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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩
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杜甫诗传(電子書)
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作者簡介
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《杜甫詩傳(修訂本)》是為唐代偉大詩人杜甫(字子美)寫的一本傳記。傳記以杜甫詩文為綱,通過詩文意蘊的深入淺出的解讀,再現詩人艱難曲折而瑰麗多彩的詩意人生,展示其憂國憂民的偉大情懷和登峰造極的詩歌藝術,引導我們登堂入室結識被聞一多先生稱為“中國有史以來大詩人”的杜甫其人。傳記資料翔實,表述清晰,行文詩傳結合,引人入勝,可讀性強,是一本雅俗共賞的讀物。

作者簡介

金濤聲,浙江義烏人,原名金竹槐,工作後改名金濤,字濤聲,以字為常用筆名北京師範大學中文系本科畢業,北京大學古典文獻專業研究生畢業。歷任北京中華書局編輯,廣西大學副教授、中文系主任,寧波大學教授、中國文化研究中心主任、文化傳播系主任等職曾兼任中國唐代文學學會理事、寧波文化研究會會長等社會職務出版著述有《學海濤聲集》《李太白詩傳》《李白資料匯編(唐宋之部)》《歷代臺閣名勝記選(評注)》以及古籍整理、文化論著數種。

名人/編輯推薦

杜甫自號少陵野老,唐代偉大的現實主義詩人,與李白合稱“李杜”。原籍湖北襄陽,後徙河南鞏縣。
杜甫的詩歌的內容上,作品大多是反映當時的社會面貌,題材廣泛,寄意深遠,尤其描述民間疾苦,多抒發他悲天憫人的仁民愛物、憂國憂民情懷,杜詩有詩史之稱。
《杜甫詩傳(修訂本)》是為唐代偉大詩人杜甫(字子美)寫的一本傳記。

