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20世紀70年代後，隨著標準科學觀的不斷修正以及科技社會研究領域（STS）的歷史和社會學轉向，“科學爭論”成了STS的關注熱點，其中尤以科學知識社會學（SSK）進路的科學爭論研究最為顯著。《同濟人文社科叢書（第1輯）·打開真理之門：KKS科學爭論研究的審視》對SSK科學爭論研究作了深入而獨到的審視，可供科學哲學、科學史相關專業人士參考。
目次
第1章 引言
1.1 爭論研究的四種進路
1.2 SSK科學爭論研究：理論背景及問題的提出
1.2.1 哲學思想淵源
1.2.2 社會學理論背景
1.2.3 問題的提出
1.3 研究現狀考察
1.3.1 國外文獻綜述
1.3.2 國內文獻分析
第2章 SSK科學爭論研究的核心綱領
2.1 特殊的相對主義
2.2 利益分析模式
2.2.1 利益分析思想緣起
2.2.2 兩種利益分析模型
2.2.3 相關評價
2.3 經驗相對主義綱領
2.3.1 實驗者回歸：柯林斯的引力波案例研究
2.3.2 EPOR：科學爭論的三階段分析
2.3.3 相關評價
2.4 關于爭論的爭論
2.4.1 反身性問題
2.4.2 對稱性問題
2.4.3 代表性問題
2.5 本章小結
第3章 SSK科學爭論研究與科學史研究
3.1 批判編史學綱領
3.1.1 “波義耳與霍布斯之爭”案例研究的審視
3.1.2 批判編史學綱領的本質
3.1.3 《真理的社會史》：信任
3.2 借鑒：SSK爭論分析方法之于科學史研究
3.2.1 對稱性思想與陌生人原則
3.2.2 修辭學視角：文本與話語分析
3.3 嬗變：SSK科學史的重構
3.3.1 從“理性重構”到“社會學重構”
3.3.2 內外史的消解與融合
3.3.3 宏觀與微觀敘事方式的整合
3.4 本章小結
第4章 SSK科學爭論研究與科學合理性問題
4.1 科學哲學視野中的科學合理性問題
4.1.1 科學合理性概念辨析
4.1.2 科學合理性的解決方案
4.2 發現與境的科學合理性：SSK強綱領的科學合理性方案
4.2.1 SSK的特殊相對主義與科學合理性
4.2.2 科學合理性的社會學轉向
4.2.3 關于阿贊德人案例研究的分析
4.2.4 總體評價
4.3 辯護與境的科學合理性：SSK科學爭論研究的科學合理性方案
4.3.1 經驗事實不足于判別理論
4.3.2 選擇的集體性特質
4.3.3 自然在共識達成中的作用
4.3.4 共識達成的與境性分析
4.3.5 共識的拓展：兼議實驗室研究的科學合理性方案
4.4 本章小結
第5章 結語
5.1 主要研究結論
5.2 後續研究
參考文獻
1.1 爭論研究的四種進路
1.2 SSK科學爭論研究：理論背景及問題的提出
1.2.1 哲學思想淵源
1.2.2 社會學理論背景
1.2.3 問題的提出
1.3 研究現狀考察
1.3.1 國外文獻綜述
1.3.2 國內文獻分析
第2章 SSK科學爭論研究的核心綱領
2.1 特殊的相對主義
2.2 利益分析模式
2.2.1 利益分析思想緣起
2.2.2 兩種利益分析模型
2.2.3 相關評價
2.3 經驗相對主義綱領
2.3.1 實驗者回歸：柯林斯的引力波案例研究
2.3.2 EPOR：科學爭論的三階段分析
2.3.3 相關評價
2.4 關于爭論的爭論
2.4.1 反身性問題
2.4.2 對稱性問題
2.4.3 代表性問題
2.5 本章小結
第3章 SSK科學爭論研究與科學史研究
3.1 批判編史學綱領
3.1.1 “波義耳與霍布斯之爭”案例研究的審視
3.1.2 批判編史學綱領的本質
3.1.3 《真理的社會史》：信任
3.2 借鑒：SSK爭論分析方法之于科學史研究
3.2.1 對稱性思想與陌生人原則
3.2.2 修辭學視角：文本與話語分析
3.3 嬗變：SSK科學史的重構
3.3.1 從“理性重構”到“社會學重構”
3.3.2 內外史的消解與融合
3.3.3 宏觀與微觀敘事方式的整合
3.4 本章小結
第4章 SSK科學爭論研究與科學合理性問題
4.1 科學哲學視野中的科學合理性問題
4.1.1 科學合理性概念辨析
4.1.2 科學合理性的解決方案
4.2 發現與境的科學合理性：SSK強綱領的科學合理性方案
4.2.1 SSK的特殊相對主義與科學合理性
4.2.2 科學合理性的社會學轉向
4.2.3 關于阿贊德人案例研究的分析
4.2.4 總體評價
4.3 辯護與境的科學合理性：SSK科學爭論研究的科學合理性方案
4.3.1 經驗事實不足于判別理論
4.3.2 選擇的集體性特質
4.3.3 自然在共識達成中的作用
4.3.4 共識達成的與境性分析
4.3.5 共識的拓展：兼議實驗室研究的科學合理性方案
