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41.
我是一棵樹：研究型校長的必經之路（簡體書）
作者：
黃智惠
出版社：
四川大學出版社
出版日：
2021/01/28
裝訂：
平裝
本書分為管理篇、教研篇、學習篇及番外篇。既有課題研究成果，也有小專題研究成果；既有學校管理類的成果，也有語文學科的成果；既有關於教師發展的「人」的研究成果，又有關於學校發展的「事」的成果。
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42.
崇研尚實：學校文化變革的實踐與思考（簡體書）
作者：
韓華明
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
學校文化是學校辦學理念和精神內涵的重要體現。本書作者從一位小學校長的角度提煉出了學校文化建設的兩個核心理念：“崇研”和“尚實”，並從學校管理、教師培養、課程改革、創新課堂、德育管理等方面，詳細闡述了二十多年教育教學管理實踐過程中形成的教育智慧。學校經過多年的探索與積累打造了獨特的學校文化特色，形成了崇研尚實的精神文化，協作、擔當的幹部文化，尊重核心教師骨幹的制度文化，以人為本的學生文化，自主管理的
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43.
因心而與．從德而行：思德文化的建設與實踐研究（簡體書）
作者：
韓洪濤
出版社：
天津社會科學院出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
本書共分五章，詳細介紹校園文化建設、課程結構、教師培養、學生發展以及成果薈萃等內容。作者借助翔實的教育和教學的課例案例，向廣大教育工作者介紹了大量的教育實踐經驗。
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44.
玉汝于成‧律己達人：一所深圳城中村小學的蝶變（簡體書）
作者：
王婷
;
張靜慧
;
曹嶺紅
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2020/12/01
裝訂：
平裝
本書為國家社科基金項目成果，以“新基礎教育”第一批實驗學校深圳市玉律小學為研究樣本，共分兩篇四章，對“新基礎教育”理念引領下，中國中小學的定位、生存方式、制度重建、文化重塑以及日常管理等方面進行了詳盡的闡述，並提出了有價值的建議。經歷“新基礎”實踐的磨練和捶打，很多學校從迷茫到獲得較大的進步，已逐步脫去其粗蕪和稚嫩，轉而煥發其光華，這其間經歷了很多試驗與改革，走過很多彎路，本書對其中的經驗和教訓進
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45.
從校園文化到文化校園：新餘市新鋼一小內涵強校初探（簡體書）
作者：
宋增平
出版社：
江西人民出版社
出版日：
2020/12/01
裝訂：
平裝
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46.
重厚粹美：文化育人的理念與實踐（簡體書）
作者：
王紅林
出版社：
山東大學出版社
出版日：
2020/11/01
裝訂：
平裝
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47.
博雅教育的實踐探索（簡體書）
作者：
郭聖濤
出版社：
中國海洋大學出版社
出版日：
2020/09/29
裝訂：
平裝
《博雅教育的實踐探索》以青島台東六路小學為案例，以博雅教育理念為指導，從博雅課堂改革、博雅課程構建、育人品牌打造等幾個方面，全景展現了學校關於博雅教育的實踐與探索，是創建學校辦學特色、提升學校辦學品質的生動案例。
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48.
愛與堅守（簡體書）
作者：
姚蓮彩
出版社：
知識產權出版社
出版日：
2020/08/31
裝訂：
平裝
當一名校長容易，當一名好校長難，當一名能把薄弱學校辦成優質學校的校長更難。本書作者紮根教育一線工作33年，在擔任學校校長27年間，能夠守初心擔使命，以滿腔的教育摯愛之心，以濃濃的教育智慧之行，通過實施“五大”舉措，讓一所偏遠薄弱學校生存了下來；通過建設“三大”工程，讓學校全面發展，聲名鵲起；通過創建“三大”特色品牌，讓學校迅速騰飛，躋身全市教育前列。 在思考中實踐，在實踐中提升，在成長中沉
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49.
雕刻“陽光”：中新教育比較下的小學辦學實踐與思考（簡體書）
作者：
王萬君
出版社：
浙江工商大學出版社
出版日：
2020/05/01
裝訂：
平裝
《雕刻陽光：中新教育比較下的小學辦學實踐與思考》是作者在參加“2019年浙江省中小學名校長赴新加坡研修團（第六期）”在新加坡訪學期間，比較中新兩國在教育理念、課程計劃、教育督導、教師培養、教學管理、課程實施、教學方法、教育評價、課外活動等方面的差異，結合自身在瑞安市陽光小學近五年辦學改革的實踐，精心整理的學校管理策略和反思成果，以散文形式為主，是浙江省瑞安市教育局推進“品牌學校”建設的資助項目之一
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50.
小學校長領導力研究（簡體書）
作者：
劉華錦
出版社：
電子科技大學出版社
出版日：
2020/04/01
裝訂：
平裝
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51.