講清杜甫離開草堂的緣由
陳尚君
接到寧波大學金濤教授的電話,很感意外,至少有十五年沒有聯系了。馬上問年,今年八十二,身體很好,電話裡的聲音就能感覺出來。金先生告事由,剛在巴蜀書社出了《杜甫詩傳》,參取我早年論文《杜甫為郎離蜀考》的考述,分析杜甫晚年全部詩作,對杜甫永泰元年(765)離開成都草堂後的經歷、心情和詩意,有全新解讀。這當然引起我極大的興趣。拙文初稿寫於1979年夏,是我第一篇學術文字;發表於《復旦學報》1984年第一期,至今也35年了。海外據說頗能接受,前幾年日本出版杜甫詩注,即從拙說。
先說拙文的主要見解。宋以來杜甫傳記,都說杜甫以檢校工部員外郎人參嚴武劍南節度幕府。永泰元年(765)四月嚴武死,杜甫失去依靠,蜀中將亂,於是倉促出走。然而杜詩所見行蹤與心情,六月已到戎州(今四川宜賓),心情愉快,並不趕路。他在忠州(今重慶忠縣)準備趕往江陵,在云安、夔州停留兩年是臨時決定。吊唁嚴武詩也作於峽中,很可能出走於嚴武死前。前述拙文就此展開分析,廓清了前人疏忽的一些事實。他任幕府參謀在前,身上穿的是戎裝。檢校工部員外郎是那年春初所頒,有服飾,有銀魚,有朱紱。春天他就開始做出行準備,嚴武則卒於初夏最後幾天,似乎只是巧合。從成都買舟東下,到荊州北上經洛陽入京,恰巧是《聞官軍收河南河北》“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽”勾勒的路線。
有人質疑,唐代安史亂後,檢校官只是虛銜,無實際意義,杜詩中所有自述,只是主觀幻覺。其實,制度的變化有一漸變過程。玄宗時,檢校官指未實授官,或暫署理,或到任即真。安史亂後,為鼓勵軍功,高層檢校官多有虛銜,中層則未變,從肅、代二朝賈至、常袞所草制詞可以明白。理解此,知道那年春天由於嚴武奏請,杜甫被召入京任職,他隨即買舟東下,於路心情大好。到三峽口的云安,多年舊疾消渴(今稱糖尿病)、風痹發作,在《客堂》詩中說:“棲泊云安縣,消中內相毒。舊疾廿載來,衰年得無足。死為殊方鬼,頭白免短促。”危及生命而被迫暫留養病。半年後,遷居夔州兩年,耽擱了入朝的期限,被迫漂泊荊湘而終。
10多年前曾與美國斯坦福大學艾朗諾教授談到拙說,他告洪業先生早年在美國授杜甫,也有類似的懷疑,並寄來洪著英文書影。此書經曾祥波教授漢譯,2014年上海古籍出版社出版,寫到“詩人究竟是在嚴武去世之前還是之後離開的成都,這仍然是一個未曾解決的問題”。“因為杜甫沒有任何悼念嚴武之死的作品,這可能表明我們的詩人是在節度使去世、甚至患病之前離開成都的。”立說很謹慎,但也明確地發現,前一年秋冬間杜甫已很少到軍府,接替嚴武的郭英義也是杜甫的舊友,嚴武死對杜甫並不構成危機。
金著《杜甫詩傳》後記,有一大段說到拙文的見解,提到傅璇琮先生、袁行霈先生對拙說的肯定,認為此一問題“牽涉到對杜甫後期思想行為的理解”,“需要重新解讀,以恢復歷史的本來面目”。他看到杜甫“離蜀後病滯途中,有兩大心事牽掛於心:一件是關心時局變化,不時憂國憂民;另一件就是想歸朝履職,實現人生理想。他在詩中有數十處寫到自己離蜀是為了歸朝履職,並為因病滯留途中不能回朝而感到焦急,感到遺憾”。他又說:“我寫這本杜甫傳記,就是依據陳尚君教授的研究成果,用作品演繹杜甫後期的思想和行止,凸顯杜甫始終堅守扶君濟世理想的本來面目。這可以說是這本杜甫詩傳的新意所在。”
金著《杜甫詩傳》不足二十萬字,追求“雅俗共賞”,分二十三節,務求深入淺出,文字清簡省凈,對杜甫一生的敘述能從大處著言,於細處分析。全引或節引杜詩超過三百首,都有很好的解讀。全書不加注釋,但能把握學術分寸,看得出做過大量的前期文案,符合當代西方傳記雖無繁瑣考證,前期文本的詳盡推敲一點也不從省的做法。
即如前述參取拙文對杜甫離蜀後經歷的四節敘述,在在都有對拙說新的補充。金先生認為,杜甫在永泰元年初已辭別嚴武幕府,所授郎官“檢校意為察看、辦理,檢校官並非虛銜”。他對《客堂》詩的解讀,與去年末我在《古典文學知識》新刊《<客堂>:杜甫生命至暗時刻的心聲》一文所見基本相同,他成文肯定在拙文刊出前。他推測杜甫發病始於忠州,云安期間不堪杜鵑啼叫是“思歸心切”。云安冬春間,始終想抱病入朝,但病體孱弱,力不從心。他讀出《別蔡十四著作》是送友人人京,順便表白自己雖不能入朝,可提出蜀事安危的見解。在《夔府情系故國》一節,他用新說對杜甫一系列重要作品有全新解讀。如讀《暮春題滾西新賃草屋五首》,看到杜甫有濟時之策可陳,只因病留峽中,“悲嘆朝宗無期,只有中宵淚灑床席”。對《夜雨》《更題》《復愁》等詩,也有很好闡述。對杜甫在江陵之委屈,在公安之窮途,在岳陽之徘徊,入湘後之狼狽,更能作全景式的展開。稍感遺憾的,估計因此傳定位的緣故,對杜甫後期最宏闊壯麗的詩篇,沒能展開論列。
金濤先生是浙江義烏人,原名金竹槐,工作後改名金濤,字濤聲,以字為筆名。他是北大文獻專業早期研究生,曾任職於中華書局。因故到廣西。寧波大學成立不久,他東行任教。我與他熟悉,始於1986年共同參與周祖撰先生主編《中國文學家大辭典·唐五代卷》,他負責初唐部分,達到很高水準。他曾整理《陸機集》,難度很高。二十多年前我與他都參與《全唐五代詩》編纂,他承擔王勃、楊炯二集。我得緣見過他的工作稿本,在大開本中將底本粘貼於中頁,各本異文分次標出,工作極其規範。二十多年前,傅璇琮先生在寧波東錢湖開古籍提要會議,我與他接談稍多。不意多年過去,他也遭遇一些變故,仍能以耆齡筆耕不輟,在他的新著中,確能讀出“文章老更成”的意味。真為金先生高興,更頌福壽康怡,學術常新。

目次

一、生逢開元盛世
二、少小多病好學
三、漫遊吳越齊趙
四、首陽山下懷祖
五、與高李輩偕遊
六、求仕旅食京華
七、始憂家國民生
八、安史亂起流亡
九、身陷囹圄哀歌
十、拾遺履職廷諍
十一、北歸鄜州羌村
十二、貶謫華州前後
十三、往返洛陽紀行
十四、棄官西行隴蜀
十五、憩跡成都草堂
十六、流落梓閬天地
十七、入幕府授郎職
十八、歸朝病滯云安
十九、夔府情系故國
二十、孤舟漂泊荊湘
二十一、仁愛鑄就詩魂
二十二、詩史寫照時代
二十三、詩聖集成啟後
參考書目
後記

