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本書是全國教育科學“十五”規劃課題的研究成果。該書力圖集兩漢魏晉唐宋逮及明清研究成果之大成，將上下兩千年主要觀點梳理貫通，并鉤玄提要，闡發拙見。本書對于讀者貫通《論語》之學脈、了解其主要旨趣大有裨益。
作者簡介
劉兆待，1942年生，遼寧省鐵嶺縣人。沈陽師范大學教授、中國教育史專業碩士生導師、東北教育史研究所所長，兼任中國教育學會教育史分會常務理事、馬來西亞儒學研究會學術顧問。代表性著作有《儒家教育施政考》、《屈騷異說》、《中國教育史簡明教程》（主編）、《中華傳統文化大略》（主編）等多部，發表論文《孔子“忠恕”之道與世界和平》、《孔子與蘇格拉底教育思想比較》、《孔子“正名”思想與社會可持續發展》、《孔子求索的是天下和平》、《論儒家思想與和諧社會》等九十八篇。多次獲得省、市和國家的獎勵和榮譽稱號，如沈陽市勞動模范、遼寧省優秀教師、全國曾憲梓教育基金二等獎、國務院特殊津貼獲得者、全國優秀教師等。
目次
序
前言：孔子與《論語》
凡例
學而第一
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉黨第十
先進第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯日第二十
主要參考文獻
后記
前言：孔子與《論語》
凡例
學而第一
為政第二
八佾第三
里仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉黨第十
先進第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯日第二十
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