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本書從教育學、課程論的視角探討漢語教師“如何開設一門漢語課程”，即漢語課程設計。對漢語課程設計的原理、程式、方法等方面進行了較為全面的分析，並將重點放在漢語課程設計的一般程式上，包括對漢語課程的認識、對漢語課程目標的界定、對漢語課程內容的選擇、對漢語課程內容的組織、對漢語課程的實施、對漢語課程的評價等具體環節，盡可能地給在各種情況下開設漢語課程的教師提供實際指導，是一部既有理論闡釋又有實踐例證的著作。
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