書摘/試閱

一、生逢開元盛世
唐睿宗太極元年(712),杜甫誕生於河南道河南府鞏縣東二裡的瑤灣(今河南鞏義市南瑤灣村)。
就在杜甫誕生這年八月,睿宗李旦傳位於太子李隆基,是為玄宗。玄宗通過誅殺太平公主的斗爭得以鞏固帝位。開元元年(713)十月,玄宗任用姚崇為宰相,開始了勵精圖治的歷程。在姚崇和繼任宰相宋璟、張九齡等人大力輔佐之下,玄宗銳意進取,實施一系列興利除弊的改革,終於在唐帝國百年發展的基礎上,開創了開元(713-741)盛世。杜甫就是在開元盛世的背景之下長大成人的。
開元盛世是一個國家富強、經濟繁榮、社會安定的時代。杜甫在晚年寫的《憶昔二首》-詩中描寫了開元盛世的景況:
憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公
私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎,遠行不勞吉日出。齊紈魯縞
車班班,男耕女桑不相失。宮中聖人奏云門,天下朋友皆膠
漆。百餘年間未災變,叔孫禮樂蕭何律。
開元全盛時期,經濟發展達到極盛,人口劇增。武則天時期,全國只有3700多萬人,到天寶元年(742),人口達到4890萬,天寶末更是達5288萬。杜甫記得小城猶有萬戶人家,是不錯的。當時全國各地糧食富足,社會治安狀況良好,人人安居樂業,相互和諧相處。據《新唐書》卷五-《食貨志》記載:開元、天寶年間,“是時,海內富實,米斗之價錢十三,青、齊間斗才三錢,絹一匹錢二百。道路列肆,俱酒食以待行人,店有驛驢,行千裡不持尺兵”。作為開元天寶盛世目擊者的元結寫道:“開元天寶之中,耕者益力,四海之內,高山絕壑,耒耜亦滿,人家糧儲,皆及數歲,太倉委積,陳腐不可較量。”(《全唐文》卷三〇八《問進士第三》)可見當時社會的富足、繁榮、安樂的狀況。
開元盛世為杜甫讀書、漫遊提供了良好的物質條件,也為他身心健康成長提供了良好的社會環境。
唐代是一個可以有夢的時代,即使寒門弟子也有機會通過個人努力進入仕途,以至布衣可成卿相。開元時期,繼承前朝優良傳統,廣開才路,選拔人才。張九齡就是廣東韶州的一個寒門子弟,通過科舉考試進入仕途,官至宰相高位。開明的政治環境和人才政策,對廣大庶族士子的功名意識和進取精神有著很大的召喚力。朝氣蓬勃、清明開放的社會環境,孕育了杜甫的政治理想和人生追求,激發了他積極進取的精神。他“自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風俗淳”(《奉贈韋左丞丈二十二韻》),頗為自負,立志要做高官,輔君濟世,將皇帝輔佐成像堯舜一樣的聖君,使社會風俗重現上古淳樸的風氣。他還說過:“許身一何愚,竊比稷和契。”(《自京赴奉先縣詠懷五百字》)稷是堯時的賢臣,契是舜時的賢臣。可見輔弼王化,報效國家,安社稷,濟蒼生,是他矢志不移的追求。
唐代的思想學術較為開放,儒、道、佛三家並行,可以自由傳播。唐玄宗即位之後,就著手整頓儒學,親自注釋《孝經》,又制定了《大唐開元禮》,儒學的教育系統不僅得以恢復,而且有所發展。後來唐玄宗篤信道教,采取了一系列崇道措施,有名的道士常常可以得到召見和厚待,因而社會上崇道之風鼎盛。然而傳統的儒學經典和儒家的處世哲學、倫理綱常,依然是學子教育的基本內容,發揮著潛移默化的育人作用。佛教引入中國後經歷數百年的傳播,形成了一些中國本土化的教派,又經過武則天時期的大力推進,大肆造佛建寺,把主張人人都能修行成佛的禪宗,選拔為國教並加以推廣,佛教的影響力進一步擴大,並且得以長期延續。開元時期,儒、道、佛三教有傳播的自由,人們也完全有信奉和出入的自由。這種三教並行,思想學術自由開放的狀況,有利於學林士子擴大眼界,開拓思路,促進文化藝術的百花齊放,爭奇斗艷。杜甫從小在這種寬松的思想學術氛圍中成長。他一生也曾出入於儒、道、佛三家,年輕時曾漫遊各地求仙學道,中年以後確立了以儒學為基礎的積極人世的人生觀,不得志時也會有出世與人世的思想矛盾,甚至樂於與佛教徒親密交往。縱觀其一生,儒學始終是安身立命的基石,他一直以儒士自居,盡管他有時也說過“儒冠多誤身”,有時甚至嘲諷自己是“腐儒”,但並沒有改變他儒士的夙志。他孜孜不倦地身體力行將儒學付諸行動,在詩歌創作中把儒學的仁愛思想發揮得淋漓盡致,精彩動人,不愧為唐代儒學復興的一名先驅者。
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