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教育心理學；教學；課程
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學程；課程
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521.1 學習心理
521.2 學科心理
521.3 教育測驗
521.4 教學
521.5 特殊教學法
521.6 教學活動
521.7 學程；課程
521.8 教科書
521.9 教材
共
208
筆商品，
2
/11頁
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21.
課程與教學
作者：
劉邵
出版社：
志光出版社
出版日：
2019/09/24
裝訂：
平裝
本書特色◆ 本書適用於教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者。◆ 全書以架構化方式的編排，提供讀者對課程與教學有整體之瞭解，並於各章後段列出相關歷屆試題供讀者演練。◆ 本書係以讀本方式對課程與教學進行完整敘述，為準備相關考試重要之工具書。
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22.
教學力：深化素養學習的關鍵
作者：
藍偉瑩-著
;
亦晴-書寫協力
出版社：
親子天下
出版日：
2019/09/23
裝訂：
平裝
每一位對教育有所期待的校長或主任，都該買給校內老師的教師節禮物；每一位想精進自身教學能力的老師，都值得精讀反芻並思索再三的案頭書。「教師的教學教練」，也是第一線教師長期且堅定的陪伴者，以「客製化師資培育」見長的均一師培執行長藍偉瑩，匯聚24年教學資歷，以及6年來踏遍全台縣市、上萬人次的師培能量，從頭細說教學力根基，完整呈現深化素養學習的關鍵。為什麼公益平台董事長嚴長壽總裁，慧眼力邀她擔任均一師資培
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定價：400 元，
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23.
合作課：從我到我們的團隊練習
作者：
吳緯中-著
出版社：
親子天下
出版日：
2019/09/20
裝訂：
平裝
無論孩子未來想成為什麼、完成什麼，他們終究會發現──不能沒有彼此！24堂從「我」到「我們」的合作課，改寫孩子對「贏」的定義！明日的世界不像一塊巨大的披薩，大家瓜分屬於自己的一塊；比較像鄉村喜慶的辦桌，呼朋引伴、邀請愈多人，吃得更津津有味。當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力，我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才？到底要教孩子什麼，才能讓他們得以存活、適應，甚至創造未來？在過去，競爭是唯
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定價：350 元，
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24.
課綱在你我之間
作者：
徐永鴻-主編
出版社：
苗栗縣政府
出版日：
2019/09/01
裝訂：
平裝
十二新年課綱將於一○八學年度推動，苗栗縣積極協助縣內各國中小校長、教師從認識、理解，到真實性的增權賦能，以落實推動新課綱，成就每一位孩子。藉由一連串系統性工作坊，讓新課綱的小樹苗在本縣慢慢深耕與茁壯。 「課綱，在你我之間」的徵文比賽，是希望藉由師長們的省思筆觸，去記錄與反思在校訂課程、共備觀議課、素養導向教學的過程中，所做的努力、遭遇的難題，以及與校內同仁共同對話、研商撰寫課程的歷程。 改變真
庫存：1
定價：380 元，
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25.
課程語錄（貳）
作者：
歐用生
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2019/04/25
裝訂：
平裝
本書是作者繼《課程語錄》後又一續作，集結臉書發文，收錄79則有關「課程」教育方面所感，為師之道、教育現場、與時俱進的新知、現實與理想的教育差距，篇篇文章都值得關心教育的人，一起來閱讀、深思。
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：230 元，
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26.
三分鐘激勵法：課堂注意力把控藝術
作者：
凱西‧帕特松
出版社：
崧燁文化
出版日：
2019/02/14
裝訂：
平裝
試想一下這樣的情景：在某個交通路口，喧鬧閃爍的路障在列車接近時降下來，迫使司機們停車等候。當路障升起時，司機以最快速和最大程度保障安全的情況下恢複行車。但是，如果路障沒有能夠成功降下來，司機沒有立刻停車，這必將引發災難。路障相當於一個快速的短暫休息，類似地，《三分鐘激勵法》也提供了這樣一個快速的短暫休息時間，創造出這樣的短暫休息時刻，通常在不妨礙課堂整體流程的情況下，讓學生的注意力得以中斷休息。每
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定價：350 元，
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277
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27.
課程語錄
作者：
歐用生
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2019/01/25
裝訂：
平裝
本書集結臉書發文，收錄100則有關「課程」教育方面所感，為師之道、教育現場、與時俱進的新知、現實與理想的教育差距，篇篇短文都值得關心教育的人一起來閱讀、深思。
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：250 元，
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95
238
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28.
