三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 初等教育 / 學前教育

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ------------------------------------------------------------------------------◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆1.《跟叮咚魔女學數1-10》──數概念開心的從1數到10，一起學習加減法概念！咦？為什麼叮咚魔女每一種物品都有10個？帽子、鞋子、打掃用具……試著數一數身邊的各種物品，每種都要數滿10個哦！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立數與運算的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 每一本《繪數學幼兒園》繪本，都有特定的主題與數學概念，在開始閱讀《繪數學幼兒園》前，請先帶領孩子認識繪本裡的人物，繪本的內頁裡都有清楚詳細的介紹相關人物角色，有「聰明的—奇奇」、「身強體健的—大吉」、「好奇寶寶—普卡」、「什麼都會修的—硬牙 機器人」、「帥氣的—大頭王子」、「鬼主意多的淘氣鬼—福克」、「愛用魔法惡作劇的—叮咚魔女」以及「叮咚魔女的小跟班—叮噹、叮鈴」。 在認識故事角色後，快跟著叮咚魔女一起進入有趣又好玩的數學魔法世界吧！《跟叮咚魔女學數 1—10》，主要學習數與運算的基礎概念，透過計數來

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（親子互動手冊－教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆3.《比一比，誰的尾巴最長？》──比較大小、高度、長度……一起來比較！動物朋友們正前往玩具王國，路途不但遙遠，還困難重重！但是別擔心，只要解決途中遇到的各種比較問題，很快就會到達！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：基礎測量-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 在日常生活中，我們常用數量關係進行比較，而幼兒在遊戲中，也經常會接觸到用簡易的數量概念來進行比較，幼兒根據對象的特徵或屬性來辨別、比對行為，因此要進行測量比較，就必須了解事物的性質，並設定比較的標準，學會「比～」和「最～」的比較概念，就能很好地分類、排序與測量。 幼兒比較兩物體之間的能力，約於2～4歲便已發展，此時幼兒能正確地辨認何者較大、何者較小，或何者較多、何者較少，此數學能力的培養一方面可以對兒童的思維進行訓練，學習數學的思維方式；另一方面，還可以培養幼兒解決問題的能力。【繪本內容與引導】 當普卡喃喃自語覺得大家的玩具一點都不好玩時，硬牙機器人提出了去玩具遊樂園吧！於是，普卡坐到大吉背上，一群人便往玩具遊樂園出發。途中，他們經過一塊巨石，巨石旁有個大臉妖怪，大臉妖

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（親子互動手冊－教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆2.《硬牙機器人的四邊形牙齒》──形狀三角形、四邊形、圓形……各種形狀真有趣！哎呀！硬牙機器人的四邊形牙齒掉了，到底掉到哪裡去了呢？快跟著拿三角形雨傘的大吉、戴圓形眼鏡的奇奇，還有普卡一起找找看吧！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立空間和圖形的基礎概念【給家長的話】 「形狀」的辨識是幼兒視覺能力中的一種，更是閱讀與認字的先決條件。在3歲左右，就可以讓孩子運用視覺、觸覺等去感知圖形，了解基礎圖形的突出特徵，結合圖形在生活中的應用，以實例加深孩子對圖形的理解。因此在教孩子認識基本圖形時，必須正確的描述形狀，並以實際的東西來比喻，例如：窗戶、門、桌椅，除了平面的幾何圖形外，也需要加入立體圖形，例如：球體、圓柱體、立方體等。 3歲以上孩子對形狀知覺 (form perception) 上的發展很快，「分類」是建立形狀概念的重要歷程，我們可以發現不同年齡孩子具有不同的分類能力，也從中建立起形狀概念。在這裡我們藉由《硬牙機器人的四邊形牙齒》繪本，透過幫忙尋找機器人遺失牙齒的過程，讓孩子學會區分各種形狀間的異與同，並藉此培養幼兒空間和圖形的基礎概念。【繪本內容與引導】 硬牙機器人露出閃閃發光的四邊形牙齒及燦爛的笑容和大家打招呼，為了炫耀10顆四邊形牙齒，硬牙機器人不小心撞上巨大蘋果樹，這一撞，把帥氣的門牙給撞掉了。大家快來幫他

