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兒童心智的成長與教育(簡體書)
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兒童心智的成長與教育(簡體書)

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目次
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《兒童心智的成長與教育》彙集了作者在《心理學報》《心理科學》《心理發展與教育》《華東師範大學學報(教科版)》《教育研究與實驗》《課程·教材·教法》《學前教育研究》《華南師範大學學報(社科版)》等雜誌發表的部分與兒童發展與教育有關的學術文章。由於這些文章具有較大的關聯性,基本圍繞中小學生特別是學前兒童的發展、學習與教育問題的研究。按內容關聯性,該書分為三大板塊,即成長與發展、認知與學習、教育與教學。

目次

文化、知識觀與教育:中美教育對比引發的思考(代前言)

第一編 成長與發展

童年期的意義

論動作和運動在兒童早期心理發展中的作用

論學前兒童自我中心的適應性價值

論學前兒童自言自語的自我調節作用

兒童記憶組織:概念、研究和發展

故事與幼兒心智的發展



第二編 認知與學習

學習心理學研究的認識論基礎――皮亞傑對主客體關係認識的貢獻

對認知的認知:元認知的基本內涵

從元認知到自我調節――學習策略研究的進展

人類記憶與自我意識

進化教育心理學的學習觀

對兒童早期學習的某些認識



第三編 教育與教學

發展理論的恃論――兼論兒童教育的兩個傳統

採集狩獵社會給今天的教育什麼啟示

肉身中的哲學:具身心智觀與幼兒教育理論建設

第二代認知科學對幼兒運動教育的啟示

學生課堂提問的心理學研究及反思

學生究竟應該如何減負?――從自我調節學習角度看家庭作業

敘事性思維和兒童道德教育

為學生成為反思的學習者而教

兒童早期教育中的神話與偽科學



參考文獻

後記

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