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環境教育已經正式被列為九年一貫課程中的六大核心議題，長期以來相關學者所推動的環境教育融入教學，將有機會落實在各個學習領域中。然而，課程綱要的頒布只是個開始，如何在教學過程中的各個環節融入環境教育素材，是一項具體的實務課題。環境教育的教學活動深具包容性，可以融入到各個學科的知識，也可以吸收不同領域的知識及技能來進行教學。
１. 本刊為刊載環境教育相關研究論著的學術性刊物，主要是提供海峽兩岸三地及其他地方的環境教育學術社一個用中文來發表環境教育研究成果與分享心得的一個園地。
２. 主要內容包括：1.研究論文(research articles)—學理探討之研究報告；2.學術評論(review articles)—學於環境教育研究與實務的專題學術評論；3.論述(essays and analyses)-有關環境教育的歷史發展、理念、實務、或哲學觀等的論述。
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環境與本土建築之整合觀 李永展
台灣中等學校環境教育指標建構之研究 王順美
環境典範轉移與本土化落實的教育機製：環境衝突與伙伴關係個案教學 梁明煌
生態旅遊與社區營造的參與式規劃－以高美海岸濕地為例 林淑婷、陳章波、龐元勳
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