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆5.《一串一串的食物串》──規律尋找隱藏在文字和圖畫中的各種規律！哇！在叮咚魔女的叮咚城，什麼都要遵守規律！從衣服、梯子，甚至連美味的食物串也要！這些日常生活中的食物和東西，到底有什麼規律呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程： 理解規律性-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「規律」在數學學習中是很重要的中心概念，不論是數與量、代數還是幾何，皆可從規律性出發，進行概念的建立與學習。 「規律」是一事物同它事物相互聯繫的特性，即是事物的關係特性。在生活中很多事物的組合都是有一定規律的。啟蒙孩子的數學，最好的辦法就是把數學概念和數學思維巧妙地融入生活和遊戲中，反覆練習中潛移 默化的提升孩子推理思維能力。 找「規律」是小學數學和中學數學教學的基本技能，主要是探究圖形和數字簡單的排列規律，透過比較從而 理解並掌握找規律的方法，培養孩子初步的觀察操作，以發展數學思維中的歸納推理能力。 而學齡前幼兒對於規律的學習，還是需要先從實物 開始再到平面形象，慢慢形成「規律」概念。 3歲孩子對於找規律的要求，僅僅要學會ABAB兩個元素模組的重複結構即可。 4～5歲可加廣 ABCABC三個元素，難度層次和順 序可逐級挑戰。 5～6歲可依照孩子能力增加元素模組，除了啟發幼兒發現模組簡單的排列規律外，還可嘗試創造新的

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆4.《我會收拾房間》──分類一起來玩有趣的分類遊戲！跳舞派對即將到來，趕緊把派對要穿的衣服洗一洗。根據同樣的顏色、形狀和用途，將洗完的衣服分類收好，放進衣櫃！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程： 收集資料和歸納結果-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「分類」是指把相同的或具有某一共同特徵屬性的東西歸併一起，分類活動可幫助幼兒感知集合的提升，逐步形成關於具體事物的集合概念。此外，「分類」也是計數的前提，是形成數概念的基礎，我們要了解某類物體的數量，必須先將這類物體與其他的物體區分開來，然後才能正確計數。因此，分類經驗的獲得，將有助於孩子理解與掌握數的組成與分解。 幼兒「分類」概念的建立，是有其發展進程的，先是從根據「情節特性」作區辨，然後再轉移到根據「知覺相似性」作區辨，進而發展出「分類學」的概念。另外，幼兒對於分類的認知表現，會受到「是否提供提示或說明」的影響。根據形狀的相似性做分類，是3～5歲兒童最常見的現象，但如果給予提示或說明，則3歲幼兒根據分類學概念進行分類的表現層次將會被提升，且受情節或知覺相似性影響，亦可引發幼兒的趨近學習興趣。 幼兒的分類概念認知

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆7.《上上下下汽車王國》──空間前後、上下、裡外、左右……自然而然的學習「空間」！轟隆隆！轟隆隆！趕緊搭上小汽車，開心地前前後後、上上下下、左左右右移動！怎麼樣？簡單吧！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程： 建立空間和圖形的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】「空間概念」是幼兒最早發展的一種身體知識，它不僅跟生活息息相關，更是幼兒日後發展高階科學概念的基礎。幼兒0－6歲這段期間會快速發展空間概念，要把握此時期加強訓練孩子的「空間感」。 而所謂的「空間感」則是由方向、位置、距離、位移等要素組合而成，是我們對周邊事物的三維感覺，可以幫助我們判斷物體在空間中的具體位置、與自己的相對位置關係，並觀察到物體的位置變化。在幼兒生活中，對空間、距離的估算，以及在運動、繪畫、建築等活動中，都非常需要運用到空間概念。空間感強的孩子對二維、三維空間的想像能力較強，能夠較快認知幾何、立體圖形概念，並能善用空間概念解決數學題目。 「空間感」訓練其中有幾項特別重要的特點，就是養成平衡的概念及了解事物的規律，進而加強孩子的組織能力與邏輯能力。而在訓練的過程中，孩子必須運用觸碰、觀看、聆聽、思考來進行觀察，這

