，收有蘭陽女中、雙溪高中、石碇高中、崇光高中、東山高中、安康高中、及人高中、佛光大學等等學生的作品，希望文學依然永遠在你的眼裡、心裏、手裡，不要失去文學曾經讓你砰然心跳的感覺。簡文志佛光大學中國文學與應用學系副教授兼主任佛光大學文藝

大學領讀，小學創智——以雲水書車結集小學生作品的意義身為宜蘭人子弟，始終生活在礁溪鄉的邊緣小村小路——時潮村大塭路，可是奇怪的是明明又靠近頭城鎮。越過邊界砥礪人生的就讀，是一貫的且唯一的選擇，從跨區就讀頭城鎮竹安里濱海的竹安國小，到翔翼城市中心宜蘭市的復興國中、宜蘭高中，有一絲絲熱鬧的氣味，體會從未有過的競爭力度；後到臺北市士林區就讀東吳大學中國文學系學士班與碩士班，繁華的城市光影幾乎奠定文學與生命的基調：我是如此熱愛東吳大學，也以東吳幫自傲自驕自矜。結束礁溪到頭城、宜蘭到台北的跨越區域流離顛沛的就學選擇，就讀博士班時，聽從已故恩師沈謙的建議，回到佛光大學文學系就讀。博士班畢業後，曾短暫在華梵大學中國文學系就職一年，原本接續要到澳門科技大學任教。當時系主任潘美月教授待我如義子，希望我參與文學系徵才機會，返校服務。雖然文學系已經更名中國文學與應用學系十年餘，我也已在佛光大學任職十五年。我真實關切宜蘭的發展，藉著教學卓越計畫、高教深耕計畫、產學合作案，為宜蘭鄉土做些微渺的奉獻回饋。也因著近年大學的USR地方實踐熱門盛行，乃有此次出版計畫的構想與付梓。雲水書車，實應稱「雲水書坊」，是佛光山星雲大師的巧心慧智，以行動書車形式將滿載圖書法水流雲般的開往各處，可能是學校、社區、廟口，護利民眾學生看書借書，讓書走到你跟前，就沒有不讀書的理由。同時藉以推廣全民閱讀，以閱讀提升生命的品質、品味、品德，改變人生，提升視野。二○○七年一月，第一部佛光山「雲水書坊——行動圖書館」開始行世，影響萬眾，希冀豐沛城鄉的閱讀資源，改善快速社會中可能無暇觸及改善的教養與學習資源落差。全臺共有五十三部佛光山「雲水書坊——行動圖書館」的雲水書車，鷗翼式的中型貨卡引人注目，其機動性與便利性奔馳在大街小巷，沿途播散閱讀樂趣與生命希望，城市鄉村滿溢書香、墨香、字香。在宜蘭部分，雲水書坊——行動圖書館的雲水書車由佛光山蘭陽別院主持宜蘭業務，後撥予佛光大學一部書車，主理其中十二間小學的書車事務。二○一九年，時任教務長的林文瑛教授委我主持書車的相關事務。我帶著教務長到幾個學校拜訪，聽取小學校長與老師的意見，發現書車的書籍有些陳舊，學生求知若渴，需要一些繪本、科普、奇幻、品德教育的書籍。我乃於這三年的執行計畫期中，購買大量新的圖書約四百餘冊，其中包含現在學生喜愛的桌上遊戲。當時協助借書服務與故事導讀的是佛光山的義工師

《火燎金剛--何地夢別掩卷事》係《人間福報》副刊專欄的結集，分呈四輯。輯一，「憫護金剛︰歛養菩提」，寫的是哺育我精神與人格的家人，還有我敬愛的鄰人老婦與雙胞胎；輯二，「顫悸金剛︰鄉城迷蹤」有蘭陽平原的起坐諠譁，游目騁懷；輯三，「瀏賞金剛︰澆鑄世態」，寫以知識行旅過程的晃蕩與遲疑，揮翰臨池亦悟穿世鏤身的自我涵蘊；輯四，「聲覺金剛︰多聞萬識」寫我感官鈍駑下的情長紙短，雖是鬼畫桃符難登大堂，仍自忖為己款