音樂學新論：音樂學的學科領域與研究規範（簡體書）

《音樂學新論:音樂學的學科領域與研究規范》內容提要：出于音樂生活的目趨活躍和音樂教育事業的高速發展，音樂學這門學科已經具備越來越廣闊的發展前景。《音樂學新論:音樂學的學科領域與研究規范》從我國音樂學的實際情況出發，參照世界音樂學的發展與現狀，對我國的音樂學總況和各子學科的發展情況進行了認真梳理和全面總結，并提出了一系列具有前瞻性的思考。同時考慮國內音樂學本科生和研究生的學術需求，努力結合當前社會生活的需要和音樂學的理論指導，對音樂學學術研究的一些基本規范、工具使用和文體寫作進行了高屋建瓴式地梳理與說明。《音樂學新論:音樂學的學科領域與研究規范》在研究和寫作中明確立足中國本位，同時又積極吸收國外最新的研究思想和學科理念，學理價值與實際效益并舉。通過系統化地梳理使我國音樂學的學科定位、內在屬性和發展前景更趨明確。
全書由緒論、上編（學科領域導引，共十二章）和下編（研究工具與寫作規范，共四章）組成，作者均為當前活躍在我國音樂學研究和教學第一線的中青年骨干。本教材適用于高等院校音樂學專業本科生、研究生使用，也可供非音樂學專業學生及音樂愛好者參考閱讀。

《音樂學新論:音樂學的學科領域與研究規范》是全國藝術科學規劃課題，上海市教委重點課題，上海音樂學院重點學科建設項目。

緒論 音樂學總論
一、音樂學的學科定位
二、音樂學的發展歷程與內涵構成
三、音樂學的社會功能與文化職責
四、音樂學家的知識結構與能力素質

上編 學科領域導引
第一章 中國古代音樂史研究
一、中國古代音樂史學科的誕生及其研究對象
二、中國古代音樂史學科的發展簡史
三、中國古代音樂史研究的簡要學科展望

第二章 中國近現代(當代)音樂史研究
一、中國近現代(當代)音樂史的研究對象、目的和本體性征
二、中國近現代(當代)音樂史學的發展歷史概述
三、中國近現代(當代)音樂史的主要研究方法
四、中國近現代(當代)音樂史學今後發展的方向性建議與展望

第三章 中國傳統音樂研究
一、中國傳統音樂研究的對象、意義、范圍及主要課題方向
二、中國傳統音樂研究的歷史簡述
三、中國傳統音樂研究發展的建議與展望

第四章 西方音樂史研究
一、西方音樂史學：觀念與實踐
二、西方音樂史研究在中國的發展簡況
三、歷史音樂學研究中的方法論問題

第五章 音樂分析學
一、從音樂分析到“音樂分析學”——學科概念及體系的建立
二、音樂分析作為一門學科的歷史發展概述
三、音樂分析學學科建設所面臨的任務

第六章 音樂人類學
一、音樂人類學的性質、范疇和目的
二、西方音樂人類學的發展歷史概述
三、音樂人類學的中國實踐
四、音樂人類學的研究方法
五、當代音樂人類學

第七章 音樂美學
一、音樂美學的學科定位
二、音樂美學的學科歷史
三、相關學術問題
四、本學科的前景預期

第八章 音樂批評
一、音樂批評的對象與定義
二、音樂批評的相關學理問題
三、音樂批評的現代制度發育過程及相關反思

第九章 音樂社會學
一、音樂社會學的學科定位
二、西方音樂社會學發展現狀
三、二十余年來中國音樂社會學研究之考察
四、作為社會學的一門邊緣學科的音樂社會學

第十章 音樂心理學
一、音樂心理學的學科性質、研究范圍、研究方法及理論意義
二、西方音樂心理學發展概述
三、中國音樂心理學的發展概貌

第十一章 音樂教育學
一、音樂教育學概念的內涵與外延
二、音樂教育學學科的發展歷史及研究方法
三、音樂教育學學科領域概述
四、中國音樂教育學研究的現狀與發展趨勢

第十二章 音樂聲學
一、音樂聲學的學科定義與發展簡史

……
下編 研究工具與寫作規范

音樂學作為以音樂為對象的系統知識學科，它的價值和指向都應該以學術和知識的精神作為準則。雖然我們反復重申這個觀念，但同時我們也承認知識本身并不是脫離現世的象牙之塔。我們強調知識的獨立和尊嚴，這并非要將知識與現實生活的多重聯系完全扯斷。音樂學探索音樂，在完成自己知識積累的同時，它一方面為音樂家提供了深入音樂的更可靠的途徑，另一方面也為社會公眾架起了通向理解音樂的橋梁。顯然，音樂學也是社會文化的一個組成部分，它的成果不可避免地會在社會的各個層面上產生或大或小的影響。這種影響的正確與否取決于音樂學術成果的本身力量、取決于音樂學在社會中扮演何種角色以及公眾對于音樂學的理解和信賴程度。
應當確認，音樂學是作為學術研究的成員進入社會的，它的負責對象和“服務”對象不是任何一個有特權的社會階層或職業類型，而是全社會的音樂生活。如果說音樂學有一個明顯的外在社會功能，那就只能是“提高全民族（乃至全人類）的音樂文化水準”。音樂學通過嚴肅、認真的研究，給人們提供音樂生活的建議和準則，影響大眾的音樂意識，并溝通音樂與人們之間的鴻溝。音樂的過去和陌生的音樂通過音樂學的研究及傳播進入人們的視野，從而音樂學成為人們接近音樂的必需儲備。通過引導社會公眾擴大眼界、豐富精神生活，音樂學無疑能夠有助于改善現在及未來的音樂生活。?
了解過去，反省現在，改善將來。可以看出，音樂學的社會功能帶有很強烈的教育性質。這種教育首先針對音樂界的內部，然後通過其知識文化對全社會產生影響。音樂學的作用絕不應僅限于音樂院校的院墻內，它也不應躺在高深的學術刊物中孤芳自賞。如果我們創造條件使音樂學履行自己的正常職責，則音樂學的社會功能應該而且能夠在更廣闊的層面中得到實現：它應該影響音樂生活、音樂活動以及音樂教育的所有決策設計；它應該滲透到大學的音樂課堂、中小學的音樂教材編寫中；它應該培養音樂會聽眾對音樂更有修養、更有歷史維度的感受方式；廣播和電視中的音樂節目編排應該吸取音樂學家的積極建議；而音樂學家的思想和洞見也應該通過報紙和書刊走入平民的日常生活。音樂學通過認真的說理和教育，幫助人們樹立對藝術和知識的尊重，并培養民眾對人類音樂文化成就的好奇感、崇敬感和親近感。可以說，音樂學的成果至少在以下幾個方面將會對全社會的成員發生影響。