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出版日期


2020~2021 (1)
2018~2019 (1)
2016年以前 (6)

裝訂方式


平裝 (6)
精裝 (1)

作者


(美)皮克林 (4)
(美)安德魯‧皮克林 (1)
(美)安德魯.皮克林 (1)
(美)羅伯特‧J.馬紮諾、(美)黛布拉‧皮克林、(美)塔米‧赫夫爾鮑爾 (1)
(美)羅伯特.J.瑪扎諾、黛布拉.J.皮克林、塔米.赫夫爾鮑爾 (1)

出版社/品牌


中國書籍出版社 (1)
中國青年出版社 (1)
南京大學出版社 (1)
安徽人民出版社 (1)
新世界出版社 (1)
湖南科學技術出版社 (1)
科學出版社 (1)
陝西師範大學出版社 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

8筆商品,1/1頁
Hold住8小時:成為老板最信任的人(簡體書)
滿額折

1.Hold住8小時:成為老板最信任的人(簡體書)

作者:(美)皮克林  出版社:安徽人民出版社  出版日:2012/06/01 裝訂:平裝
《Hold住8小時:成為老板最信任的人》內容簡介:全書圍繞有效管理時間以高效利用時間這一主旨,通過9章,針對在高速的工作和生活節奏下,現代人所面臨的工作過量、挫敗失意、壓力過大、過度投入、溝通無效、難以平衡工作與生活等問題提出了系統化、專業化且切實可行的解決方案。
定價:197 元, 優惠價:87 171
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
時間平衡法(簡體書)
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2.時間平衡法(簡體書)

作者:(美)皮克林  出版社:新世界出版社  出版日:2012/12/01 裝訂:平裝
《時間平衡法:世界500強企業員工必讀書目》通過9章闡述有效管理時間以及高效利用時間這一主旨,針對在高壓力的工作和生活下,現代人所面臨的工作過量、挫折煩悶、過度投入、溝通不順、難以做到工作和生活平衡化等一系列問題提出了系統性、專業性並極具實用性的解決方法。.
定價:179 元, 優惠價:87 156
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深入理解生態學:理論的本質與自然的理論(第2版)(簡體書)
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3.深入理解生態學:理論的本質與自然的理論(第2版)(簡體書)

作者:(美)皮克林  出版社:科學出版社  出版日:2021/02/01 裝訂:精裝
我們了解到理解的科學模式是獨特的,并且在補充其它模式的理解中,理解的科學模式填補了一個生態位。從表面上看,科學與理解的其它模式共享一些名詞和方法,所以缺乏專業知識的人可能會假定科學做的是相同的事情或科學的爭論和結論可能與出現在公眾話語中的其它爭論或結論使用相同的方式來給出評價。這并不是事實。如果科學在產生個人驚訝和滿足時,在擴展社會的話語時,在為公眾制定政策提供支持時,它的獨特作用能給以維持,那麼
定價:528 元, 優惠價:87 459
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
8小時+:從優秀到卓越的效率法則(簡體書)
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4.8小時+:從優秀到卓越的效率法則(簡體書)

作者:(美)皮克林  出版社:陝西師範大學出版社  出版日:2008/12/01 裝訂:平裝
你是否感覺事事都無比重要、亟待解決?是否因無力做決定而感覺挫敗、失意?早晨醒來,是否常常感覺被大堆活動和任務壓得難以呼吸,而這些任務幾乎需要同時處理?你能否跟上新軟件的開發步伐用以簡化生活?精疲力竭的一天過后,回顧起來,你是否會有時反問自己:我獲得了什么?為什么要讓生活過得那么緊張?是否厭倦了為工作而犧牲個人要務的狀態? 工作過量、自我埋沒、挫敗失意、壓力過大,這些是對大部分人的總結。工作和生活
定價:179 元, 優惠價:87 156
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實踐的衝撞:時間力量與科學(簡體書)
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5.實踐的衝撞:時間力量與科學(簡體書)

作者:(美)安德魯‧皮克林  出版社:南京大學出版社  出版日:2007/11/05 裝訂:平裝
這是一部內涵極其豐富的由一位在科學的文化研究領域中極具創造性的作者貢獻的著作。對于科學知識的產生、科學實踐、數學實踐以及工程實踐,本書給出了一種全新的理解。在科學實踐中,安德魯·皮克林把社會的、技術的、概念的、形而上學的等多種因素結合在一起。他把科學描述為一個機器、儀器、事實、理論、人類的受約實踐和社會關系以無窮無盡的開放式終結的相互作用方式,相互交織、彼此沖撞的領域,他稱之為“實踐的沖撞”。書中
定價:168 元, 優惠價:87 146
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構建夸克:粒子物理學的社會學史(簡體書)

6.構建夸克:粒子物理學的社會學史(簡體書)

作者:(美)安德魯.皮克林  出版社:湖南科學技術出版社  出版日:2012/07/01 裝訂:平裝
《構建誇克:粒子物理學的社會學史》主要內容包括:引論、人力資源與機器、高能物理共同體、高能物理實驗:基礎知識、加速器年表、舊物理學:高能物理、守恆律和量子數:從自旋到八正法、量子場論、S矩陣、誇克模型等等。.
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學習目標、形成性評估與高效課堂(簡體書)

7.學習目標、形成性評估與高效課堂(簡體書)

作者:(美)羅伯特.J.瑪扎諾; 黛布拉.J.皮克林; 塔米.赫夫爾鮑爾  出版社:中國書籍出版社  出版日:2012/06/01 裝訂:平裝
《學習目標、形成性評估與高效課堂》是由瑪扎諾研究實驗室推出的“課堂策略”叢書中三本的合集,包括“學習目標的設計與教學”、“ 形成性評估和基於標準的評分”和“積極參與的課堂策略”。這三部分雖自成體系,但主題一致,即為從事課堂教學的教師提供可依據的提高課堂教學的策略和方法。“學習目標的設計與教學”將有關目標設定的有力研究轉換為課堂具體應用。“形成性評估和基於標準的評分”清晰地解釋了如何設計和解釋三種不
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高度參與的課堂:提高學生專注力的沉浸式教學(簡體書)
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8.高度參與的課堂:提高學生專注力的沉浸式教學(簡體書)

作者:(美)羅伯特‧J.馬紮諾; (美)黛布拉‧皮克林; (美)塔米‧赫夫爾鮑爾  出版社:中國青年出版社  出版日:2019/11/01 裝訂:平裝
本書涉及的課堂實踐可以積極地影響學生的專注力和參與度。學生在課堂上的高度參與顯然是高效教學的核心方面之一。如果學生不積極參與,他們就幾乎沒有機會學到課堂上的知識。利用本書中提出的實用性建議,每位教師都可以創造一個課堂環境,讓學生對以下四個問題產生積極應答,讓學生參與變成一種課堂常態:·我感覺如何?·我感興趣嗎?·這重要嗎?·我能做到嗎?本書闡述了教學視角的根本性改變。“我感覺如何”關乎學生情感,“我感興趣嗎”關乎課堂吸引程度,這兩個問題和專注力有關。“這重要嗎”探討學生如何將課堂目標與個人目標聯繫起來,“我能做到嗎”說的是如何培養學生的自我效能感,這兩個問題涉及長期的課堂參與,對這兩個問題的解決,也為教師、學校開闢了新的教學視角。除了專注于教授學生學術內容,教師還應讓學生意識到,他們認為什麼是重要的,以及他們的思維模式如何對他們的生活產生積極或消極的影響。這種意識可以幫助學生學到更重要、更具影響力的知識。
定價:239 元, 優惠價:87 208
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