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本研究為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題。本研究是在全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題《國家中小學生體育與健康教育個體評價標準的研究》基礎上進行的。意在通過不同地區縱向、橫向的比較研究找出學生體質發展的規律、特點，以及地區間存在的差異，并對其未來的發展趨勢進行預測。探索青少年兒童體質變化與地區社會經濟發展之間的關係，為研究改善青少年兒童學生體質健康水平的方法和策略提供科學依據。
目次
第1章 研究概況
1.1 導言
1.2 國內外體質研究綜述
1.3 研究對象
1.4 研究內容和研究方法
第2章 浙江省7～22歲學生體質特徵
2.1 數據分析
2.2 結論
2.3 建議
第3章 廣東省7～22歲學生體質特徵
3.1 數據分析
3.2 結論
3.3 建議
第4章 北京市7～22歲學生體質特徵
4.1 數據分析
4.2 結論
第5章 雲南省7～22歲學生體質特徵
5.1 數據分析
5.2 結論
第6章 四地7～22歲學生體質比較分析
6.1 身體形態
6.2 身體機能——肺活量
6.3 身體素質
6.4 結論
6.5 建議
6.6 附圖表
第7章 四地7～22歲學生身體形態預測
7.1 灰色系統理論
7.2 非等間隔序列的數列的灰色建模法
7.3 研究預測方法
7.4 研究結果
第8章 后續研究：浙江省青少年學生體質健康的現狀與對策研究
8.1 浙江省青少年學生體質健康的基本情況
8.2 浙江省青少年學生體質健康存在的主要問題
8.3 浙江省青少年學生體質健康下降原因的分析
8.4 促進浙江省青少年學生體質健康的對策與建議
主要參考文獻
後記
1.1 導言
1.2 國內外體質研究綜述
1.3 研究對象
1.4 研究內容和研究方法
第2章 浙江省7～22歲學生體質特徵
2.1 數據分析
2.2 結論
2.3 建議
第3章 廣東省7～22歲學生體質特徵
3.1 數據分析
3.2 結論
3.3 建議
第4章 北京市7～22歲學生體質特徵
4.1 數據分析
4.2 結論
第5章 雲南省7～22歲學生體質特徵
5.1 數據分析
5.2 結論
第6章 四地7～22歲學生體質比較分析
6.1 身體形態
6.2 身體機能——肺活量
6.3 身體素質
6.4 結論
6.5 建議
6.6 附圖表
第7章 四地7～22歲學生身體形態預測
7.1 灰色系統理論
7.2 非等間隔序列的數列的灰色建模法
7.3 研究預測方法
7.4 研究結果
第8章 后續研究：浙江省青少年學生體質健康的現狀與對策研究
8.1 浙江省青少年學生體質健康的基本情況
8.2 浙江省青少年學生體質健康存在的主要問題
8.3 浙江省青少年學生體質健康下降原因的分析
8.4 促進浙江省青少年學生體質健康的對策與建議
主要參考文獻
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