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知識經濟時代，出現了一種高度依賴系統知識的“知識型實踐”，與之對應的實踐能力的形成，主要體現為靈活運用知識解決實際問題的過程。在該過程中，學習者實現著知識掌握與實踐能力的雙向建構。為此，知識教學應以實踐能力培養為取向，在資源呈現、實施過程、評價體系上，密切聯繫實際生活和課外實踐，以達到知識的“活學活用”。
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