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本教材是針對已具備漢語聽、說、讀、寫、譯的基礎知識，需要提高應用型語言實用能力和韓漢互譯能力的對外漢語專業高年級韓國留學生及具有相應水平的學習者而編寫的。本教材有15篇課文，課文內容包括韓國留學生作文、新聞、經典文學作品等多種題材，涵蓋政治、經濟、文化、社會等多方面的主題，緊跟時代步伐。每一課配有練習題，能夠很好地幫助學習者鞏固該課所學的知識。教材內容難度適中，針對性強，涉及面廣，將筆譯訓練與口語交際訓練相結合，注重幫助學習者掌握實用、地道的漢語表達方式，能夠幫助學習者在一次次的翻譯實踐與反思中提高韓漢互譯能力以及漢語會話、聽力、寫作等多方面的能力。筆者基於自身長期以來的教學實踐經驗，將詞語辨析、偏誤分析、慣用語翻譯、外來詞翻譯、新造詞翻譯、文學術語翻譯、文化詞翻譯等重難點融入本書的編寫之中。另外，翻譯知識中介紹的翻譯方法及技巧也能很好地幫助讀者提升漢語水平。值得注意的是，筆者根據多年來在課堂裡收集的韓國留學生所關心的話題和學生作業的反饋，特別設計了“改錯題”和“這句話中國人怎麼說”這兩類習題，就讀者的特定需求有針對性地進行訓練，幫助學生培養良好的語感，從遣詞造句的細節入手，逐步提高漢語水平。

本書以論文片段和論文全篇的閱讀分析為主，讓學生瞭解某個觀點是如何形成和論證的，其中的邏輯關係是怎麼展開的，使用了哪些論證方法和論據等，從閱讀分析別人的文章，到理清自己的思路，對論文有初步認識。每課內容分為五個模塊：① 閱讀分析。通過閱讀，要求分析掌握：論文常用關聯、過渡、銜接詞語，常用句式，主要觀點、論據的使用、論證方法的運用等。② 寫作訓練。涵蓋論文寫作必備的書面語能力、論證方法、論據收集和使用

中國大陸的大學母語教育近年呈現出邊緣化趨勢，師資力量日益薄弱、教學方法缺乏特色等問題，導致教育質量與公眾期望值差距較大，也引起了社會各界的擔憂。本著主要採用文獻法、個案考察法等方法，以高等教育比較發達的日韓兩國為研究對象，以其國語教育政策為背景，對多所具有代表性的大學的國語教育的理念、內容、方法等情況進行了調查和分析，對比兩國大學母語教育中的優缺點，值得借鑒的做法方式，並橫向比較其他發達國家在高校