“弱校”精准幫扶視域下的小學校長領導力研究（簡體書）
作者：
覃弘
出版社：
經濟管理出版社
出版日：
2019/10/01
裝訂：
平裝
近些年，隨著國際教育領導理論的不斷引入，在我國實施素質教育和課程改革的背景下，中小學校長領導力也逐漸引起了我國理論研究者和實踐工作者的關注。再加上我國由於地域經濟的限制，使得各個學校的辦學條件、師資水平都不均衡，由此便出現了弱校和強校之分。俗話說：“一位好校長就是一所好學校”。校長作為中小學的靈魂人物，也是實現由弱校到強校的關鍵力量。也就是說，只要不斷地提升校長的領導力，就能在一定的程度上提升學校
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52.
通往卓越：一個深圳校長的教育人生（簡體書）
作者：
張雲鷹
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/09/24
裝訂：
平裝
作者在書中敘述了她充滿波折與選擇的人生經歷，講述了她從一位中學教師到小學教師、從湖南到深圳、從普通教師到小學校長的傳奇教育故事。從中，我們既能看到一位不平凡的女性的成長史，也能看到一位普通教師是如何成長為一位實踐型校長的奮鬥史。
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53.
張雲鷹：建設學校美學（簡體書）
作者：
教師月刊編輯部
編著
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/06/18
裝訂：
平裝
本書聚焦全國優秀校長、全國優秀教育工作者、廣東省勞動模範、深圳市首批名校長、深圳市坪洲小學校長張雲鷹在學校美學上的探索與實踐，分享其從空間建設到課堂建構，從提升教師形象到豐富學生生活的理念與做法，及如何引導每一個人做美的讀者、作者、使者。
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54.
尋找校園微笑密碼：基於“發現‧對話”的學校文化實踐與探索（簡體書）
作者：
魏鳳平
出版社：
同濟大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
本書為“發現 對話”課題理論成果與實際案例。“發現 對話”要素在基礎性課程、拓展型課程、探究型課程、思想品德教育、學生社團與興趣小組、校園文化建設等教育活動中學習行為表現，並通過蘊含著發現對話要素的學生學習行為促進學生思維品質的提升。
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55.
做幸福樹上最美的葉子：我的校長生涯（簡體書）
作者：
魚曉賢
出版社：
東北師範大學出版社
出版日：
2019/04/01
裝訂：
平裝
本書分為幸福教育、幸福校園、幸福教師、幸福學生、幸福課堂、幸福校本、幸福講座、我的課堂等八個章節。
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56.
治校之道：小學名校長的辦學智慧2（簡體書）
作者：
陶繼新
出版社：
江蘇教育出版社
出版日：
2019/03/01
裝訂：
平裝
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57.
小學校園誠信文化建設研究（簡體書）
作者：
傅建明
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2018/12/17
裝訂：
平裝
傅建明著的《小學校園誠信文化建設研究》由理論篇、實踐篇兩部分組成。理論篇從誠信與小學生生活入手，具體討論誠信文化的邏輯起點、構成框架、影響因素和整體設計。實踐篇則根據合作學校的實踐，從童謠、契約、檔案袋、日常生活、課堂教學幾個角度闡述小學校園誠信文化建設的操作案例，總結了三種行之有效的操作方法：契約規訓法、教學引領法、生活實踐法。
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58.
雲南民族貧困農村地區低齡寄宿兒童的現狀與改善措施研究（簡體書）
作者：
李孝川
出版社：
雲南大學出版社
出版日：
2018/12/01
裝訂：
平裝
無
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59.
班課一體化：學校治理新機制（簡體書）
作者：
高靜
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2018/11/15
裝訂：
平裝
本書以武漢市礄口區崇仁第二小學十一五、十二五的教育管理改革為背景，從“班課一體化”這個改革的核心項目入手，進行了學校治理的理論探索與實踐研究，形成了基於學校獨特校情的、獨具特色的教育治理結構及其運行機制、管理制度。本書分為三部分。第一部分是緒論，對基於“班課一體化”的學校治理機制進行了理論詮釋，揭示在治理理論視野下，班課一體化的機理；第二部分是基於“班課一體化”的學校發展敘事，描述了學校發展中的關
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60.
為我點贊：小學生積極品質發展評價體系（簡體書）
作者：
邵永紅
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2018/09/01
裝訂：
平裝
本書介紹了廈門市同安祥平中心小學探索構建的“為我點贊”學生評價體系，運用發展性的評價技術和方法，對學生的積極品質進行評價，以促進學生的全面發展。全書分為理論基礎、評價原則、評價內容、評價特點、評價工具、評價流程、評價獎罰、評價途徑、細化評價範例等部分，提供了許多操作範例，可供同行借鑒參考。
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