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觀察是學前教育工作的基礎，觀察、評估並記錄亦是幼兒教師必須具備的重要專業能力。近幾年對於兒童觀察的研究受到了普遍重視，但對於“觀察”的理論基礎和系統解讀並不多，如何通過“觀察”對幼兒進行專業的評價與評估，是幼兒教師實踐中的難點。
本書為兒童早期發展中的觀察與評估提供全面的理論和實踐指導，由德國著名的學前教育專家沃爾夫岡‧波特教授和他的團隊編寫，結合兒童發展和學前教育理論以及德國眾多一線幼兒園的真實案例，呈現了0―9歲兒童早期發展中的觀察與評估方法。
全書分為理論和實踐兩大部分：第一部分系統介紹了與“觀察”有關的理論基礎，如幼兒園中觀察的前提條件有哪些，觀察的形式是怎樣的，幼兒教師該如何進行自我觀察，測試與記錄的內容和方法有哪些。第二部分精選了德國的觀察方法與評估的實
本書為兒童早期發展中的觀察與評估提供全面的理論和實踐指導，由德國著名的學前教育專家沃爾夫岡‧波特教授和他的團隊編寫，結合兒童發展和學前教育理論以及德國眾多一線幼兒園的真實案例，呈現了0―9歲兒童早期發展中的觀察與評估方法。
全書分為理論和實踐兩大部分：第一部分系統介紹了與“觀察”有關的理論基礎，如幼兒園中觀察的前提條件有哪些，觀察的形式是怎樣的，幼兒教師該如何進行自我觀察，測試與記錄的內容和方法有哪些。第二部分精選了德國的觀察方法與評估的實
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