比較教育管理（簡體書）

《比較教育管理》介紹了美國、德國、英國、日本、法國、俄羅斯和中國七個國家各級教育管理制度的歷史沿革和現狀，分析和論述了這些國家教育管理的特點和發展趨勢，并就教育行政管理、學校教育管理和教育管理理論三個主要問題進行了比較研究。

李春生，國家教育部比較教育研究中心、北京師範大學教育學院國際與比較教育研究所副教授、碩士研究生導師。比較教育研究專家。自1981年獲教育學碩士學位以來，一直從事比較教育的研究和教學，主要研究方向有：比較高等教育、比較師範教育和比較教育管理。

第一章 美國教育管理
第一節 教育行政與學校管理制度的歷史沿革
第二節 教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 教育管理理論的發展及管理人員的培訓與任用
第五節 教育管理發展的若干趨勢

第二章 德國教育管理
第一節 教育管理的特點及其形成
第二節 教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 管理人員的資格、培訓與聘任
第五節 教育管理的改革與發展趨勢

第三章 英國教育管理
第一節 教育管理的特點及其形成
第二節 教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 管理人員的資格、培訓與聘任
第五節 教育管理的改革和發展趨勢

第四章 日本教育管理
第一節 教育管理的特點及其形成
第二節 現行教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 管理人員的資格、培訓與聘任
第五節 教育管理的改革與發展趨勢

第五章 法國教育管理
第一節 教育管理的特點及其形成
第二節 教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 教育管理人員的資格、培訓與聘任
第五節 教育管理的改革與發展趨勢

第六章 俄羅斯教育管理
第一節 教育管理的特點及其形成
第二節 教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 教育管理人員的資格、聘任和培訓
第五節 教育管理的改革與發展趨勢

第七章 中國教育管理
第一節 中國教育管理體制的歷史沿革
第二節 教育行政管理
第三節 學校教育管理
第四節 教育管理人員的資格、培訓與聘任
第五節 教育管理的改革與發展趨勢

第八章 教育行政管理比較
第一節 中央集權制
第二節 地方分權制
第三節 中央集權與地方分權並存制
第四節 結論

第九章 學校教育管理比較
第一節 學校的法定地位
第二節 學校內部管理機構
第三節 管理的實施
第四節 改革趨勢

第十章 教育管理理論比較
第一節 概述
第二節 工業文明時代的教育管理及其流派
第三節 信息時代教育管理理論發展的