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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩
課程發展與教學設計論
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課程發展與教學設計論

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本書之撰寫博採眾說立論,除了緒論一章,其餘大致可歸納成理論基礎篇、課程發展篇、教學設計篇,最後一章(12章)則為課程與教學研究篇,如此構成本書之完整體系。
 本書為了便於解析,並附有圖表可供對照,如果作為附圖或附表篇幅略多,或僅適合供作參考部分,則以附錄呈現。圖表都載於文中,附錄則視需要載於每章的文末,也算是一種新的嘗試。
 本版除了增訂與更新資料,以及釐清相關內容概念之外,並於各章之末,增列問題討論,藉收提綱挈領之效。

作者簡介

王文科
學歷:
國立台灣師範大學教育研究所教育學博士(1983)
民國58年高考教育行政優等及格
現任:
國立彰化師範大學特殊教育學系暨東海大學教育研究所兼任教授
曾任:
彰化師範大學(台灣教育學院)講師、副教授、教授兼註冊主任、進修部主任、特殊教育研究所所長、教育學院院長、副校長、代理校長
台中師範學院初等教育系教授兼教務長
東海大學教育研究所教授兼所長、師培中心主任
中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中華民國特殊教育學會、中華資優教育學會理事、亞洲障礙理解學會副主席
中正大學學報、嘉義大學國民教育研究學報、中正大學中正教育研究、台灣師大特殊教育研究學刊編輯(審)委員(顧問)
學術著作:
專書著作十餘冊;譯作十餘冊;期刊、研討會、技術報告論文等共五十餘篇
學術榮譽:
教育部青年著作甲等獎
中國教育學術聯合會學術木鐸獎
嘉新水泥學術著作獎(二次)
教育部教學特優教師獎
國科會研究成果教授級甲等獎十三次(其中五次為優等獎)

王智弘
學歷:
舖路明燈印第安那大學(Indiana University Bloomington)教育心理學哲學博士(2003)
舖路明燈印第安那大學(Indiana University Bloomington)教育心理學理學碩士(2000)
國立台灣大學心理學系理學士(1995)
現任:
國立彰化師範大學教育研究所專任副教授兼所長
人力資源管理研究所兼任副教授
曾任:
中台科技大學幼兒保育學系專任助理教授
國立彰化師範大學復健諮商研究所專任助理教授
國立彰化師範大學副教授兼畢業生、生涯輔導處處長、師資培育中心主任
主要著作:
譯作六冊;學術期刊論文、國際學術會議論文及專書論文共四十餘篇
學術榮譽:
舖路明燈印第安那大學研究院博士生補助研究獎
舖路明燈印第安那大學獎勵出席學術研討會補助

目次

第1章 緒論
第2章 課程/教學的文化與社會學基礎
第3章 課程/教學的哲學基礎
第4章 課程/教學的心理學基礎
第5章 課程理論
第6章 課程設計(一)
第7章 課程設計(二)
第8章 課程評鑑
第9章 教學理論
第10章 教學設計(一)
第11章 教學設計(二)
第12章 教學評量
第13章 課程/教學研究

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