中文書/教育行政 - 三民網路書店

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澳門基礎教育公平問題－PISA 2006數據分析研究

作者：陳敬濂 出版社：政大出版社 出版日：2015/06/01 裝訂：平裝

PISA 2006國際報告顯示，澳門屬於教育公平的地區。然而，研究者從學校資源環境、學校家長選校考慮和學校收生政策三類因素，對澳門基礎教育的教育公平存疑。研究者採用PISA 2006科學素養調查學生、家長和學校數據，探索澳門基礎教育可能存在的教育不公平現象。首先應用階層線性模型(HLM)中介變項對以上三類可能影響澳門基礎教育公平的學校階層因素進行中介變項分析，以檢驗這三類因素能否中介學校ESCS

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邁向校長主任之路：最佳教戰指南

作者：曾振興; 曾文鑑編著; 謝傳宗校閱 出版社：高等教育 出版日：2015/05/01 裝訂：平裝

考古專題本書章節編排與內容呈現，完整蒐集近三年(102-104)各縣市考古題(且備有101年度線上考古題與解析)，並加以歸類為5大類、41個專題，再從專題建構本書的架構內容。實用易讀本書因由考古題建構而成，對有心邁向校長主任之路的教育夥伴，很有實用的價值；另本書章節內容循序漸進，從準備篇、試題篇、知識篇、技巧篇到實戰篇，架構完整、脈絡清晰，讀者易學。理念實務本書緊密結合理念與實務，針對每個專題

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教育選擇權研究

作者：秦夢群 出版社：五南圖書出版 出版日：2015/04/01 裝訂：平裝

由於傳統公立學校的辦學績效不彰與家長的多元需求，教育選擇權已成為各國近年教育改革的重要課題。其涉及社會對於教育目標的不同思維，其中包括自主選擇、多元發展、社會正義、學校本位、績效表現、市場機制等。由於衝撞社會不同團體的利益，教育選擇權往往陷入各說各話的爭議，也使得相關制度之實施產生極大困難。結構上，本書分為兩大部分。第一部分包括導論與教育選擇權之爭議，分別從自主、績效、平等、民主等價值觀，分析不

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基本法釋法問題探究

作者：白晟 出版社：香港商務印書館 出版日：2015/04/01 裝訂：平裝

《基本法》於1990年起在香港頒佈施行至今已走過四分之一世紀。在這段時間裏，《基本法》這部獨特的法律凸顯了大陸憲法與香港行之已久的普通法法系，兩者之間關於法制融合及尋求共識的課題，而其中頗為重要的是有關法律解釋的問題。香港自1999年的"吳嘉玲案”宣判開始至2011年，曾經歷過四次全國人大常委會解釋《基本法》的事件。對於人大釋法有否違反《基本法》，及是否具法理基礎，在社會上曾展開廣泛熱烈的討論。作

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National Taipei University

作者：National Taipei University (國立台北大學) 出版社：東華書局 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

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留守兒童教育模式的政策研究：重慶市的經驗分析

作者：廖俊松 出版社：元照 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

隨著大陸社會經濟發展的突飛猛進與綜合國力的興起，學界對於大陸公共政策的研究，在理論面與應然面的探討頗豐，但對於政策實務運作面的研究與瞭解卻相當缺乏，誠為遺憾。為填補此一缺憾，本書特地藉著留守兒童問題這一大陸1970年代末期以來開放經濟改革過程中出現的副產品與後遺症，透過重慶市政府留守兒童教育模式政策過程之研究，清楚的論述分析重慶市政府之政策過程與運作，協助讀者對於大陸地方政府之政策運作實務有深切的

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漢代學制研究

作者：姜維公 出版社：華品文創 出版日：2014/12/15 裝訂：平裝

《漢代學制研究》——在歷史中發掘新問題本書大力推薦：尊師重教。對當代學制有反省、辨證之效！帝王將相的帶頭宣導，東漢很快就成為儒術之國，洛陽作為東漢的首都，這裡既有名震全國的太學，又有藏書豐富的皇家圖書館，自然使其成為全國的學術中心。這種文化中心地位具體表現為：士人眾多，著述豐厚；思想活躍，學術發達；教育發達，傳播文化；文學繁榮，藝術燦爛；科技創新，世界領先。以洛陽為中心的豫兗青徐司地區之所以能夠在