名師壓箱秘笈：課程與教學
作者：
舒懷
出版社：
千華
出版日：
2018/12/01
裝訂：
平裝
◎全書綱舉目張‧建立清晰架構「課程與教學」是未來國考教育行政類科規劃加考的重要科目，其實課程與教學早在教師檢定、各縣市教師甄試與研究所考試，就是筆試內容重要的一科。因此，雖是國考全新的科目，但本書有鑑於準備此科的難度與需要，特別編撰本書，並網羅教師檢定、教師甄試與研究所歷年考題，以供練習與參考。◎圖表精美完備‧概念完整掃描 本書突破篇幅限制，繪製各種圖表，輔以文字說明，可深化學習成效。並於各章節
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定價：630 元，
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29.
十二年國教素養教案 仿生獸/3D列印/木工/程式設計與Arduino/3D列印之各領域教學 /3D建模與列印教學
作者：
何慧瑩-等
出版社：
國立臺北教育大學
出版日：
2018/10/01
裝訂：
平裝
此書為十二年國教素養教案，以STEM 教育基礎為背景加入藝術的教育理論；STEAM 教育的核心理念是跨學科、跨領域，是透過知識的整合，讓學生綜合運用各種學科知識，創造性地解決實際的問題。
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：1500 元，
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1275
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30.
知識與認同：現代學者論教育及教科書
作者：
李帆
;
韓子奇
;
區志堅
出版社：
香港中華書局
出版日：
2017/10/01
裝訂：
平裝
「歷史」教科書，是史學知識還是集體回憶？是教育工具還是政治手段？中國自1905年「廢科舉、興學堂」後，在教育發展上可以說正式進入「教科書年代」。曾經，歷史教科書成為宣傳民族主義、塑造國民集體回憶的主要渠道，不同的歷史「事實」在不同的政治環境下各自表述。後來這種政治宣傳色彩鮮明的教材編寫方式漸被淘汰。在今日社會，該如何編寫歷史教科書？這是教育界與文化界不斷探索的問題。2013年夏，香港樹仁大學歷史系
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：890 元，
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801
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31.
課程改革2016回顧與展望
作者：
白亦方
主編
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2017/07/25
裝訂：
平裝
臺灣課程與教學改革的多元呼聲，數十年來不絕於耳。萬花筒般的政策規範與草根迴響，令人眼花撩亂。種種呼聲與迴響，能否帶來更多研究理想的實現、促進現場教育人員的專業成長，或者社會大眾的信賴肯定，在在值得深思。本書初衷在於邀集學術研究者深度檢視過往影響深遠的課程/教學改革措施，分析其能否漸進改善種種沉痾、困境，進一步提供具體可行的前瞻課程/教學方針，以有效提升課程教學與學習品質。 教育研究應該兼具歷史感
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：520 元，
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95
494
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32.
課程發展與設計
作者：
周新富
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2017/07/10
裝訂：
平裝
台灣地區2004年實施九年一貫課程後，學校可以自行訂定彈性課程，課程的研究廣受重視。國小及中等教育學程更規定「課程發展與設計」為必修，並列為教師檢定考試的重要考試內容，由此可見課程知識之重要。本書以「課程發展」與「課程設計」為核心，依據教師在「課程」此一領域所需具備的知識與能力，規劃出課程理論與實務的重要主題。
庫存：2
定價：480 元，
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33.
課程發展的知‧行‧思：看見學校的生命力
作者：
周淑卿
主編
出版社：
國家教育研究院
出版日：
2017/06/01
裝訂：
平裝
本書是國家教育研究院「十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究」整合型研究計畫，國小組研究合作學校試行十二年國民基本教育課程綱要的實踐經驗。從教師、校長與研究人員觀點，分別敘說各校課程發展、教師專業成長，以及教與學改變的歷程。
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：250 元，
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34.
西方課程思潮研究
作者：
李臣之
;
郭曉明
;
和學新
;
張家軍
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2017/04/01
裝訂：
平裝
本書論述了「學科中心」等六大類課程思潮生成的社會背景、基本主張、重要特徵、主要問題/侷限、重要影響及啟示，注重把握各類課程思潮產生發展的社會歷史條件，注意梳理其理論和實踐基礎，清晰歸納出重要主張和針對性問題，站在不同時期教育改革的角度，客觀地評析各類課程思潮對教育變革的實際價值和實踐影響。反思長期以來「非此即彼」的課程研究思維定勢，主張對話的課程研究思維方式，強調課程思潮多元平衡、對話互補，提出在
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：370 元，
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35.
