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381.
中國外語教育傳統歷時調查研究：傳統梳理與現實反思（簡體書）
作者：
張紹傑
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2015/05/01
裝訂：
平裝
本書試圖通過對中國外語教育進行歷時調查研究，總結和梳理中國外語教育長期以來形成的傳統，為當今外語教育改革提供借鑒與啟示，同時對當今我國外語教育面臨的問題進行反思與評價，引導外語教育改革的發展方向。本研究為國家社科基金結題項目。
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382.
有聲思維在外語教學研究中的應用（簡體書）
作者：
郭純潔
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2015/04/23
裝訂：
平裝
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383.
語言與教育（簡體書）
作者：
韓禮德
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2015/04/21
裝訂：
平裝
韓禮德文集11卷中，都是國內系統功能語言學研究的熱門課題。韓禮德文集幾乎含蓋了韓禮德的所有論著。本卷為第九卷，內容分為五個部分“母語教育”“第二語言學習”“多語社會”“語言教育的環境”“教育語言學”，收錄了韓禮德教授在不同時期撰寫的有關語言教學和語言教育的論文、演講稿，從不同角度分析系統功能語言學在自身不斷發展和完善的同時，對語言教學，特別是第二語言教育和外語教學的發展所產生的巨大影響。
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384.
中國外語教育(2015-01)（簡體書）
作者：
文秋芳
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2015/04/07
裝訂：
平裝
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385.
啟迪：外語研究方法與創新（簡體書）
作者：
賈愛武
出版社：
浙江工商大學出版社
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
不斷更迭的新時代、新情勢、新業態、新常態下，我國外語教育領域在不斷探索和踐行新理念、新課程、新途徑、新標準。浙江工商大學外國語學院教師將對學術理論的思考、日常教學的反思、行動研究的成果點滴記錄下來，將被動的外在要求轉化為教師自主的內在動機，使教師從專業成長體驗中不斷體悟到自我發現、自我更新的契機和職業滿足感。
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386.
語篇的“言語個性”分析及語篇教學模式研究（簡體書）
作者：
王清華
出版社：
東北師範大學出版社
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
本書依據國內外的語篇理論及其相關研究成果，以俄語學生的“文化素養”為研究物件展開研究。通過對俄語語篇的“言語個性”的特點分析，提出了三維度語篇教學模式。
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387.
文學篇章的語言文化教學法研究（簡體書）
作者：
班文濤
出版社：
世界圖書(北京)出版公司
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
本書從語言與文化的關係視角出發，結合語言個性理論，探討外語教學中語言文化教學法的理論基礎，並以語言文化教學法為出發點在文學篇章教學中建立文學篇章語義理解模式，闡明文學篇章教學中運用文學篇章語義理解模式的具體方法，目的在於通過文學篇章教學形成和發展學生的第二語言個性。
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388.
語言測試社會學（簡體書）
作者：
楊慧中
;
桂詩春
出版社：
上海外語教育出版社
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
考試制度是社會制度的一個重要組成部分，對保證社會公平和建立和諧社會意義重大。考試社會性問題正是當前國際語言測試界的研究重點之一。《外教社外語測試與教學叢書：語言測試社會學》結合我國語言測試實踐，遴選了國內外語言測試界經驗豐富的專家學者的相關研究成果，對我國社會和教育環境下考試社會性的方方面面進行了深入探討，以期引起我國教育界和社會各方的討論，推動語言測試學科和教育考試學科的發展，使考試結果能更好地
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389.
外語教育技術-從範式到學科（簡體書）
作者：
胡加聖
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2015/03/23
裝訂：
平裝
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390.
語篇理論與文本解讀（簡體書）
作者：
李紅英
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2015/03/01
裝訂：
平裝
李紅英所著的《語篇理論與文本解讀》將語篇理論研究和文本解讀與英語教學融為一體。本書從歷時的視角對語言學領域著名語言學家的語言觀進行了較為系統、翔實的闡釋，深入探究了語篇類型、語篇的銜接、語篇的連貫、語言的語義潛勢和課堂多模態話語的理論，分析了文學語篇、演講語篇、學術語篇和教師課堂話語的特徵與功能。在實踐方面，本書以範例的形式探討了語篇理論在不同語言技能(如寫作與閱讀)、不同語類(如文學語篇、演講語
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391.