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆6.《魚兒點點名，數到100》──數數用各種簡單有趣的方法數到100吧！10、20、30……100條魚！動物朋友們意外的乘著海龜來到海底龍宮！而龍宮正在舉行數到100的比賽，這場比賽最後會是誰獲勝呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立數和運算的基礎概念【給家長的話】 「數的概念」並不僅僅是教孩子會數數。「數概念」的核心是要理解事物與數的對應。孩子如果能理解「數的概念」，知道「3」可以表示3個蘋果、3顆葡萄，也可以表示3個杯子，那就說明他的抽象思維開始發展了。 對於孩子來講，數字是一個非常抽象的概念，要讓孩子學會認識數字，一定要結合具體的數量來讓孩子產生聯想，從而形成記憶。只有讓孩子動手點數實物，才能真正去理解，並慢慢堆疊出各種概念。剛開始數數時，可以陪孩子一起點數實物，數數有幾個蘋果？有多少塊積木？讓孩子理解數字表示的是對應實物的量。孩子理解了「數與量的對應」之後，就可以在數數的過程中引入「十進位」，讓孩子真正明白「十進位」的含義。 剛開始教孩子數數時不要貪多，以孩子能徹底理解為標準，確認孩子可以計數、按數量取物時，再從1個1個數，拓展為2個一數，一直到10個一數。以此鍛鍊孩子認識位數，為學習100以上的數字打下基礎。【繪本內容與引導】 這天，動物們聚在一起聊天，大吉看著印有魚的衣

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆9.《去餅乾王國量一量》──測量測量長度、體積、面積真有趣！走～出發前往餅乾王國旅行！麵包、餅乾棒、果汁……到處都是好吃的食物，但是，要怎麼和朋友們分享呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：基礎測量-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「測量」是人們藉助各種不同的工具，對身邊周圍世界的一種定量觀測，也是一種透過數學語言與他人交流的工具。幼兒園階段是幼兒測量能力發展的重要階段，也是幼兒科學教育的一部分。幼兒的測量可分為兩大類：非標準測量和標準測量。 「非標準測量」在我國通常稱為自然測量，即是使用一些非標準化的自然物（如：棍子、手掌、積木、書本、筆……等）做為計量單位進行觀測，是幼兒最開始接觸測 量方法，採取直接比較測量，直接將兩個物體進行比較，直接測量物體的大小、長短、重量等。「標準測量」是指使用各式各樣的標準測量工具（如：磅秤、尺、量杯等）， 運用通用的標記化的測量單位（如：公分、公升、公斤……等）作為計量單位進行測量。 「測量」在幼兒生活中為經常有的經驗，如身體的高矮、時間的長短、東西的輕重、果汁的多少、鉛筆的長短等，均與日常生活緊密結合著。讓幼兒經歷測量的過程，了解測量

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫）◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆8.《全部都要照順序》──順序從小到大、從少到多，按照順序真有趣！動物朋友們出發前往什麼都要按照順序的村莊，參加順序奶奶的六十歲生日派對。只要一切都按照順序，路上就不會遇到困難了。一起出發吧！★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立數與運算的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 「順序」在字面上解譯為順理而有序、和諧而不紊亂，在幼兒品格教育及生活秩序上是極為重要的概念。而在數學領域中，此概念也是相當重要，而且是需要透過生活中的觀察與辨認來建立。 孩子依據觀察到的事物，先由「比較」開始了解其特性，接著再依著這些特性進行排列，最後就形成了一個依此特性順序排列的結果。例如在一堆積木中，可能先發現了幾個大小不一的積木，藉由觀察到大與小的不同，然後開始由大到小或由小到大進行排列，形成了依照大小順序排成的序列。 在幼兒認知發展中，「時間順序」的養成也是一項重要的能力，幼兒的時間概念從3歲開始積極形成。 3歲開始說話便會使用與時間有關的詞彙，因為時間是抽象的，對學齡前幼兒來說，要建立時間概念，仍需藉助於生活中具體事情、周圍環境或