4.4 本章小結
第5章 結語
5.1 主要研究結論
5.2 後續研究
參考文獻
書摘/試閱
2.4.3代表性問題
SSK科學爭論研究的意義很大程度上體現在對爭論案例的經驗分析上，但其選取的爭論案例常常被指責為不具代表性、普遍性和典型性，甚至爭論研究因主要集中于科學革命時期而非常規科學時期，而被指責為無法涵蓋科學實踐的全過程，因而認為其研究結論的應用范圍是非常有限的，難免會有將地方性的結論無限放大的嫌疑。比如，柯林斯在《勾勒姆：人人應知的科學》一書中所選取的案例都是邊緣化的科學事件而被認為缺乏說服力；夏平選取的“波義耳與霍布斯之爭”的案例也被指責為過分夸大了其對于早期實驗綱領發展的重要影響，大多數學者認為這場爭論只不過是霍布斯與沃利斯之間持續了20年的數學論戰的一個小插曲而已，它對于實驗綱領的發展而言并不具有代表性。
顯然，波義耳時期的科學，遠未達到自主發展的程度，一些在今天看來不重要的因素或許在當時卻是必要的條件，會對波義耳本人及其實驗造成較大影響，如波義耳的貴族身份。如此看來，波義耳案例的許多結論便成了偶然性因素而無普遍意義，它的推廣也會受到很大限制，這與夏平試圖實現科學史的社會學重構的雄心是極不相稱的。事實上，情況也并非如此糟糕。質疑波義耳案例不具有代表性和重要價值的觀點其實存在著某種誤解，它只是在比較具體的層面上來詮釋社會因素的，把案例的代表性和普遍性理解為“波義耳時期的那些社會因素對實驗綱領所產生的影響，對于今天的科學來說必須仍然在起作用”，這種做法顯然是不恰當的。同樣地，我們也不能因為在今天看來，諸如波義耳的貴族身份這類社會因素應該不會對實驗綱領的發展產生影響，而去斷言實際的歷史情形便是如此。
事實上，對案例本身的代表性和普遍性進行評價，應將其置于當時的社會與境的整體角色中去考察。現代科學是建立在觀察實驗的基礎之上的，這種觀察的有效性與科學共同體的認可緊密關聯，就如同在波義耳所處的那個時代里，科學依賴于“紳士的話語權威和身份地位”一樣。因此，波義耳案例所具有的價值及其代表陸恰恰在于，它蘊涵了自然和社會的相互作用，并將社會學維度內化到了知識的制造過程中去，這在根本上是否定了傳統社會學分析所預設的自然與社會的兩極。從這個層面來看，夏平的案例研究已經實現了他對科學史進行社會學重構的目的，實踐了SSK的主張，因而他所選取的爭論案例也是具有代表性和普遍性的。
……
SSK科學爭論研究的意義很大程度上體現在對爭論案例的經驗分析上，但其選取的爭論案例常常被指責為不具代表性、普遍性和典型性，甚至爭論研究因主要集中于科學革命時期而非常規科學時期，而被指責為無法涵蓋科學實踐的全過程，因而認為其研究結論的應用范圍是非常有限的，難免會有將地方性的結論無限放大的嫌疑。比如，柯林斯在《勾勒姆：人人應知的科學》一書中所選取的案例都是邊緣化的科學事件而被認為缺乏說服力；夏平選取的“波義耳與霍布斯之爭”的案例也被指責為過分夸大了其對于早期實驗綱領發展的重要影響，大多數學者認為這場爭論只不過是霍布斯與沃利斯之間持續了20年的數學論戰的一個小插曲而已，它對于實驗綱領的發展而言并不具有代表性。
顯然，波義耳時期的科學，遠未達到自主發展的程度，一些在今天看來不重要的因素或許在當時卻是必要的條件，會對波義耳本人及其實驗造成較大影響，如波義耳的貴族身份。如此看來，波義耳案例的許多結論便成了偶然性因素而無普遍意義，它的推廣也會受到很大限制，這與夏平試圖實現科學史的社會學重構的雄心是極不相稱的。事實上，情況也并非如此糟糕。質疑波義耳案例不具有代表性和重要價值的觀點其實存在著某種誤解，它只是在比較具體的層面上來詮釋社會因素的，把案例的代表性和普遍性理解為“波義耳時期的那些社會因素對實驗綱領所產生的影響，對于今天的科學來說必須仍然在起作用”，這種做法顯然是不恰當的。同樣地，我們也不能因為在今天看來，諸如波義耳的貴族身份這類社會因素應該不會對實驗綱領的發展產生影響，而去斷言實際的歷史情形便是如此。
事實上，對案例本身的代表性和普遍性進行評價，應將其置于當時的社會與境的整體角色中去考察。現代科學是建立在觀察實驗的基礎之上的，這種觀察的有效性與科學共同體的認可緊密關聯，就如同在波義耳所處的那個時代里，科學依賴于“紳士的話語權威和身份地位”一樣。因此，波義耳案例所具有的價值及其代表陸恰恰在于，它蘊涵了自然和社會的相互作用，并將社會學維度內化到了知識的制造過程中去，這在根本上是否定了傳統社會學分析所預設的自然與社會的兩極。從這個層面來看，夏平的案例研究已經實現了他對科學史進行社會學重構的目的，實踐了SSK的主張，因而他所選取的爭論案例也是具有代表性和普遍性的。
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