家有4男：從好男孩到好男人的成長記
作者：
梁鶴年
出版社：
香港中和出版有限公司
出版日：
2017/03/28
裝訂：
平裝
旅加香港父親講述愛的教育，西方資深教授的東方育兒經，不管家有男孩女孩，都值得一讀。作者講述家庭、事業、夫妻、育兒、成長、成才的親身經歷和精闢見解，言簡意賅，卻發人深省，極具參考價值。 老大自幼受「抽動症」困擾，卻不憤世自憐，堅強自信，終成大學教授。老二兩歲尚不識說話，後來考上醫學院，卻又放棄高薪選擇為窮人服務。老三天賦最好卻不自信，父母強化他對數學和音樂的熱愛，將他送入牛津大學。老四從小是個「搗蛋
無庫存，下單後進貨(採購期約45個工作天)
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滿額折
36.
課程實驗：課綱爭議的出路
作者：
蔡清田
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2016/12/01
裝訂：
平裝
本書適合閱讀觀眾是以關心課程改革的相關人員為主要的對象，如政府教育部門人員、民間教育改革人士、社會賢達、學校教師、學生家長等等推動國內教育改革的相關人士，以做為進行課程改革之參考。另外，本書可以作為師範大學與教育大學及一般大學教育研究所與課程教學研究所或師資培育中心開設教育學程或修習「課程實驗」、「課程改革」、「課程發展與設計」、「課程創新」、「課程實驗研究」、「課程改革研究」、「課程計畫研究」、
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：400 元，
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37.
課程設計：統整課程設計的思維與趨勢
作者：
陳怡倩
出版社：
洪葉文化
出版日：
2016/06/01
裝訂：
平裝
本書介紹課程設計與統整課程規劃基本必備的要素，也著墨於相關教育理論、教育思潮、統整學科架構、統整課程設計實例，以及課堂上、生活上對於教育、統整教育的反思。並藉由「藝術統整學科」課程的實際案例，說明如何從課程設計的要素中思考，在統整教育課程設計裡注入以學習者為中心的教學理念，進一步分析學生的心靈狀態、價值觀、價值體系與課程設計的關聯。統整學科的學習經驗是培養優質教育、增進批判性、創造思維的基石，希望
庫存：2
定價：360 元，
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38.
50則非知不可的課程學概念
作者：
蔡清田
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2016/01/01
裝訂：
平裝
本書簡介本書將國內外有關「課程學」的重要「課程概念」，系統歸類整合為課程研究、課程設計、課程政策與課程改革、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑等六大群組50個課程概念，依序分為六個部分加以介紹。第一部分指出課程研究之課程概念及課程問題、課程研究類型、課程理論與課程學術探究、課程意義與課程現象、課程即科目、課程即目標、課程即計畫、課程即經驗、課程即研究假設、課程結構的顯著課程、潛在課程、懸缺課程
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：450 元，
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428
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39.
課程史研究
作者：
楊智穎
出版社：
學富文化
出版日：
2015/11/01
裝訂：
平裝
西方課程領域從二十世紀初開始萌芽發展，至今已近一百年的時間，但直至1980年代左右才逐漸蓬勃發展，然而隨著由於許多學者投入該領域的研究工作，目前所累積的課程史研究成果已經是相當多元且豐富。相對於西方課程史研究的發展情形，國內課程史研究無論在質和量方面，都尚有一段努力的空間。為促進國內課程史研究的成熟發展，除了應借鑑西方課程史研究成果，同時還要透過在地的歷史視角，對國內重要的課程史議題進行探究。&n
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定價：420 元，
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399
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40.
同行～走進十二年國民基本教育總綱
作者：
洪詠善
;
范信賢主編
出版社：
國家教育研究院
出版日：
2015/07/01
裝訂：
平裝
本書「同行～走進十二年國民基本教育課程綱要總綱」，以導讀本的形式，透過圖表與文字解析總綱內容，使實務現場的學校及教師能夠進一步理解總綱由來、設計理念與內涵、落實之途徑與方法，進而協力同行逐步實踐之。本書的出版，除了感謝院內編輯團隊外，更要感謝院外學者的審查、教育現場人員的諮詢與潤稿，體現了「同行」的真諦。希望所有教育工作夥伴以及社會大眾能夠「走進」本書，與十二年國民基本教育課程綱要總綱對話，並且協
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：100 元，
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85
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