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《兒童心理學手冊》（第六版）旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位於“特定的學者”，具有 “高級教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界範圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。
第三卷為“社會、情緒與人格發展”，如果只是看本卷的目錄，也許會覺得其中的內容只是傳統的諸如氣質、社會性、動機、人格、性別角色、自我等傳統的社會、情緒和人格發展方面的理論和實證研究工作。但實際內容有著明顯的變化，一方面內容的重點卻有新的側重，另一方面也反映了研究方法上的改變。如該卷主編Eisenberg所指出的，這種改變主要體現在對“變化過程”的重視上，即研究者普遍進行著各種“中介作用”的考察。此外，大量的調節變量也成為研究者的關注中心，對調節過程的研究和討論更加深入，給予兒童情緒及情緒驅動的行為調節機制以及調節過程的個體差異與個體社會能力和適應的關係予以更多注意。可以說，有關自我調節的內容幾乎在這一卷的各章中都有不同形式的討論。
第三卷為“社會、情緒與人格發展”，如果只是看本卷的目錄，也許會覺得其中的內容只是傳統的諸如氣質、社會性、動機、人格、性別角色、自我等傳統的社會、情緒和人格發展方面的理論和實證研究工作。但實際內容有著明顯的變化，一方面內容的重點卻有新的側重，另一方面也反映了研究方法上的改變。如該卷主編Eisenberg所指出的，這種改變主要體現在對“變化過程”的重視上，即研究者普遍進行著各種“中介作用”的考察。此外，大量的調節變量也成為研究者的關注中心，對調節過程的研究和討論更加深入，給予兒童情緒及情緒驅動的行為調節機制以及調節過程的個體差異與個體社會能力和適應的關係予以更多注意。可以說，有關自我調節的內容幾乎在這一卷的各章中都有不同形式的討論。
作者簡介
WILLIAM DAMON，兒童和青少年心理學領域世界級的領導者，美國斯坦福大學教授，胡佛研究中心資深專家，美國教育科學院、美國藝術與科學學院院士。
RICHARD M. LERNER，美國頂級名校塔夫斯大學教授，知名心理學，《青少年研究雜誌》、《應用發展科學》創立者和主編。林崇德，北京師範大學資深教授，中國心理學會前理事長，著名心理學學；
李其維，華東師範大學終身教授，中國心理學會副理事長，知名心理學家，《心理科學》主編；
董奇，北京師範大學校長，知名心理學家。
RICHARD M. LERNER，美國頂級名校塔夫斯大學教授，知名心理學，《青少年研究雜誌》、《應用發展科學》創立者和主編。林崇德，北京師範大學資深教授，中國心理學會前理事長，著名心理學學；
李其維，華東師範大學終身教授，中國心理學會副理事長，知名心理學家，《心理科學》主編；
董奇，北京師範大學校長，知名心理學家。
名人/編輯推薦
學術性的手冊因為反映了該領域最近發生的變化以及使這些變化得以產生的經典研究，因為反映了其編撰者在手冊出版之際，他們對自己領域內最重要內容的最佳判斷，而在各自領域中有著舉足輕重的地位，許多手冊還會影響到這些領域本身的發展。學者們――尤其是年輕學者們――會把手冊作為重要的信息來源，從中得到啟示，進而指導自己的研究。舉凡一種手冊，它在對自身領域之構成加以考察之際，同時也彙集了日後將會決定該領域之未來發展的各種思想。因此，手冊不僅是一盞指明燈和一種發生器，以及大家共同接受之知識的寶庫，同時也是孕育新洞見的搖籃。
得獎作品
中國教育新聞網+中國教師報：2015影響教師的100本書
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