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教改休兵，不要鬧了！

作者：李家同 出版社：五南圖書出版 出版日：2014/11/28 裝訂：平裝

教改到底從哪一年開始的，一般說起來應該是民國83年。當時的四大訴求是：(1)落實小班小校(2)廣設高中大學(3)推動教育現代化(4)制定教育基本法對照如今，我們可以說，四一○教改的四大訴求是沒有什麼意義的。另外，教改的一大工程是廢除聯招。另一重大影響乃是將績優的專科學校升格為技術學院，績優的技術學院升格為科技大學，這個明顯地表示了政府對於專科學校是可有可無的。甚至教改還提出九年一貫、十二年國教、

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教育政策創新與行政發展

作者：吳清基 出版社：五南圖書出版 出版日：2014/10/01 裝訂：平裝

本書分為政策創新與十二年國教、行政發展與領導、教育研究與師培三個面向，共收錄十七篇文章，針對當前具代表性及重要性的各項教育行政及政策議題進行闡述，相信定能讓讀者瞭解我國教育政策發展現況、掌握最新教育政策創新措施、充實前瞻教育專業知識及實踐有利教育永續發展相關作為。因應當前社會環境的快速變遷，教育政策必須要有所創新及調適；目前教育發展目標在於追求優質、卓越、精緻、創新、公義、永續，若教育發展能重視內

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教師專業發展：策略與行動方案

作者：李珀 出版社：高等教育 出版日：2014/08/01 裝訂：平裝

如何讓孩子學得更好，更樂於學習，從來都不是完成式，而是進行式，面對免試入學及特色招生的升學機制，考驗著現場教師促進以學生為中心的學習的能力。以多年的教學行政與授課經驗，本書歸納以教師專業成長為主的視導教學、課程與教學、與腦相容的教與學、班級經營、學習理論、差異化教學——左右腦的對話、教學策略——將多元智慧、圖像學習、認知學徒、情境教學融入合作學習之策略、學習與動機、學習與情緒及引起注意、學習與記憶

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跨領域的教育法制與教育行政

作者：許育典 出版社：元照 出版日：2014/07/01 裝訂：軟精裝

《跨領域的教育法制與教育行政》這本學術專論，是作者在台灣學術界完成的第五本教育法專論，寫這本書的主要目的，主要是針對其他跨領域的教育法制問題加以探討：首先，從多元文化國的要求，探討應如何在性別平等方面建構一個能讓學生自由開展人格的學習環境（第二章）；其次，嘗試討論在社會國原則底下，幫助新移民子女也能夠享受同等的教育機會（第三章）；再者，對於作為國民教育重要媒介的教材，國家應該介入監督到什麼地步，以

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教育行政專業科目歷年試題澈底解說

作者：陳培林 出版社：千華 出版日：2014/06/20 裝訂：平裝

◎複選題搶鮮看，快速掌握命題趨勢！◎高CP值考點特訓，完全涵蓋考試重點！◎歷年試題獨家完整收錄，厚植應考實力！複選題庫搶鮮看本書的第一部分，根據考選部公告的考試方式最新變革，複選題將成為未來初考及地方五等特考的命題方式之一，故特地編選教育學大意及教育法規大意各60題複選題，讓考生可以先行練習，以調整應考心情及掌握命題重點。高CP值考點特訓本書第二部分，根據教育學大意及教育法規大意的歷年試題命題分析

