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1.研究顯示：一個好的習慣和人格模式的養成，必須從小開始，一點兒也耽誤不得。本書作者在教養與學習上的經驗分享，非常值得推薦給費心教養的家長們，甚至子女們參考，或可在面臨「愛」與「責」的為難時，獲得心領神會的提醒。2. 藉著作者洪維屏和洪東名的故事，重新挑戰了近年已經民粹了的教育哲學。讓我們重新思考教育孩子的各種可能性。也由於作者對於培養孩子人格的堅持，讓我們再一次看到了傳統教育的價值，以及孩子的未

大學領讀，小學創智——以雲水書車結集小學生作品的意義身為宜蘭人子弟，始終生活在礁溪鄉的邊緣小村小路——時潮村大塭路，可是奇怪的是明明又靠近頭城鎮。越過邊界砥礪人生的就讀，是一貫的且唯一的選擇，從跨區就讀頭城鎮竹安里濱海的竹安國小，到翔翼城市中心宜蘭市的復興國中、宜蘭高中，有一絲絲熱鬧的氣味，體會從未有過的競爭力度；後到臺北市士林區就讀東吳大學中國文學系學士班與碩士班，繁華的城市光影幾乎奠定文學與生命的基調：我是如此熱愛東吳大學，也以東吳幫自傲自驕自矜。結束礁溪到頭城、宜蘭到台北的跨越區域流離顛沛的就學選擇，就讀博士班時，聽從已故恩師沈謙的建議，回到佛光大學文學系就讀。博士班畢業後，曾短暫在華梵大學中國文學系就職一年，原本接續要到澳門科技大學任教。當時系主任潘美月教授待我如義子，希望我參與文學系徵才機會，返校服務。雖然文學系已經更名中國文學與應用學系十年餘，我也已在佛光大學任職十五年。我真實關切宜蘭的發展，藉著教學卓越計畫、高教深耕計畫、產學合作案，為宜蘭鄉土做些微渺的奉獻回饋。也因著近年大學的USR地方實踐熱門盛行，乃有此次出版計畫的構想與付梓。雲水書車，實應稱「雲水書坊」，是佛光山星雲大師的巧心慧智，以行動書車形式將滿載圖書法水流雲般的開往各處，可能是學校、社區、廟口，護利民眾學生看書借書，讓書走到你跟前，就沒有不讀書的理由。同時藉以推廣全民閱讀，以閱讀提升生命的品質、品味、品德，改變人生，提升視野。二○○七年一月，第一部佛光山「雲水書坊——行動圖書館」開始行世，影響萬眾，希冀豐沛城鄉的閱讀資源，改善快速社會中可能無暇觸及改善的教養與學習資源落差。全臺共有五十三部佛光山「雲水書坊——行動圖書館」的雲水書車，鷗翼式的中型貨卡引人注目，其機動性與便利性奔馳在大街小巷，沿途播散閱讀樂趣與生命希望，城市鄉村滿溢書香、墨香、字香。在宜蘭部分，雲水書坊——行動圖書館的雲水書車由佛光山蘭陽別院主持宜蘭業務，後撥予佛光大學一部書車，主理其中十二間小學的書車事務。二○一九年，時任教務長的林文瑛教授委我主持書車的相關事務。我帶著教務長到幾個學校拜訪，聽取小學校長與老師的意見，發現書車的書籍有些陳舊，學生求知若渴，需要一些繪本、科普、奇幻、品德教育的書籍。我乃於這三年的執行計畫期中，購買大量新的圖書約四百餘冊，其中包含現在學生喜愛的桌上遊戲。當時協助借書服務與故事導讀的是佛光山的義工師

