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2022~2023 （1）

2016~2017 （1）

2016年以前（2）

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平裝（2）

精裝（2）

作者

Joanne (University of Cape Town Hardman South Africa) （1）

Joanne Hardman （1）

Vivienne Bozalek (EDT)/ Dick Ng?妃bi (EDT)/ Denise Wood (EDT)/ Jan Herrington (EDT)/ Joanne Hardman (EDT) （1）

Vivienne Bozalek (EDT)/ Dick Ngambi (EDT)/ Denise Wood (EDT)/ Jan Herrington (EDT)/ Joanne Hardman (EDT) （1）

出版社/品牌

Bloomsbury Publishing PLC （1）

Oxford Univ Press USA （1）

Routledge （1）

Taylor & Francis （1）

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1.Child and Adolescent Development—A South African Socio-cultural Perspective

作者：Joanne Hardman 出版社：Oxford Univ Press USA 出版日：2012/10/19 裝訂：平裝

Child and Adolescent Development introduces entry-level students of Developmental Psychology to the psychological aspects of a child's development with specific application to the South African enviro

定價：2647 元，優惠價：1 2647

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2.A Cultural-Historical Approach Towards Pedagogical Transitions：Transitions in Post-Apartheid South Africa

作者：Joanne (University of Cape Town Hardman South Africa) 出版社：Bloomsbury Publishing PLC 出版日：2023/01/12 裝訂：精裝

定價：6300 元，優惠價：9 5670

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3.Activity Theory, Authentic Learning and Emerging Technologies ─ Towards a Transformative Higher Education Pedagogy

作者：Vivienne Bozalek (EDT); Dick Ngambi (EDT); Denise Wood (EDT); Jan Herrington (EDT); Joanne Hardman (EDT) 出版社：Taylor & Francis 出版日：2014/09/26 裝訂：精裝

"Although emerging technologies are becoming popularised for teaching, learning and research, the relationship between their use and transformative effects on higher education remain largely unexplore

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4.Activity Theory, Authentic Learning and Emerging Technologies ─ Towards a Transformative Higher Education Pedagogy

作者：Vivienne Bozalek (EDT); Dick Ng?妃bi (EDT); Denise Wood (EDT); Jan Herrington (EDT); Joanne Hardman (EDT) 出版社：Routledge 出版日：2017/01/21 裝訂：平裝

Although emerging technologies are becoming popularised for teaching, learning and research, the relationship between their use and transformative effects on higher education remain largely unexplored

定價：3572 元，優惠價：9 3215

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2.A Cultural-Historical Approach Towards Pedagogical Transitions：Transitions in Post-Apartheid South Africa

3.Activity Theory, Authentic Learning and Emerging Technologies ─ Towards a Transformative Higher Education Pedagogy

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