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中國少數民族新創文字研究論文選集（簡體書）
商品資訊
系列名：教育人類學研究叢書．第3輯
ISBN13：9787105119912
出版社：民族出版社
作者：滕星
出版日：2012/08/01
裝訂／頁數：平裝／368頁
規格：20.8cm*14.6cm (高/寬)
商品簡介
作者簡介
目次
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《教育人類學研究叢書（第3輯）：中國少數民族新創文字研究論文選集》是中央民大教育學院滕星教授和中國少數民族語言文學學院王遠新教授聯合主持的教育部人文社會科學重點研究基地中央民族大學中國少數民族研究中心2005年度重大項目和中央民族大學國家“985工程”二期重點建設項目“中國少數民族新創文字在教育教學中的應用狀況及存在問題調查研究”的階段性成果之一。主要對20世紀50年代以來黨和國家為少數民族創制的15種文字在教育教學（主要以掃盲教育和學校教育為主）中的應用及存在的問題進行了研究。
作者簡介
滕星，1953年生，男，漢族，浙江紹興人，博士，博士生導師，現為中央民族大學教育學院教授，中國教育學會少數民族教育研究會常務理事（兼任副秘書長）、國際教師教育學會常務理事。中央民族大學“985工程”中國少數民族語言文化教育與邊疆史地創新研究基地中國少數民族地區基礎教育研究中心主任，主持“中國西部少數民族地區經濟文化類型與初中地方性校本課程建構”、“20世紀以來中國少數民族地區鄉土教材研究”、“中國少數民族新創文字在教育教學中應用狀況及存在問題調查研究”等重大科研項目。歷任中央民族大學民族教育研究所助教、講師、副教授、教授、所長和《民族教育研究》學術期刊主編；1993年在職隨著名文化人類學家林耀華教授攻讀教育人類學博士學位。曾獲美國富布萊特（Fulbright）高級學者基金、霍英東高校青年教師研究基金和“北京市高校青年學科帶頭人”榮譽稱號，並作為高級訪問學者赴美國加州大學伯克利分校人類學系訪問。多次應邀赴美國、日本、香港等大學和研究機構講學、合作研究，並參與過世界銀行、亞洲開發銀行、美國福特基金會、日本文部省等國際研究項目。主持和參與國內外十余項教育與少數民族教育課題研究工作。學術專長領域：民族教育學、教育人類學、國外多元文化教育和少數民族雙語教育等。學術專著：《文化變遷與雙語教育》；《族群、文化與教育》。主編與合著的學術著作：《中國少數民族教育學概論》、《民族教育學通論》、《中國少數民族雙語教育概論》、《中國民族教育50年》、《民族教育經濟學》、《20世紀中國民族理論、政策與教育》、《西部開發與教育發展博士論壇》等，其中《文化變遷與雙語教育》獲國家圖書獎二等獎、中國高校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎、國家民委社會科學研究成果二等獎，《中國少數民族教育學概論》獲全國教育科學二等獎，《中國少數民族雙語教育概論》獲北京市哲學、社會科學一等獎，《民族教育學》、《民族教育經濟學》獲北京市哲學、社會科學二等獎；參與編寫了《教育大辭典．民族教育分冊》、《文化學辭典》；翻譯作品有《終身教育導論》等。在國內外學術期刊上發表了六十餘篇學術論文。
目次
歷史沿革
中國少數民族文字的創制、改進和改革
為少數民族創制、改進和改革文字的進程
成就：為少數民族創制和改革文字是民族
平等權利的體現
創制和改革少數民族文字工作的經驗與教訓
追憶：為壯族同胞創制拼音文字
理論探討
正確認識和對待新創文字的幾個問題
民族語言政策與民族認同
“好學”與“難用”
——對中國少數民族新創文字
掃盲教育的思考
中國少數民族新創文字在文化變遷中的功能與意義闡釋
——以哈尼族、傈僳族和納西族為例
族群認同視野下的侗文教育
從交換理論角度看土家語拼音文字的衰落
文化資本理論視野下土族、羌族語言及其新創文字
使用與發展研究
新創拼音白文試驗推行50年來的反思
現代化進程中的語言文字多樣性與雙語教育
——衝突視角下的新創文字的生存與發展
文獻綜述
傈僳族新創文字研究綜述
土族語言及新創文字使用調查研究綜述
侗族新創文字研究綜述
成就與問題：土家語拼音文字研究文獻綜述
略述布依族的傳統及新創文字
新創壯文在學校教育中的使用
及存在問題研究綜述
羌族語言及新創文字使用研究綜述
哈尼族新創文字研究文獻綜述
田野調查
苗文教育調查研究
羌族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀研究
——汶川縣、茂縣調查個案分析
土族語言及新創文字在學校教育領域的使用現狀研究
——以互助縣為個案
貴州省望謨縣新屯鎮新屯村語言
使用及態度調查
我國南方雜居區的少數民族雙語教學政策分析
——以苗文教學現狀為例
社會變遷中少數民族雙語教學的問題與對策
——以景頗族新創載瓦文為例
中國少數民族文字的創制、改進和改革
為少數民族創制、改進和改革文字的進程
成就：為少數民族創制和改革文字是民族
平等權利的體現
創制和改革少數民族文字工作的經驗與教訓
追憶：為壯族同胞創制拼音文字
理論探討
正確認識和對待新創文字的幾個問題
民族語言政策與民族認同
“好學”與“難用”
——對中國少數民族新創文字
掃盲教育的思考
中國少數民族新創文字在文化變遷中的功能與意義闡釋
——以哈尼族、傈僳族和納西族為例
族群認同視野下的侗文教育
從交換理論角度看土家語拼音文字的衰落
文化資本理論視野下土族、羌族語言及其新創文字
使用與發展研究
新創拼音白文試驗推行50年來的反思
現代化進程中的語言文字多樣性與雙語教育
——衝突視角下的新創文字的生存與發展
文獻綜述
傈僳族新創文字研究綜述
土族語言及新創文字使用調查研究綜述
侗族新創文字研究綜述
成就與問題：土家語拼音文字研究文獻綜述
略述布依族的傳統及新創文字
新創壯文在學校教育中的使用
及存在問題研究綜述
羌族語言及新創文字使用研究綜述
哈尼族新創文字研究文獻綜述
田野調查
苗文教育調查研究
羌族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀研究
——汶川縣、茂縣調查個案分析
土族語言及新創文字在學校教育領域的使用現狀研究
——以互助縣為個案
貴州省望謨縣新屯鎮新屯村語言
使用及態度調查
我國南方雜居區的少數民族雙語教學政策分析
——以苗文教學現狀為例
社會變遷中少數民族雙語教學的問題與對策
——以景頗族新創載瓦文為例
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