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141.
國外大學教學與教改譯叢.課程與課程體系的設計和評價實用指南（簡體書）
作者：
(美)戴爾蒙德
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2006/04/01
裝訂：
平裝
本書有完善的理論基礎，但不是一本探討理論的書籍。它是一本實用手冊，為教師和行政管理人員在如何研究和實施課程、課程體系，以及學習發生所需環境結構的重新設計等方面提供參考信息。 書中所提的建議來源于作者自身的經驗，來源于本人在各所大學研究教學開發時所共事過的人員的經驗，以及來源于全國有創新精神的教師的經驗。案例研究的許多個案取自于賜拉丘茲大學教學開發中心的檔案，還有部分個案來自大大小小、或是公立
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142.
學科與專業：工學卷（簡體書）
作者：
顏曉川
出版社：
江蘇教育出版社
裝訂：
平裝
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143.
後現代高等學校課程研究（簡體書）
作者：
母小勇
出版社：
福建教育出版社
裝訂：
平裝
《后現代高等學校課程研究》在運用科學學重新解讀了科學的本質與內涵后,批判了“科學主義”對科學的錯誤理解,從哲學層面和課程理論層面對“科學主義”知識觀和人才培養觀進行了批判,分析我國高等學校課程產生“科學主義”取向的歷史和現實原因。接著,在連接人類高等教育及高等學校課程的過去、現在和未來的歷史長河中,沿著發展軌跡探究高等學校課程發展的內在邏輯,從而闡述高等學校課程走向后現代的可能性。
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144.
大學學科建設模式研究（簡體書）
作者：
翟亞軍
出版社：
科學出版社
裝訂：
平裝
《大學學科建設模式研究》內容簡介：大學學科建設問題既是一個理論問題，又是一個實踐問題。翟亞軍的這本《大學學科建設模式研究》基于平衡視角和系統視角，構建了大學學科建設模式的三維坐標分析模型和四維體系分析模型。認為大學學科既是一個由寬窄度、關聯度和認受度組成的三維架構，又是一個由主體學科、主干學科、支撐學科和特色學科組成的四維系統。《大學學科建設模式研究》采用歷史研究法，以世界科學活動中心的轉移時間為
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145.
因為有愛，才有這個科系（簡體書）
出版社：
華文出版社
裝訂：
平裝
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146.
大學隱性課程與學生工作方法論（簡體書）
作者：
余孟輝
出版社：
中南大學出版社
裝訂：
平裝
大學課程是學生在學校裡可以習得的各種文化的總和。這是從文化的視角來理解課程。顯然，文化的內涵廣於知識，這種文化是學校裡的，是學生可以習得的。這樣，學校裡的校風、學風也是文化，學校的信仰乃至校園環境也在文化之列，從而也就在課程之列了。這一類文化常常是看不著摸不到的，是隱性的，因此，這種文化也被稱為隱性文化，相應的也被稱為隱性課程。開設大體上差不多的顯性課程的兩所大學，能真正體現他們差異的可能就是隱性
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147.
行業特色型高校主幹學科專業體系建設研究（簡體書）
出版社：
武漢大學出版社
裝訂：
平裝
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148.
學科與專業：人文社科卷（簡體書）
作者：
顏曉川
出版社：
江蘇教育出版社
裝訂：
平裝
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149.
學科與專業：理學卷（簡體書）
作者：
顏曉川
出版社：
江蘇教育出版社
裝訂：
平裝
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150.
新建地方本科院校職業化轉型中的專業改造研究（簡體書）
作者：
張暘
出版社：
陝西師範大學出版社
裝訂：
平裝
新建地方本科院校轉型發展是當前高等教育綜合改革與發展的熱點問題。本書圍繞新建地方本科院校中的專業改造問題進行了較為深入的研究。從新建地方本科院校轉型的定位入手，解讀其必要性、本質內涵，探究其理論基礎、基本原則與基本維度，運用SWOT戰略法分析專業改造的現狀，揭示專業改造面臨的問題，並提出了專業改造的策略。
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