長寧終身教育能力建設研究（簡體書）

《長寧終身教育能力建設研究》：
（三）突顯分人群教育成效
社區學校實施分人群教育培訓方法。一是親子教育，創辦“鵝媽媽親子樂園”，每周六面向社區O～3歲兒童，親子俱樂部被評為上海市示范性親子俱樂部；二是老年教育，開辦適合老年人需求的教育培訓、咨詢講座，如養生活動等；三是失業培訓，開展失業人員職業技能培訓，包括政策宣傳、專家指導、交流互動等；四是外來務工人員培訓，全年舉辦家政、法律法規、文明禮儀、健康生活、科普素養等方面培訓15次，參與人數1000余人次；五是殘障人士培訓，舉辦團體心理治療，心理健康講座，圖畫、手工、折紙、唱歌、技能培訓120場次，累計7500余人次；六是特殊人群培訓，積極開展社區矯正對象、吸毒人員、刑滿釋放人員的幫教工作；七是在職人員培訓，設立白領驛站，為在職人員提供繼續教育的各類服務。
（四）精心培育學習型團隊
2013年開展了“新華社區團隊文化、學習活動需求調研”項目。制訂了《社區文化、學習團隊管理辦法》《各項團隊管理制度》《新華社區群眾文化、學習團隊建設管理考核標準》，有效指導團隊活動。目前，社區學習型團隊有239個，睦鄰學習點38個，學習型樓組172個。同時，依托社區學校建立團隊骨干培養選送機制，成為團隊活動的帶頭人。2013年東鎮居民區攝影沙龍等15個單位被評為上海市老年學習型團隊，累計31個；楊宅等4個居民區被評為上海市居村委老年人標準化學習點，累計9個。
四、深化創建特色，提升品牌效應
（一）注重理論研究，取得一批課題成果
積極參與市、區實驗課題研究。其中，“發揮社區文化優勢，開展社區特色文化教育”被評為長寧區實驗項目，“利用網絡資源優勢，推進社區教育的實踐”被評為上海市社區教育實驗項目，“發揮凝聚力工程學會作用，推進教學點工作上臺階”獲得上海市社區教育論文三等獎，“構建社區心理預防體系，提升心理自我調控能力”獲上海市社區教育論文一等獎；“心理健康實驗項目”被評為全國社區教育一般實驗項目，“打造終身學習樂園、提升居民幸福指數”獲第九屆全國成人教育科研成果三等獎。
（二）注重文化惠民，造就一批教育陣地
貼近生活，貼近需求，激發居民的學習積極性，提升居民的知曉率和參與率，提高活動的親民度和滿意度。一是著力街道門戶網站和“區街一體化”數字學習子平臺建設，開辟“學習角”專欄，宣傳各類特色課程，提高影響力；二是著力發揮社區“報、欄、網、校、壇、屏”等宣傳載體的作用，為社區居民及青少年提供豐富的年、月、周文化活動菜單，提高普及力；三是著力“法華牡丹文化節…‘社區讀書節”等文化節慶活動，開展演講比賽、名家導讀、讀書之星評選活動，提高吸引力。
（三）注重區域特色，形成一批品牌項目
以創新載體促實效，創建品牌促發展。一是立足區域人文優勢，挖掘社區文化底蘊，形成獨特的社區品牌，如“法華牡丹節…五名工程”“文化微課堂…‘老洋房巡游”等項目；二是發揮社區共建優勢，堅持聯手社會力量，共同打造文化品牌，如“新華論壇”“新春楹聯進社區…新華之夜音樂會”“苗苗讀書營”“小腦袋滬語班”等項目；三是著力群眾創新優勢，尊重和支持居民群眾的精神，如居民“睦鄰點”教育教學點和“君慧心理工作室”“兩岸三地情”聯誼活動等。
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