全新制！多益滿分教師授課：完全對應TOEIC必考多益閱讀高分關鍵＋狠準擬真試題＋解析

讓多益滿分教師，帶你狠搶多益高分！
不必苦讀，即能在有限時間，
精準針對考試所需，做足準備，拿高分！

一本抵兩本，詳盡精確、經濟實惠，還能在短時間快速提升應考實力！
最速效應考實力養成＋最專業考點分析＋最擬真考題＋
最快解題技巧＋最精準解析，有效，一本就夠！

【本書特色】
1. 針對有限時間內，閱讀測驗高分過關的目標，精心設計20個快速提升應考實力單元，有效加強詞彙、句型、文法程度，助攻破閱讀障礙；同時提供精準解題技巧、狠搶高分的關鍵考點，一本就OK。
2. 有效，在精不在多！3回多益「完整版」擬真閱讀試題及解析，扎實300題考題演練，快速累積高分應考實力。
3. 條列式的清楚精準解析及解題技巧、貼心的試題解析前後對照，學習更專注
有效。

【本書重點】
▍一本抵兩本，經濟實惠，短時間速效提升應考實力
有效，一本就夠！
實力養成＋擬真試題，一本到位，省錢省力又省時，讓你在有限的時間裡，速效累積應考實力，不論題型怎麼變化，都能隨機應變，輕鬆解題。

▍20個實力養成單元，系統化提供解題技巧、考點分析
多益滿分教師全面歸整出阻礙閱讀拿高分的問題點，針對易失分的關鍵問題，精心準備20個加強特訓單元，除幫助學習者提升單字、句型、文法的應考實力之外，更助學習者輕易破解題型，答題更快速容易。每一單元還提供清楚詳細的解題技巧及步驟，考試零失誤。

▍狠準擬真考題，時時實戰模擬練習，提升應考力
包含３回參照真正多益考試出題趨勢的完整閱讀考題，不僅題題精準，更精心設計難度較高的陷阱題，訓練應戰實力，每做一回都能感受實力的提升，無論題型再難都不怕！

▍SOP速成解題法，條列化解析，一看就懂，一學就會
例：
154. Which of the following is NOT a stated requirement for The Mad Scientist?
★(A) being between twenty and twenty-five years old
　(B) having a good-looking face
　(C) being good at speaking and singing
　(D) being charming and charismatic
【中譯】下列何者不是對瘋狂科學家的要求？
★(A) 介於二十到二十五歲之間
(B) 臉蛋很好看
(C) 擅長口語表達和歌唱
(D) 迷人且有魅力
【類型】尋找細節題型
【詞彙】stated標明的／requirement需要／mad瘋狂的／scientist科學家／ good-looking好看的／charming迷人的／charismatic有魅力的
【正解】(A)
【解析】
1. 既然問題是關於瘋狂科學家，我們就來詳讀瘋狂科學家的段落。
2. 我們發現第三段的Acting Age: 20-25. Handsome. Great acting and vocal ability. Wild hair, hooked nose, natural charisma.「演出年數：20-25年。俊俏。演技好、口條佳。瘋狂的髮型，鷹鉤鼻，散發自然的魅力」中，acting age: 20-25意思是演出年數是20到25歲，並不是年齡介於20到25歲。因此，本題答案應選(A)。

▍貼心設計：解析部分將試題並列放置，不必翻閱對照，學習更專注將試題、解析，採前後對照的模式呈現，大幅提升解題上的學習便利性，不必來回翻閱參照，即能一目了然，學習省時間也更有效率。

徐培恩 Ryan
台灣師範大學應用華語文學系學士。英國布里斯托大學英語教學暨應用語言學碩士。
從事英文教學工作多年，曾任教於台北各大文理補習班、語言機構、公立學校及國際學校，教授國、高中生學英文考試、全民英檢、多益、雅思。

多益聽力閱讀滿分。對於多益考試題型研究多年，並研發出一套有趣、有效的教學法。
目前為上海國際學校雙語部英文老師。

【暢銷著作】
《全新制！多益滿分教師授課：完全對應TOEIC必考「單字」＆「片語」》
《全新制！多益滿分教師授課：完全對應TOEIC必考「文法」&「句型」》

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《全新制!多益滿分教師授課：完全對應TOEIC必考多益閱讀高分關鍵+狠準擬真試題+解析》

