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「離散」（diaspora）這個詞彙，意即從「故鄉」或「祖國」遷移他處而生，其內涵則包括為何（原因）、如何（方式、過程）、結局和影響等。晚清以降，華人之赴東洋、西洋、南洋，絡繹不絕。而最大規模的遷徙，當是一九四九的歷史變局，烽火連天，離或留，恐非主觀意願所能抉擇，背後有大驅力，花果自飄零，場面悲壯，哀聲動人心魄；從大江南北遷來金門、馬祖、澎湖、臺灣，然後在島與島間流轉；到了臺灣，也還在遷東移西、走南闖北…… 花蓮東華大學在趙涵捷校長的領軍下，展開一個大陸遷臺二代的家族書寫，寫的主要是上一代的離散經驗，由於撰稿者皆在臺出生，所以有些經驗當然是間接的，其來源不外乎：其一，成長過程中聽長輩所言；其二，從族譜或相關文獻蒐集而來；其三，為了參與此次寫作計畫而進行的訪談，而受訪者通常是父母親和他們的同儕。 我們怎樣看待這個寫作計畫及其成果？大學是一個開放多元的知識社群，有嚴格的聘任、升等、獎勵、離退等制度，其成員肯定來自四面八方，不同的性別、籍貫、族群、知識背景等，因緣聚合，一般來說，同事「哪裡人」，我們都不太關心，但可以肯定地說，我們身邊，大陸來臺第二代，甚至第三代，很多，都是臺灣人，但無可諱言，上一代的離散經驗已內化成生命的一部分，溯源、尋根，成了此生的課題，如一場莊嚴的儀式，去了、回了，上一代朝思暮想的家鄉成了祖地，而下一代已在花蓮的山風海雨中，安身立命。 細數本書作者上一代的家鄉，從北而南，天津、江西的南昌和贛州、河南的滑縣、安徽的舒城、無為和黃山、浙江的杭州、福建的彰州和南平、廣東的興寧等，而今，顛簸的歲月已經遙遠，渡海的奮鬥和婚配，終成綿延不盡的愛：愛家、愛校、愛自己一生專攻的術業和莘莘學子。

奈米科技，是一九九○年才逐漸為人所知的科技領域。然而十年的時間，全世界先進國家無不全力發展奈米科技、研發奈米材料，將這項科技定位為國家發展計畫；奈米科技，是二十一世紀的經濟新希望，也將是改變產業結構、生活方式的第四次工業革命。它也是在全球經濟不景氣，但全球卻加緊投資數百億美元研發的顛覆性技術。有人推測：奈米科技對人的影響，將遠超過半導體和資訊科技的影響。 奈米科技是什麼？奈米是度量單位，1奈米是十

本書為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材(本專科教育、高職高專教育)，著重介紹了我國工程建設監理制度和工程建設監理實際工作的過程和方法，重點從工程建設監理的“三控兩管一協調”進行論述。全書共分七章，主要內容包括緒論、工程建設監理的基本概念、建設工程項目投資控制、建設工程進度控制、建設工程質量控制、建設工程合同管理、建設工程信息管理及工程建設監理的組織協調。為了便于教學和學生自學與自測，書中每章都