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《共和國教育60年·第2卷:山重水復1966-1976》主要內容包括：第一張大字報、紅衛兵的興起、工作組的進退、破四舊、毛主席的客人、革命不是請客吃飯、軍訓與軍宣隊、工宣隊進駐學校、革命委員會、工宣隊改造學校、工人師傅上講臺、工宣隊撤離學校、牛鬼蛇神、清理階級隊伍、五七幹校、考教授、破師道尊嚴、批判《園丁之歌》等等。
作者簡介
杜成憲，出生於1954年8月，浙江東陽人。“文革”期間下農場務農五年，恢復高考后考入華東師範大學。教育學博士。現任華東師範大學教育學系教授、系主任、博士生導師。主要研究領域為中國教育史。編著有《早期儒家學習范疇研究》、《中國教育史學九十年》、《中國幼兒教育史》、《中外教育簡史》、《20世紀中國教育的現代化研究》、《教育史學》、《幼兒教育思想史》等，參著《中國教育思想史》（第一卷）、《中國考試通史》（第一卷）、《中國教育史》等。
蔣純焦，生於1970年10月，湖南衡陽人，教育學博士，華東師範大學體育與健康學院副教授。研究方向為中國教育史，先后主持全國教育科學“十五”和“十一五”規劃項目各一項，發表論文三十余篇，主要著作有《一個階層的消失：晚清以降塾師研究》。
蔣純焦，生於1970年10月，湖南衡陽人，教育學博士，華東師範大學體育與健康學院副教授。研究方向為中國教育史，先后主持全國教育科學“十五”和“十一五”規劃項目各一項，發表論文三十余篇，主要著作有《一個階層的消失：晚清以降塾師研究》。
目次
前言
第一章 破字當頭
一 第一張大字報
二 紅衛兵的興起
三 工作組的進退
四 破四舊
五 毛主席的客人
六 革命不是請客吃飯
第二章 軍宣隊和工宣隊
一 軍訓與軍宣隊
二 工宣隊進駐學校
三 革命委員會
四 工宣隊改造學校
五 工人師傅上講臺
六 工宣隊撤離學校
第三章 斯文掃地
一 牛鬼蛇神
二 清理階級隊伍
三 五七幹校
四 考教授
五 破師道尊嚴
六 批判《園丁之歌》
第四章 課堂里的教育革命
一 毛澤東的意見
二 學制要縮短
三 課程要精簡
四 教學要革命
五 考試要改變
六 兼學別樣
第五章 辦學體村革命
一 貧下中農管理農村學校
二 街道工廠管理市區學校
三 七·二一指示
四 工農兵學員
五 開門辦學
第六章 上山下鄉干革
一 四個面向
二 毛主席揮手我前進
三 接受貧下中農再教育
四 青春之歌
五 容當統籌解決
六 遲到的句號
第七章 轉機與反復
一 提倡一下基礎理論
二 反右傾回潮
三 批林批孔
四 朝農經驗
五 三項指示為綱
六 反擊右傾翻案風
七 兩個凡是
主要參考文獻
第一章 破字當頭
一 第一張大字報
二 紅衛兵的興起
三 工作組的進退
四 破四舊
五 毛主席的客人
六 革命不是請客吃飯
第二章 軍宣隊和工宣隊
一 軍訓與軍宣隊
二 工宣隊進駐學校
三 革命委員會
四 工宣隊改造學校
五 工人師傅上講臺
六 工宣隊撤離學校
第三章 斯文掃地
一 牛鬼蛇神
二 清理階級隊伍
三 五七幹校
四 考教授
五 破師道尊嚴
六 批判《園丁之歌》
第四章 課堂里的教育革命
一 毛澤東的意見
二 學制要縮短
三 課程要精簡
四 教學要革命
五 考試要改變
六 兼學別樣
第五章 辦學體村革命
一 貧下中農管理農村學校
二 街道工廠管理市區學校
三 七·二一指示
四 工農兵學員
五 開門辦學
第六章 上山下鄉干革
一 四個面向
二 毛主席揮手我前進
三 接受貧下中農再教育
四 青春之歌
五 容當統籌解決
六 遲到的句號
第七章 轉機與反復
一 提倡一下基礎理論
二 反右傾回潮
三 批林批孔
四 朝農經驗
五 三項指示為綱
六 反擊右傾翻案風
七 兩個凡是
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