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本書從社會變遷的視角，遵循歷史與邏輯相結合、理論與實踐相關照的原則，對我國鄉村教育的發展歷史和重大現實問題進行系統研究，以期為深化教育領域綜合改革、促進鄉村教育可持續發展以及推進城鄉教育均衡與公平發展提供歷史經驗和現實啟示。全書共九章，包括鄉村社會的歷史變遷、鄉村教育發展歷程、價值取向、教育目的、教育主體、教育內容、組織形式及鄉村教育治理和教育品質監測等。
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