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本書首先以家庭系統論為分析框架，揭示家庭中引發兒童欺淩、受欺淩的危險因素，明晰減少兒童欺淩、受欺淩的保護因素。然後以兒童積極發展觀和家庭應激理論為基礎，提出增強保護因素、消除危險因素的“治療”策略――重整家風；以親本投資論和文化相依觀為基礎，提出增強家庭力量、完善家庭功能的本土化“預防”策略――建設家風。重整家風，旨在“修復”家庭問題，把欺淩與受欺淩扼殺在萌芽之中。建設家風，旨在“提升”家庭力量，讓欺淩與受欺淩種子無法生根發芽。 第一編：概述，共三章。分析欺淩事件中兒童角色、欺淩的不良影響以及我國中小學欺淩與受欺淩現狀，從多學科視角解讀家庭環境內容與家庭基本功能，闡述家庭系統觀影響下欺淩、受欺淩的研究思路與干預方法。 第二編：家庭成因分析，共三章。揭示家庭系統內部諸因素與兒童欺淩、受欺淩的關係模式，為欺淩兒童和受欺淩兒童家庭分別畫了一幅清晰的“家庭生態圖”，同時提出家庭干預思路。 第三編：防治理論與策略，共二章。從進化心理學、文化心理系和積極心理學視角分析防治思路，提出修復家庭系統問題的“治療”策略和提升家庭韌性與力量“預防”策略。

《學前兒童問題行為與干預》具有以下幾個突出特點：首先，基礎紮實。作者在攻讀博士期間積累了很多資料，除了總結國內外學者的最新研究成果外，自己還進行若干實證研究，其中包括國家教育部人文社會科學課題研究。因此，《學前兒童問題行為與干預》是作者多項課題研究和多年學術積累的綜合結果，具有很堅實的研究基礎。其次，作者擯棄了當前研究者和實踐工作者要麼重理論研究要麼重實踐探索的非此即彼的學術模式，嘗試把二者進行有