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露西從來不說「請」
商品資訊
系列名：好繪讀
ISBN13：9786267168059
替代書名：Cómo se piden las cosas?
出版社：人類
作者：柯蒂斯C‧史匹克斯
譯者：林資香
出版日：2022/06/25
裝訂／頁數：精裝／32頁
規格：22.5cm*23cm*0.9cm (高/寬/厚)
適讀年齡：學齡前
商品簡介
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商品簡介
【本書特色】
⊙請，謝謝，不客氣
人的一生中都會有需要受到他人幫助，或是必須去幫助他人的時候，這種時候「請，謝謝，不客氣」這三個詞就非常的重要。而這種禮貌的養成必須從孩子小的時候就開始進行。孩子表現得當，不但顯示出自身的教養，更在建立自己的人際關係時非常有幫助。
⊙以人為鏡，可以知得失－－培養孩子自我反省和學習的能力
很多時候我們不經意的言行，說者無心，聽者有意，直到我們自身遭受到相同的對待才知道傷害已經造成。故事中梅露西也是如此，她在學校遇見了和自己一樣從不說請的討厭鬼，於是她開始省思自己是否也像討厭鬼一樣給人蠻橫霸道的感覺，並從此改善自己本來的壞習慣。
【內容簡介】
禮貌周全不花錢，卻比什麼都值錢。
梅露西從來不說「請」，不管任何時候，她都不說。這讓媽媽有些傷腦筋。梅露西只說：「給我錢」，「給我三明治」，「給我盤子，給我骨頭，給我茶杯！」但是，很重要的那個字梅露西就是不說。她從不說「請」。
在一次拜訪親戚的過程，這樣的個性終於讓她碰壁，她對姑姑的鄰居說︰「給我看你的帽子！」戴帽子的鄰居說：「跟別人要東西時，有禮貌的孩子不會這樣說話。」梅露西卻只會哭鬧，直到隔天她發現學校有其他人的表現和她一樣時，她才恍然大悟自己是多麼的沒禮貌。
故事中的大人們一開始對梅路西的無禮只感到無奈和不知所措，但都沒有直接向她反應，造成她不認為自己有錯。但是在陌生人的提點以及自身不愉快的遭遇後，梅路西終於明白自己的不對，而這時她想到的辦法便是向母親要求幫助。這樣的劇情脈絡不但點出了親子教育、面對挫折、自我反省、尋求答案和學習的重要性，最核心的價值是作者精心包裝，用這麼多觀點來輔助，為的就是帶到「禮貌」這項議題。
⊙請，謝謝，不客氣
人的一生中都會有需要受到他人幫助，或是必須去幫助他人的時候，這種時候「請，謝謝，不客氣」這三個詞就非常的重要。而這種禮貌的養成必須從孩子小的時候就開始進行。孩子表現得當，不但顯示出自身的教養，更在建立自己的人際關係時非常有幫助。
⊙以人為鏡，可以知得失－－培養孩子自我反省和學習的能力
很多時候我們不經意的言行，說者無心，聽者有意，直到我們自身遭受到相同的對待才知道傷害已經造成。故事中梅露西也是如此，她在學校遇見了和自己一樣從不說請的討厭鬼，於是她開始省思自己是否也像討厭鬼一樣給人蠻橫霸道的感覺，並從此改善自己本來的壞習慣。
【內容簡介】
禮貌周全不花錢，卻比什麼都值錢。
梅露西從來不說「請」，不管任何時候，她都不說。這讓媽媽有些傷腦筋。梅露西只說：「給我錢」，「給我三明治」，「給我盤子，給我骨頭，給我茶杯！」但是，很重要的那個字梅露西就是不說。她從不說「請」。
在一次拜訪親戚的過程，這樣的個性終於讓她碰壁，她對姑姑的鄰居說︰「給我看你的帽子！」戴帽子的鄰居說：「跟別人要東西時，有禮貌的孩子不會這樣說話。」梅露西卻只會哭鬧，直到隔天她發現學校有其他人的表現和她一樣時，她才恍然大悟自己是多麼的沒禮貌。
故事中的大人們一開始對梅路西的無禮只感到無奈和不知所措，但都沒有直接向她反應，造成她不認為自己有錯。但是在陌生人的提點以及自身不愉快的遭遇後，梅路西終於明白自己的不對，而這時她想到的辦法便是向母親要求幫助。這樣的劇情脈絡不但點出了親子教育、面對挫折、自我反省、尋求答案和學習的重要性，最核心的價值是作者精心包裝，用這麼多觀點來輔助，為的就是帶到「禮貌」這項議題。
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