/作者序/
我從事英語教學六年來，教過許多屬性及學習需求不同的學生，從兒童美語、國中英文、高中英文到全民英檢、多益、雅思等，幫助他們面對各種不同大大小小的考試。其中，所有學生都會面對到的學習面向，便是英文閱讀。雖說台灣的英語學習趨勢「重讀寫、輕聽說」，但這代表台灣學生的閱讀能力一流嗎？答案是不確定的。「重讀寫、輕聽說」的教育只是使得台灣英語學習者對於讀寫類的考試更加熟悉罷了。至於「讀什麼」、「怎麼讀」、「為何而讀」、「從哪裡讀」這些問題，卻很少有人在閱讀之前認真思考過，導致許多考生在做閱讀測驗時，老是遇到相同的問題，如：被過多的生詞困住、雖然單詞都認識，但卻不解句意、文中資訊過多，來不及吸收、閱讀時思路不清或閱讀長文的時間不夠、題目做不完等。換句話說，這些問題都歸因於閱讀之前的準備不足。沒有完善的思想準備，便盲目做題，就像是沒有良好的戰略分析，就上了戰場一樣，多數都將以失敗收場。

或許是因為我是個講求效率的人，也或許是我在多年教學經驗中的領悟，我發現：做題時，我們必須去迎合題目要什麼，也就是「想出題者所想」，去思考出題者想要考你什麼。但我卻發現，很多考生沒有很清楚地區分「閱讀理解」以及「閱讀測驗」有何不同。「閱讀理解」要求閱讀者在泛讀的層次上，獲取文章的大意、行文脈絡及前因後果；在精讀的層次上得到作者想傳達的所有細部資訊；在賞析的層次上讀懂文章所引伸的含義，甚至能夠分析語言、文字及修辭的運用。然而，「閱讀測驗」則是考驗閱讀者在閱讀文章後，能否完成與文章相對應的測試，也就是「以測驗為目標的閱讀」，是「目的性極強」的閱讀。既然「閱讀測驗」的目的是正確回答文章後面的問題，那麼最有效率的閱讀方式便是「先面對問題，再回文章閱讀」！也就是「題目問什麼，你就讀什麼，題目沒問，你就不讀」。這種目的性閱讀雖然打破了傳統的線性閱讀的習慣和方式，採取一種板塊式的閱讀法，卻是能夠快狠準地破解閱讀測驗的有效技巧。

閱讀測驗中的閱讀模式跳脫了傳統的閱讀方式，我們明白「為何而讀」後，自然而然就能洞悉我們的閱讀方向和閱讀方法。我們知道：閱讀是為了解決測驗中的問題。如此一來，與題目不相干的單詞、片語或句子，即使我們不認識、不理解，我們也不需要去理會這些詞句。知道了該花時間「讀什麼」，我們便不會把時間浪費在無關解題目的的生詞及難句上，而是能更有效率地把精力集中在搜尋解題的線索上。而閱讀測驗的題目乍看之下千變萬化，但仔細分析歸納後，我們還是能發現潛藏其中的規律。本書將多益閱讀測驗第五、六、七大題的題型分門別類，每類題型都歸納出相對應的解題技巧，熟悉各類題型的解題策略，明白了「如何讀」、「從哪裡讀」，考生便能見招拆招，有效解題。

最後，還是要提醒各位讀者，想要在任何的語言測試中獲取高分，「語言綜合能力」和「解題技巧」都是同等重要，不得偏廢的。本書的著重點為「多益閱讀測驗的解題技巧與方針」，內容多關於針對多益閱讀題目的剖析及攻略，而不是語言實力的養成及累積。然而，這並不代表單單熟悉了這些技巧和操作就能一舉考高分，英語水平就能一飛沖天。想要提升語言的綜合能力，還是得從基本的詞彙、語法和聽、說、讀、寫各方面的累積做起。學習英語，無法一步登天，不積跬步，無以致千里，在此共勉。