數學教育專家編寫監修從趣味的繪本故事中學數學‧和孩子一起共讀、共玩、共學！‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！◆專家推薦 國立臺東大學幼兒教育學系教授 郭李宗文 國立臺北教育大學數資系教授 鍾靜　資深幼教老師 黃秀春　（教案編寫） ◆系列介紹 《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。 他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！◆10.《奇妙的立體圖形星球》──圖形球體、立方體、圓柱體、圓錐體……多種立體圖形總動員！叮噹被宇宙海盜抓走了！為了救回叮噹，叮咚魔女送了魔法積木給大家，這些魔法積木，究竟會變成什麼法寶呢？★隨書附學習貼紙1張★幼兒園課程：建立空間和圖形的基礎概念-------------------------------------------------------------------------------------------------------【給家長的話】 生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的，而幾何圖形又可分為「立體圖形」和「平面圖形」。各部分不在同一平面內的圖形叫做立體圖形，如長方體、圓球、圓錐等；各部分都在同一平面內的圖形叫做平面圖形，如點、直線、線段、射線、三角形、四邊形等。 「立體圖形」的表面都是平面圖形，這是幼兒圖形教育當中非常核心的一個概念。幼兒在認知過程中，所有的體驗和感受都與生活經驗密不可分，孩子們先用眼睛看到了形狀，然後隨著用手去觸摸感知，體會到物體的厚度和它的多面性，才能逐漸形成立體思維。 先平面後立體的順序學習，從點到線，從線到平面，最終從平面到立體。透過具體的平面認知逐漸提升到空間感知，從而順利的由一維過渡到三維。 有關「

注音符號能幫助孩子學習識字，擴充閱讀量，也能縮短小學入學的適應期。本書先從37個注音符號（21個聲符、16個韻符）和22個結合韻，循序漸進學習拼音、語詞 、兒歌、順口溜、唐詩及成語，還有拼音遊戲，讓語文學習變得簡單又有趣。

【語文動起來套組】內含兩個品項：「動成語」牌卡遊戲組＋《賴秋江老師的玩轉語文課》「動成語」牌卡遊戲組熟練成語Ｘ培養數感Ｘ認識身體296張澎湃牌卡Ｘ14種跨域成語遊戲Ｘ10種數學遊戲全家老少適用！從3到99歲，父母陪玩、祖孫共玩都合適，學校教師必備！從學科教學到班級經營，老師的帶班好幫手。超過20年經驗的國小教師賴秋江，繼睽違五年的《動文字》後，再次帶來百分百動感、讓家長老師孩子都玩到High起來的跨領域學習饗宴！■跨域學習良伴｜包含成語牌卡×160、數字牌卡×100、器官卡x24、身體卡×6、特殊牌×6、DIY紙骰×1、32頁遊戲說明書×1。高達296張的澎湃牌卡，一盒抵三盒。■讓成語變有趣｜160條經典成語均出自教育部成語典，挖空成語牌裡的數字與身體器官名稱，吸引孩子主動探究成語的奧妙。■把數學變好玩｜100張數字卡，不僅打好奇數、偶數、質數基礎，從分辨數字大小到因數拆解，結合成語的數字世界，讓人驚嘆「原來數學這麼好玩！」■遊戲中認識身體｜24張器官牌，徹底認識自己的五官軀幹四肢，做好身體的主人。■雙語課堂也適用｜數字牌與器官牌均加註英語，玩樂中也熟悉單字！■挑戰多種玩法｜附可自行DIY的多功能紙骰，搭配特殊牌設計製造遊戲驚喜，讓桌遊更好玩！嚴選主題成語 ■「動成語」牌卡遊戲組裡的所有成語，均以「教育部成語典」為依據，並以「正文成語」為主要收納條件，確保準確性與常用度！想更深入了解成語背後的含義，掃一下遊戲說明書的 QR CODE傳送門，開啟成語的探究之門。 ■挑選成語時，為了讓大小朋友認識不同類型的成語，儘量收集帶有器官或數字，且分別出現在前、中、後等不同位置的成語，讓成語呈現不同的趣味性，例如：「鼻」青臉腫、一「鼻」子灰、仰人「鼻」息、嗤之以「鼻」，帶給玩家不同的變形玩法。 ■分成頭部五官、手腳四肢、身體軀幹三大部分的「身體成語」，從中點出全身上下 24個器官或部位。你會發現沒有踝、腿、腕等，絕對不是漏掉，而是刻意忽略，因為含有這些部位的成語真的少到湊不滿四個；至於出現足又來個腳，就是因為這些成語太多太經典，不出現實在太對不起它們！牌卡貼心設計 ■成語牌上的國字部分，採用美感與正確性兼具的「芫荽字體」，讓玩家玩成語時，也能學到正確國字，不誤認也不寫錯字。■器官卡面設計圖文並茂，幼兒小玩家也能透過讀圖，了解身體器官與部位的正確名稱。在教學現場，這副牌卡也可以是健

