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本書是成都市暨錦江區易曉名師工作室在高中語文教學中著力批判性思維培養的研究成果。本書系統探索批判性思維的內涵、能力結構及其與語文學科素養之間的關係，認為批判性思維具有求真、公正、開放、獨立的品質特徵，具體體現為洞察力、分析力、判斷力、創生力，在語文學科中發展批判性思維有助於提升學生的理解與闡釋、比較與整合、邏輯分析與判斷、質疑與探究、創新與發現等學科素養。本書還對如何在高中語文讀寫課程中發展批判性思維的路徑與策略進行了探索，指出要建設有利於批判性思維培養的閱讀課程，通過多樣態、多路徑閱讀課程的開發，在單篇閱讀、群文閱讀、整本書閱讀等不同型態中發展學生批判性思維。同時要讀寫結合，在議論文寫作教學中有所建構，使學生能由內而外發展批判性思維。本書還收集了教師在具體教學中發展學生質疑與求證、理解與闡釋、關聯與創見、反思與調控、證據與邏輯、表像與本質等思維策略的具體教學案例。體現了理論與實踐結合，在語文教學中積極探索批判性思維培養的學術追求。
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