瀏覽紀錄

TOP
【反詐騙】接到可疑電話該怎麼辦?提醒您「不碰不說」。聽到「訂單錯誤要操作ATM/網銀就是詐騙」!

縮小搜尋範圍

商品類型


繁體書 (71)
政府出版品 (71)

商品定價


$199以下 (71)

出版日期


2020年 (4)
2018~2019 (11)
2016~2017 (11)
2014~2015 (18)
2012~2013 (24)

商品狀況


可訂購商品 (70)
無法訂購商品 (1)

庫存狀況


有庫存 (19)
無庫存 (52)

裝訂方式


平裝 (40)

作者


教育部 (29)
教育部高教司、技職司 (1)

出版社/品牌


教育部高等教育司 (71)

搜尋條件

搜尋結果

71筆商品,1/4頁

1.高教創新NO.34(109/09)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/09/01 裝訂:平裝

未來的世界,最需要的是什麼樣的人才?聯合國等國際組織近年提出未來人才需要的能力指標,關鍵字有:跨領域、解決問題、創造思考,以及團隊合作。而我教育部在「人才培育白皮書」中則提及:全球移動力、就業力、創新力、跨域力、資訊力,以及公民力,是未來各領域人才需具備的能力。 為了讓臺灣人才具備以上具備以上幾項關鍵能力,教育部自107年起推動「高等教育深耕計畫」,期望引導大學教師提出創新教學,培育出各級各類的

定價:40元  

庫存:10

2.高教創新NO.33(109/07)

出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/07/01 裝訂:平裝

定價:40元  

庫存:10

3.高教創新NO.32(109/05)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/05/01 裝訂:平裝

申請入學是全世界大學招生的主流趨勢,期望在標準的入學考試以外,再盡量透過多元的方式,招收到更適合的學生。 以鄰近的韓國來說,在大學入學考試之後,還有進階的面試或實作等評量項目,也另外有推薦甄試及申請入學等升學管道。 美國則普遍在考試成績之外,還會再參採自薦與推薦信、自傳、校外活動、公益活動等參與狀況。近年來有些學校甚至開始重視學生的心理測驗、適性測驗等結果。 我國的大學考招制度,則是從過去標準化單

定價:40元  

庫存:10

4.高教創新NO.31(109/03)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/03/01 裝訂:平裝

創新科研,未來無可限量 高等教育中的科學研究、人才培養與創新力,是國家競爭力的重要指標,全球先進國家皆積極制定政策,將科研發展與人才培育列為政府施政與國家發展的重要項目。 因此,我們可以看到世界各國政府無不傾力挹注學界研究資源,包括亞洲有:日本「21世紀卓越中心計畫(21世紀CEO計畫)」、韓國「韓國腦力21工程(Brain Korea 21)」及「世界一流大學計畫(WCU,World Class

定價:40元  

庫存:10

5.高教創新NO.30(109/01)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2020/01/01 裝訂:平裝

丹麥哥本哈根大學有一棟被形容爲「全球最酷宿舍」的建築叫Tietgenkollegiet。 它以環狀的前衛設計,讓學生在開放空間中, 激發更多創意。 泰國曼谷則有「空間獎學金」計畫,資助優秀學生們入住充滿現代感的設計空間。美國麻省理工學院也有一座像多孔海綿的宿舍習蒙思大廳(Simmons Hall),讓空氣與光線在裡頭穿梭,意圖創造學生更多的溝通與互動。 相較於教室、實驗室分別承載著教學與

定價:40元  

庫存:10

6.高教創新NO.29(108/11)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/11/01 裝訂:平裝

世界經濟論壇(WEF)在今年10月份公布2019年全球競爭力報告,在全球141個經濟體中,臺灣較去年上升一名至全球第12、亞太第4,其中,「總體經濟穩定」位居全球第1名,而「創新能力」全球排名第4,而且是亞太第1。 然而,報告中也指出,在人力資本方面,「受中等及高等教育者具備企業所需技能的程度」、「教學創意與啟發式程度」等,卻是臺灣弱項,顯見臺灣在解決學用落差方面仍然大有改善空間。 對此,政府於2

定價:40元  

庫存:10

7.高教創新NO.28(108/09)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/09/01 裝訂:平裝

