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本書對學校評估從理論、政策和實踐視角進行深度分析。理論上，作者對相關概念、理論、模式等進行深入分析，使學校評估建立在扎實的理論研究基礎之上；政策上，作者對改革開放以來，特別是2012年以來的最新相關政策進行梳理和分析，指明當前學校評估發展的新趨勢；實踐是本書的重點，作者不僅對國際國內學校評估的典型經驗進行總結和分析，而且對學校評估的內容、程式和方法進行深入分析，為實踐者提供具體的操作性指導。
作者簡介
心理學博士，畢業于北京師範大學發展心理研究所；北京師範大學教育學部副教授，博士生導師；長期從事學校評估、影響力評估、人力資源管理等領域的研究，現已在SSCI和CSSCI期刊上發表第一署名文章40餘篇。
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