Wie man die Intelligenz erhöht.

Intelligenz ist bekannt und wird traditionell auf viele verschiedene Arten definiert, z.B. in Bezug auf die F higkeit zu denken, zu abstrahieren, sich zu merken, zu verstehen, sich selbst zu kennen, zu kommunizieren, zu lernen, Emotionen zu kontrollieren, Probleme zu planen und zu l sen.In der Psychologie wurden bereits mehrere unterschiedliche Ans tze zur Definition der menschlichen Intelligenz verwendet. Die Psychometrie ist die am weitesten verbreitete und weltweit bekannte Methode. Je nach der verwendeten Definition kann Intelligenz als ein nat rlicher Aspekt der Sprache oder alsein Aspekt Ihrer Pers nlichkeitangesehen werden.Etymologie.Lateinischer Intellekt, von intelligere = zur Intelligenz, zum Verstehen. Zusammengesetzt aus ntus = Innenraum und Licht =sammeln, ausw hlen, lesen.Es gibt zwei "einvernehmliche" Definitionen von Intelligenz. Die erste ist Intelligence: Knowns and Unknowns, ein Bericht eines Teams, das 1995 von der American Psychological Association zusammengestellt wurde: "Individuen unterscheiden sich in ihrer F higkeit, komplexe Ideen zu verstehen, sich effektiv an die Umwelt anzupassen, aus Erfahrungen zu lernen, sich auf verschiedene Formen der Argumentation einzulassen, Hindernisse durch Nachdenken zu berwinden. Obwohl diese individuellen Unterschiede erheblich sein k nnen, sind sie nie ganz konsistent: Die intellektuelle Leistung eines Menschen variiert je nach M glichkeiten, Bereichen und Kriterien. Die Konzepte der "Intelligenz" sind Versuche, diesen komplexen Komplex von Ph nomenen zu kl ren und zu organisieren". Eine zweite Definition von Intelligenz stammt aus der Mainstream Science on Intelligence, die 1994 von zweiundf nfzig Intelligenzforschern (von 131Gastwissenschaftlern)unterzeichnet wurde: "eine eher allgemeine geistige F higkeit, die unter anderem die F higkeit zum logischen Denken, zur Planung, zur Probleml sung, zum abstrakten Denken, zum Verstehen komplexerIdeen, zum schnellen Lernen und zum Lernen aus Erfahrung voraussetzt ". Es geht nicht nur um literarisches Lernen, eine rein akademische F higkeit oder ein Talent, Pr fungen zu bestehen. Vielmehr bezieht sich das Konzept auf eine breitere und tiefere F higkeit, die Welt um einen herum zu verstehen - "die Luft aufzunehmen", "den Dingen einen Sinn zu geben" oder "etwas wahrzunehmen".