如果孩子覺得寫作文有障礙，那就先讓他感覺好玩吧！孩子作文能力的提升不能只靠老師和補習班，媽媽在日常生活中的引導與協助是加分關鍵！帶孩子玩耍，啟動孩子的感官發條；在生活中陪孩子對話，讓孩子釐清自己的感情線索；帶領孩子遊走在媽媽的專業和興趣，讓孩子感受樂趣也學習同理……希望有心陪孩子學寫作的媽媽明白，孩子寫作是一件很自然、愉悅的生活進行曲，隨時可以發生，隨處可以進行；也想用行李箱的回憶，和媽媽們分享，生活中處處有寫作的題材，想像力很好玩…… 對孩子而言，好玩很重要。媽媽陪孩子自學作文，不要把寫作當成功課，要把作文變好玩。孩子的學習路，沒有「跟不跟得上」的疑慮，有的是「準備好了沒」的關心。準備好了，打開感官去感受趣味，打開想像讓生活精彩，好玩的事就會經常發生，學作文也就不再有障礙了。★這是專門寫給媽媽的作文書，書中分享了許多簡單又實用的好方法，只要在陪伴孩子的日常中一起探索，將會幫助孩子奠定寫作的基礎，確實、有效地提升作文能力！․媽媽可以和孩子玩互動遊戲，在趣味遊戲中學習各種作文技巧。․媽媽有疑問時可以看引導學習的建議，尋求有效的解方。․媽媽可以使用作者秘傳小錦囊，連結更多學習資源。期待媽媽們可以翻開這本書，發現陪孩子自學作文是容易、可行的。也希望媽媽們了解：如果，孩子腦袋裡的思想和眼睛所看到的文字，無法建立有效的連結，如果，孩子的內心實在沒有任何感動，大人卻期待孩子寫作，這就像強迫一個不愛煮菜也不會煮菜的媽媽下廚，如此，不論端出什麼湯品、蒸物、炒食，每道菜都欠缺情感和用心，品嘗的人也味同嚼蠟啊！有興趣才能引發自動，孩子學習作文也一樣。所以，期待孩子會寫作，並且樂意寫作，必須先滋養孩子的寫作能力，讓孩子的情感和文字產生連結，也要讓孩子在寫作過程中，獲得成就感。而媽媽就是其中的推手。

以愛陪伴，以玩樂啟發寫作能力，體驗親子共學的美好。孩子作文能力的提升不能只靠老師和補習班，媽媽在日常生活中的引導與協助是加分關鍵！別擔心自己無法教孩子作文，陪孩子探索文字的豐富之旅，媽媽不需要吸收什麼大道理、先修什麼艱深技巧，執行的方法將只是～～媽媽以愛陪伴，以生活中的發現為引導。媽媽們可以相信自己，經由你的陪伴，透過親子共學的方式，足以讓寫作成為孩子擁有的能力。★這是專門寫給媽媽的作文書，書中分

矽谷的史丹佛大學名聞遐邇，而史丹佛線上高中創校才15年，就已培養全世界30多個國家的學生。更榮獲《Newsweek》全美最佳STEM高中第三名、美國權威院校資訊網站Niche評比高中第一名。而這一切起源，竟是從一位對自身教學懷疑的哲學博士生開始！ 當各種關於教育的新名詞不斷推陳出新，關心教育的你，是否有以下的困惑：‧傳統學校的模式如何調整？‧未來的教育有哪些新趨勢？‧科技會如何改變教育的面貌？‧哪些方法或觀念才是對孩子的學習有益？‧線上教學與翻轉教室究竟是曇花一現，還是改良過往教學困境的契機？一所全面線上授課的高中，其學歷得到所有美國大學的認可，更有著亮眼的升學率，其中的理念、實踐與經驗，從學習環境、課堂考試、校園氛圍、師生關係、身心關懷，以及課外活動，這一切且聽校長本人娓娓道來。橫跨美日兩國的求學經驗、深諳東西方教育的優缺點、哲學思辨的專業知識、深入反思過往教學現場的種種，當以上特質相互碰撞，塑造出一位創新教學模式的領航者。史丹佛線上高中的核心目標，就是要養成學生，擁有改變社會遊戲規則的「生存毅力」，翻轉教室、參與式講堂、哲學必修課、自訂學習進度、健康管理能力培養、人際社會情感學習，用各種創新、科學化的方法，一步步讓學習者奠定屬於自己的「生存毅力」。星友啟校長獨家解析，哪些是我們習以為常，卻會摧毀孩子的教學方法，哪些又是經過學習科學驗證，真正能讓孩子一展長才的方法：◎8個可怕的教學常識1.讚美孩子的成果和能力2.手把手細心教學3.讓孩子使用評價好的教材和學習方式4.讓孩子用自己擅長的風格學習5.避免壓力6.用考試來檢測孩子的理解度和能力7.反覆練習相似的題目8.讓孩子一個人安靜讀書◎8個正確指導1.學育而非教育――把焦點轉向學習的孩子身上2.注意「刻板印象威脅」3.培養不因犯錯而退縮的能力4.替孩子準備許多說話、決定與思考的機會5.讓孩子學習各種學習方法6.利用「設定目標」與「自我評價」來做有效學習7.別忘了自己是孩子的榜樣8.孩子不是由我們自己撫養，而是在多元的社會成長本書特色◎解析全球頂尖的「線上高中」究竟教給學生什麼？如何設計課程？如何營造校園風氣？如何幫助孩子進入美國頂尖的大學◎幫助讀者練習如何將科學研究的成果應用在教養與學習上，告訴老師、家長、學生，有些事情絕不能做，有些事情非做不可◎解析未來教育的趨勢 ，深入瞭解在個人學習上，科技可以帶來哪些幫助