8月下旬,在一場討論產學議題的論壇上,剛卸任的交通大學校長張懋中憂心指出,產學合作雙贏的關鍵,「人才」是核心。但近幾年,眼看在幾所頂尖大學就讀博士的人數正在下滑中,他剴切地陳詞:「幾乎是要空掉了!」因為沒有優秀的博士人才,產學的創新能力,遲早會受到侷限。 「幾乎要空掉了!」的危機,原因很多。大學教職減少、企業創新能量不足、博士培育沒有將研究與實務分流、整體薪資不成長…都是影響的因素。但如果一個國

定價:40元  

庫存:10

8.高教創新NO.27(108/07)

出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/07/01 裝訂:平裝

近10年,臺灣高職學生數都比高中多。 根據教育部統計,97〜107學年度高 職生的占比都介於5〜6成,是我國人才主力。但高等教育在五專、科大拚升格的情況下,技專校院與一般研究型大學的界線模糊化,技職體系講究實作、接軌產學的特色也逐漸式微。 105年起,教育部舉辦數場公聽會討論高教未來發展。教育部爬梳,過去的大型計畫如邁向頂尖大學計畫、獎勵大學教學卓越計畫等,都採競爭性經費、一致

定價:40元  

庫存:10

9.高教創新NO.26(108/05)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/05/01 裝訂:平裝

在人工智慧加速度發展下,支撐人類經 濟活動的「工作」型態,正進入一場 史無前例的破壞與重組。 去年,世界經濟論壇(World Economic Forum, WEF)針對2022年人類的工作型態提出預測。人力vs.機器人的工作佔比將由現在71 : 29,在3年後快速下降到58 : 42。從現在推算起,這個數字變化等於在每一天、一點一滴地發生改變。 WEF也同時指出未來最重要的1

定價:40元  

庫存:10

10.高教創新NO.25(108/03)

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/03/01 裝訂:平裝

臺灣一年約有1.5萬名五專畢業生,若以學科領域看,57%集中在醫藥衛生及社會福利領域,人數高達8千多人,這當中又以護理相關科系的占比最高。在臺灣護理人才奇缺下,五專護理科畢業生,按理應是最大量的人才供應來源,但實際上,第一線護理人才短缺的現象,從未緩解。 探究背後原因,可以「供應充足,但不就業」這8個字來解讀。 根據各校現況,每年應屆畢業生中,大約有三分之一因志趣不合轉行,剩下的三分之二,大約8成

定價:40元  

庫存:9

11.高教創新NO.24(108/01)玉山計畫全球攬才

出版社:教育部高等教育司  出版日:2019/01/01 裝訂:平裝

瑞士洛桑管理學院(IMD)在2017年《世界人才報告》(IMD World Talent Report) 63個國家評比,臺濟整體排名第27,相較於2017年退步4名。如果跟亞洲鄰近國家相比,臺灣落後新加坡、香港,領先日本與韓國。但整體來說,亞洲各國都共同面臨越來越嚴峻的人才荒。 這項調査有3項指標,分別是「投資與發展人才」(25名)、「吸引與留住人才」(32名)、「人才準備度」(27名)。臺灣

定價:40元  

庫存:10

12.高教創新NO.23(107/11)實作基地打造即戰人才

出版社:教育部高等教育司  出版日:2018/11/01 裝訂:平裝

近幾年,教育部積極以各種強化方案, 投資技職教育。從系科調整、設備大 幅更新、引進業師、貫徹實習……等,讓技專校院的教學與一般大學有真正的差異。今年,更有多所技專校院重新以五專部招生,不僅獲得社會大眾高度認同,錄取率競爭也相當激烈。 以臺北科技大學新設的自動化工程科五專菁英班為例,有7位會考成績達5A++ ,與建中、北一女實力相當。顯然,各界對技職教育深藏已久的期待,終於被引

定價:40元  

庫存:3

13.高教創新NO.22(107/09)教學實踐研究計畫

出版社:教育部高等教育司  出版日:2018/09/01 裝訂:平裝

研究與教學,一直是大學發展的兩大主 軸,但不可諱言,研究長期凌駕在教學 之上。直到過去十年,在教學卓越計畫的獎勵引導下,各大學陸續在教學上,投入較多資源、重視學生學習權益、以及教師的多元發展,才讓長期失衡的關係,略為導正。 在十年的布局和灌溉下,現今大學校園的科系圍牆開始鬆動、學生跨領域學習的機會增加、培養就業力的主張也獲得重視。另一方面,當教學的價值被看見,更讓老師的生涯在

