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海澱進修實驗學校是如何運用中英項目理念，並結合課程改革的精神進行學校自我評估，從而制定科學的學校發展計劃呢？如何按照計劃創造性地開展教育、教學工作？在課程改革大潮中，取得了哪些重要的經驗和成果？學校今後的發展方向如何呢？以上是一所學校在不斷發展的道路上始終面臨的重要課題，《21世紀學校發展叢書．駛上學校發展快車道：學校發展的創新實踐（2009-2012）》中都有詳細的論述。
目次
前 言
第一章 中英項目實施背景
第一節 海澱進修實驗學校項目實施前的發展歷程及概況
第二節 海澱中英學校發展計劃合作項目概況
第三節 海澱進修實驗學校中英項目實施概況
第二章 全員參與式自我評估：形成學校發展共同體
第一節 解讀“學校自我評估”
第二節 海澱進修實驗學校自我評估的步驟及做法
第三章 學校發展計劃的制訂：明確學校願景
第一節 學校願景的達成：教師成功學生成才學校發展
第二節 學校發展計劃文本的形成：認同學校願景
第四章 學校發展計劃的實施：形成學校核心競爭力
第一節 落實學校發展計劃，促進教師成功
第二節 落實學校發展計劃，保障學生成才
第五章 學校發展計劃的效果：促進學校跨越式發展
第一節 學校管理方式更加科學
第二節 教師教育、教學和研究能力持續發展
第三節 學生自主發展意識和能力不斷增強
第四節 學校影響力不斷擴大
第六章 學校發展計劃的理性思考
第一節 中國式經驗
第二節 中國式困惑
附件
附件一：部分職能組的調查問卷或訪談提綱
附件二：中英項目學校發展計劃——以海澱區教師進修學校附屬實驗學校為例子
附件三：北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校課程管理辦法（節選）
附件四：北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校學生選課指導手冊（節選）
附件五：北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校學院課程期末考核指導手冊（節 選）
後記
參考文獻
第一章 中英項目實施背景
第一節 海澱進修實驗學校項目實施前的發展歷程及概況
第二節 海澱中英學校發展計劃合作項目概況
第三節 海澱進修實驗學校中英項目實施概況
第二章 全員參與式自我評估：形成學校發展共同體
第一節 解讀“學校自我評估”
第二節 海澱進修實驗學校自我評估的步驟及做法
第三章 學校發展計劃的制訂：明確學校願景
第一節 學校願景的達成：教師成功學生成才學校發展
第二節 學校發展計劃文本的形成：認同學校願景
第四章 學校發展計劃的實施：形成學校核心競爭力
第一節 落實學校發展計劃，促進教師成功
第二節 落實學校發展計劃，保障學生成才
第五章 學校發展計劃的效果：促進學校跨越式發展
第一節 學校管理方式更加科學
第二節 教師教育、教學和研究能力持續發展
第三節 學生自主發展意識和能力不斷增強
第四節 學校影響力不斷擴大
第六章 學校發展計劃的理性思考
第一節 中國式經驗
第二節 中國式困惑
附件
附件一：部分職能組的調查問卷或訪談提綱
附件二：中英項目學校發展計劃——以海澱區教師進修學校附屬實驗學校為例子
附件三：北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校課程管理辦法（節選）
附件四：北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校學生選課指導手冊（節選）
附件五：北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校學院課程期末考核指導手冊（節 選）
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