本書專為「幼兒園教保員」編纂，全書內容配合教育部最新公布之考試內容，編寫方式採跨學科的統整模式，結合課程與教學、課程心理學、課程社會學、課程哲學、幼兒教材教法、幼教課程模式、班級經營、幼兒園環境設計等科目之重點，並配合教育時事及研究趨勢，期望讓讀者以宏觀、統整的方式吸收考試精華，同時做系統性的整理，並輔以表格說明，以利讀者在最短的時間內對本科目的考點有深入的瞭解，收事半功倍之效。本書內容架構如下： 一、研讀焦點 在每章首頁點出此章節的出題方向及研讀重點，以利讀者在研讀內容前能聚焦。 二、綱要表解 以樹枝狀呈現內容重點，不管是研讀前先瞭解全貌或是研究後再做層次上的釐清都很方便。 三、重點研析 將本科目重要內容進行系統性的呈現，並將相關觀念以表格式的綜合、比較來呈現，以利讀者理解。 四、精選試題 收錄各縣市教甄、教保員之相關試題，以利讀者對考試方向、出題脈絡有進一步的掌握。 五、補充資料 將文章內容作延伸資料的補充，以進行統整及比較。

主題分類：近十年考題歸納，分類學習凸顯重要題型。 考情分析：統計近十年考題的出題比例，最有效率的考情分析。 掌握重點：題目接解析雙色呈現並標示年度，協助考生掌握重點及考題趨勢。 MOSME行動學習一點通 登錄本書MOSME 行動學習一點通後可獲得金元寶，金元寶可在IPOE會員中心透過「兌換科幣」，將金元寶兌換成「科幣」。科幣可至「歷屆試題及名師分享」測驗使用。 詳解：可於線上閱讀本書詳解。 診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 評量：多元線上評量方式(歷屆試題)。 擴增：線上提供各種類科的補充試題、每年更新最新試題及詳解。

教育者的職能不是「教」孩子， 而是為他創設合適環境，並引導他與環境展開互動。 •為孩子提供最大限度的自由 •不要成為孩子進行實踐活動的障礙 •不要干擾孩子進行獨立的嘗試性探索 •讓孩子遵循自己的內在法則和規律成長 •讓孩子去嘗試、去發現錯誤、去承擔風險 在當時看來極具突破性、震撼性的觀點， 使蒙氏教育方法擁有了長盛不衰的生命力！ ▎影響孩子一生的「不重視」 孩子同樣擁有著自身獨立且特別的人格， 他們所進行的創造是神奇而富有尊嚴的。 【被忽視的自我保護方式】 孩子的人格始終隱藏在內心中沒有顯現出來， 人們所看到的是他們為維護自身所採取的負面反應， 諸如尖叫、哭泣、說謊、不聽話、破壞等不當行為。 於是我們用最嚴厲的懲罰來幫孩子改掉這些壞毛病 ──這就是通常人們所說的「體罰」。 【與天性完全背離的孩子】 在傳統教育中，孩子並沒有被當作真正的人。 他們在人生最初的幾年間會被強迫去迎合大人的世界， 孩子只是被設置成了「未來式」，而不是「正在進行式」。 所以，只要孩子還未長大成人，他們就無法得到真正的重視。 【無人能只靠麵包就一直活下去】 成人不該只注意保護孩子那嬌弱的身軀， 也不能只考慮餵食、洗澡、穿衣等物質上的事。 受物質奴役和驅使的孩子會感到深深的自卑， 同時也失去了所有的尊嚴。 ▎關於愛的智慧 其實，孩子的愛非常簡單。 這種愛並不是一種原因而是一種結果， 猶如一顆行星獲取了太陽發出的光芒。 【對環境的愛】 孩子心裡充滿愛，而他也會受到這種愛的感染！ 童年敏感期的孩子對周遭物體有不可抑制的衝動。 事實上，這種衝動是源於他對所在環境的一種愛， 這種愛不只是情感上的回饋也是智力發展的需求； 這種愛可以促孩子去看、去聽，從而不停地成長。 【對成年人的愛】 孩子們熱愛的特殊對象就是成年人。 他們從成年人那裡獲得想要的需求與支持， 並且迫切地探尋自身發展所需要的事物。 在孩子們看來，成年人的嘴巴就像是個噴泉， 讓他們可以從中不停學習、掌握語言和詞彙。 ▎關於成年人與兒童的衝突 成年人與孩子衝突所導致的後果會無限擴張， 就好比在平靜的湖泊裡扔石子所激起的漣漪。 【成年人身心疾病的源頭】 當成年人身體及神經上飽受疾病煎熬時， 假如我們能夠追尋到成年人的童年時期， 就能從他的童年中找到疾病最初的症狀。 【導致人身體與心理崩潰的事情】 好比在檢驗水能否飲用時，只需