定價:40元  

庫存:6

14.高教創新NO.21(107/07)新南向人才培育計畫

出版社:教育部高等教育司  出版日:2018/07/01 裝訂:平裝

東協經濟體是過去兩年來,非常熱門的 話題。從投資創業到人才移動,每個 討論背後,牽動的都是機會與競爭。 根據人力銀行統計,近兩年東協市場的工作職缺,成長力道強勁,漲幅近30%。其中徵才廠商,又以臺商為主力。從大學這端看人才培育,目前與東協相關的學程超過300門且持續增加中。 龐大的人口紅利、全面開發的基礎建設、蛙跳的網路商機,讓即使是非會員國的臺灣,因為拜地理位置相近所賜,也

定價:40元  

庫存:7

15.高教創新NO.20(107/05)學院實體化試辦計畫

出版社:教育部高等教育司  出版日:2018/05/01 裝訂:平裝

過去幾年,各大學在招生上,陸續推出大一大二不分系、學院學士班,外界總是霧裡看花。高中職老師能解釋的相對有限,多數父母也不大清楚變革背後的意義,而網路討論區的提問與留言,更是熱閙哄哄。但是,隨著「學院實體化」試辦計畫越來越成熟,未來大學招生與課程設計,將出現更大幅度的改變。換言之,類似「不分系」的概念,將更全面地在各校擴散。打破科系界線 簡單地說,過去各大學從招生、課程設計、老師聘用、預算分配、授

定價:40元  

庫存:8

16.高教創新NO.19(107/03)技優領航計畫

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2018/03/01 裝訂:平裝

體制內的教育,「競賽」始終是一把如影隨形的量尺。 我們用各種大大小小的比賽,去定義、辨識誰智育超群,誰才華出眾。 這些多元繽紛的競賽,激勵了許多學生在不同領域表現傑出、奮力拼戰,但比賽之後的升學管道,在大多數情形下,卻還是回到分數至上、考試定高下的單一標準上,甚至阻斷了升學路。 特別令人意外的是,這群在升學路前徬徨的臉孔,是許多人眼中技藝超群的「技優生」。 從高職開始,他們的學習幾乎是為比賽而設

定價:40元  

庫存:8

17.高教創新NO.18(107/01)學習無國界

出版社:教育部高等教育司  出版日:2018/01/01 裝訂:平裝

本期封面故事,鎖定國內各大學國際化的最新動態,未來隨著高教深耕計畫的推動,將有助於大學建立更大的特色差異和國際能見度。在過去幾年發展基礎下,臺灣透過彈薪制度,延攬了近千名國際人才來臺,也代表臺灣對外籍人士仍有一定程度吸引力。當然,彈薪制度也擴及國內優秀學者,特別是在高教深耕計畫下,將可再有一萬人次的學者的薪資結構獲得改善,逐漸追上國際水準。 本期另一個推薦專題為史丹佛如何以願景2025計畫打造未

定價:40元  

庫存:6

18.高教創新NO.13(106/04)迎戰20%的超高齡社會

出版社:教育部高等教育司  出版日:2017/04/01 裝訂:平裝

定價:40元  

庫存:1

19.高教創新NO.12(106/01)世界級企業孕育下一波

出版社:教育部高等教育司  出版日:2017/01/01 裝訂:平裝

近幾年,各大學對產學合作的重視度來越高,不管是技術移轉、設備捐贈、教育部希望透過「新型態產學研鏈結計畫」,人才交流、實習、業師、老師借調、衍生企業、產業專班、創新創業……等等,在在讓學校園與產業的互動更加活絡。但是,若要依此為臺灣各大學的產學成效,下一個強有力的初步結論,多數人可能都說不上來,更難為它描繪出清楚的輪廓。歷經多年的產學合作基礎工程改造,如今,是時機為臺灣高等教育定義出更清晰的產學發

定價:40元  

庫存:1

20.高教創新NO.17(106/11)推動改變連結在地

作者:教育部  出版社:教育部高等教育司  出版日:2017/11/01 裝訂:平裝

在全球化競賽中,大學的國際競爭力是不可或缺的熱門項目,它不僅拉高了知識與技術創新的視野、也帶動起人才的快速移動與交流。 但一棵大樹要枝葉繁盛,根一定要扎得夠深,才能引人仰望。 大學在面向世界的過程中,如果缺少了在地參與、社會連結、經濟貢獻,當站在國際大賽的跑道上,即使贏得勝利,也不會有歡呼聲相伴。「越local才越global」這句話,正好可以套用在大學的社會責任角色上一在追求國際參與之前,更要

定價:40元  

無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)