中國和東盟國家外語政策對比研究（簡體書）
作者：
王晉軍
出版社：
雲南大學出版社
出版日：
2015/03/01
裝訂：
平裝
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392.
認知與外語教學：來自二語產出研究的啟示（簡體書）
作者：
易保樹
出版社：
世界圖書(北京)出版公司
出版日：
2015/02/01
裝訂：
平裝
本書從認知視角來考察二語學習者口語和書面語產出表現，重點從實證的角度研究了學習者口語和書面語產出的影響因素。全書包括以下方面的內容： 首先，介紹了二語產出的認知視角的理論基礎和相關的認知假設；其次，從實證出發，一方面，考察了任務類型、任務條件、任務指令和任務計畫對二語學習者口語和書面語產出的影響；另一方面，也考察了學習者的個體差異，如工作記憶容量、詞彙水準對二語產出的影響；第三，考察了社會認知（意
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393.
中國外語教育(2014-04)（簡體書）
作者：
文秋芳
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2015/01/14
裝訂：
平裝
《中國外語教育2014（4）》主要欄目包括“熱點聚集”、“外語教學”（外語教學、外語教師、外語課程與教學資源、外語教育政策及理論等方面的研究）、“外語學習”（外語學習與外語學習者的研究）、“外語評測”、“書評”、“學術動態”等欄目交流的專業平臺。
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394.
外語教學方法與流派（簡體書）
作者：
武和平
;
武海霞
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2015/01/06
裝訂：
平裝
《外語教學方法與流派》在簡要介紹每一種方法流派及其相關理論的同時，通過案例解析和對話交流等手段，引導教師
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395.
促進學習：二語教學中的形成性評價（簡體書）
作者：
王薔
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
什麼是形成性評價？形成性評價與終結性評價之間的關係是什麼？怎樣在二語課堂中實施形成性評價？這些都是二語教師、研究人員和相關決策者關心並思考的問題。對於這些問題，本書從對形成性評價的認識、評價意識和素養，及促進形成性評價在課堂層面的落實的角度，都進行了深入的探討。本書的主要內容包括形成性評價的基本概念、工作機制、實施方法、具體操作建議，以及真實的形成性評價課堂案例。本書的讀者物件為二語教師、評價研究
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396.
《現代漢語》考研輔導與習題集（簡體書）
作者：
汪國勝
;
曾常年
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
本書為現代漢語配套學習輔導與習題集，是參考通行的幾大現代漢語教材，系統梳理現代漢語知識點，幫助學生理清知識脈絡，同時又精心設計了大量模擬練習題，方便學生演練，並配備有參考答案。書後附有北大、北師大、華中師大、武漢大學等名校近年來考研真題及參考答案，供學生學習參考。本書既可作為中文系考研參考用書，又可作為中文及非中文專業基礎課教參輔導用書。
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397.
2013中國外語教育年度報告（簡體書）
作者：
文秋芳
;
徐浩
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2014/12/24
裝訂：
平裝
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398.
理解教師學習：關於四位新手中學外語教師的敘事探究（簡體書）
作者：
崔琳琳
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2014/12/08
裝訂：
平裝
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399.
外語教育(2013年年刊)（簡體書）
作者：
華中科技大學外國語學院
編著
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2014/12/01
裝訂：
平裝
《外語教育》刊載各高校外語教師和研究生在以下領域的研究成果： 1. 語言學各領域和各邊緣學科的原創性研究與評述； 2. 各國語言和文化所做的具有一定普遍意義的單獨研究以及與中國語言文化的比較研究； 3. 關於第二語言習得與外語教學的理論和方法； 4. 跨文化交際和電腦輔助教學 5. 翻譯理論和方法的研究； 6. 外國文學作品、作家思潮的分析與評論 。
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400.
外語教師專業標準研究（簡體書）
作者：
賈愛武
出版社：
中國書籍出版社
出版日：
2014/12/01
裝訂：
平裝
《外語教師專業標準研究》深入探索了外語教師專業標準及其與外語教師專業發展的關系，展示了該領域的新研究成果、通過對教師專業標準的研究意義和國內外背景的介紹，詳細探討了教師職業專業化與專業標準、教師發展階段理論、外語教師專業化及其專業發展、美國外語教育政策及外語教師專業標準體系，為讀者展開了寬廣的學術視野。在此基礎上，《外語教師專業標準研究》進一步豐富了我國外語教師專業標準構建的理論基礎，并提出了我國
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