本書分為評量篇與教學篇共兩部分，結合評量與教學，以評量為基礎設計活動。本書涵蓋出生至六歲的評量與課程，評量篇共十二章，前面的九個章節主要是敘述這套課程評量的整個發展歷程與架構，第十至十二章主要是如何應用此套課程評量，第二部分活動篇則涵蓋嬰幼兒自出生至六歲之粗動作、精細動作、認知、語言、社會及情緒及生活自理等六大領域之發展活動，共計有577個活動，活動內容可說是非常完整，且每一個活動提綱契領，可找到所屬之綱要、細目／步驟，每一個活動亦可找到評量篇中的目標及達成目標之年齡，因此活動課程可稱之為分齡課程，根據「年齡分段」的課程設計，孩子長到哪看到哪，提供不同特質孩子不同的課程建議，非千篇一律，幫助孩子奠定各領域核心能力的基礎，讓孩子後續的學習持續進步。

本書配合108 課綱，編寫適合大班幼兒閱讀的短文，並以符號字形為設計的短句及相關之練習題型，讓孩子的拼音與閱讀更順暢。內容包括造詞、語詞接龍、情境選圖、看圖選字、調號練習、連連看等貼近日常經驗的多元化題型，透過反覆拼讀練習注音符號，增進幼兒語文能力。 產品特色 透過閱讀與拼音練習，輕鬆學習注音符號。彩色精美印刷，視覺清爽舒適。內附獎勵貼紙，激發學習動力。＊有注音

「開啟探索生活的好奇心，走進想像力世界，讓孩子從此愛上閱讀！」是小翰林品牌的宗旨，專為學齡前孩子設計的圖畫書不是只有故事閱讀，比一般繪本多了「８頁故事科普」，從故事延伸出生活科普的新對話，有助於親子共讀；也結合「故事動畫QRcode」，讓孩子以不同形式閱讀，開啟更多想像空間，提升孩子自主閱讀動機！ 《水果這一班》★連結孩子的開學經驗，以新來的同學－草莓作為故事開端★生動手法將水果擬人化，透過好玩的大風吹、捉迷藏認識水果★趣味的同儕互動，陪孩子舒緩面對不熟悉環境的情緒【故事大綱】 幼兒園開學了，這次有新同學加入水果班，為了讓新同學盡快融入班級裡，香蕉老師帶領大家一起玩許多有趣的遊戲，有大風吹、玩球遊戲和捉迷藏等。當大家玩得不亦樂乎時，發現教室有一個陌生的水果，這到底是怎麼一回事呢？【故事科普】1.認識水果的種類和特徵2.知道水果的生長過程3.喜歡品嘗各種水果4.學習用水果進行遊戲和創作【品牌簡介】 「小翰林」是翰林出版學前教育品牌，擁有專業研發團隊，為孩子打造「帶得走的能力」教玩具，面對資訊爆炸時代，除了好玩趣味，也能培養孩子擁有多元思維、自主探索及問題解決能力，我們也重視產品品質，符合安全規範，讓孩子玩得開心，家長也放心！◎ 想知道更多教育資訊、免費學習資源：請至臉書專頁【小翰林粉絲團】fb.me/Hanlinkids2012