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各國教育制度與政策

作者：李銘義主編 出版社：麗文文化 出版日：2014/06/01 裝訂：平裝

本書以比較教育方法論出發，進一步研究各國教育制度與政策，讀者可自書中解析各國的學制及重要的教育政策，亦能掌握各國最新的教育政策與未來發展。由中華民國、美國、英國、中國大陸、俄國、日本、澳洲、法國、德國、新加坡、韓國等國發展歷程及陸生、臺生、港生等跨國高等教育輸出例子，讀者皆可從中取得所需的最新資訊。研究主題不僅對於各國教育制度，並將有關的社會、政治、文化及經濟等議題納入教育議題之中一同考量分析，並

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監察院一○二年度國民教育品質與落差問題之研究專案調查研究報告

作者：監察院 出版社：監察院 出版日：2014/06/01 裝訂：平裝

按教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，致力開發個人潛能，協助個人追求自我實現，才能因應個別需求提供適性輔導，協助開展潛能，達成個體自我實現理想，此為我國教育基本法第3條所明定。其中，國民教育係國家之基本教育，為國家培養國民基礎能力之基石，提升國民教育品質應為政府對於全體國民之責任，也是提升國家競爭力的關鍵。近年來，國人普遍對於國民教育的品質感到憂慮，尤其對於青年人中文寫作能力的低落、國語文

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適性探索啟發孩子的潛能

作者：中華適性教育發展協會著 出版社：商周文化 出版日：2014/05/27 裝訂：平裝

適性教育（adaptive education）在提供學生適合其能力、性向、興趣、經驗、風格、文化等不同特質的課程與教學，以發展語文、邏輯數學、空間（藝術）、肢體運作（體育）、音樂、人際、內省（文學或哲學）、自然探索等八大類智能。這裡的智能，採自哈佛大學心理學家Howard Gardner所提出多元智慧理論，各智能皆有其生理及心理依據。有的人邏輯數學智能高、但人際智能卻可能很弱。而適性教育的目標就

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教育部國民及學前教育署102年教育年報

作者：教育部國民及學前教育署 出版社：教育部國民及學前教育署 出版日：2014/05/01 裝訂：平裝

中央政府組織改造，於102年設立教育部國民及學前教育署。為記錄本署102年的施政要點及重大成果等，發行本署教育年報，內容涵蓋「組織與職掌」、「施政重點」、「重大施政成果」、「卓越與榮耀」、「教育概況一覽表」、「教育經費一覽表」及「教育大事紀」等7個篇章。提供學術及研究各界參考。

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適性揚才領航未來―臺北市十二年國教專刊

作者：林奕華; 林騰蛟; 蕭錦利 出版社：台北市政府教育局 出版日：2014/03/01 裝訂：平裝

以臺北市推動十二年國教之政策為主軸，進行基北區103學年各升學管道的介紹與剖析。藉由訪談學者及現場教師，呈現高中特色課程之型塑歷程及國中活化教學之現場。另透過多元入學管道之學生現身說法，強化適性輔導與適性揚才的概念，亦提供莘莘學子未來生涯規劃參考。

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認識PISA與培養我們的素養

作者：李源順; 吳正新; 林吟霞; 李哲迪 出版社：五南圖書出版 出版日：2014/03/01 裝訂：平裝

總統於2011年元旦祝詞宣示啟動十二年國民基本教育，同時預定於2016年發布學習領域/學科/群科綱要。國家教育研究院經過一連串的研究與公聽會，提出「成就每一位孩子～適性揚才‧終身學習」為課程願景，同時以「素養導向」做為課程發展的主要方向之一。預期十二年國民基本教育將朝培養全體國民的素養的方向前進。本書主要談素養的重要性，再深入報導影響全球課程走向的國際學生能力評量計畫（the Programme

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教育行政研究方法論

作者：秦夢群; 黃貞裕 出版社：五南圖書出版 出版日：2014/03/01 裝訂：平裝

本書探討二十世紀教育行政方法論之典範變遷。書中分析美國與台灣教育行政研究發展上的爭辯與主張，並提出相關建議做為參考，為國內第一本有系統之教育行政方法論作品。全書見解精闢，資料豐富，為從事教育行政研究者不可不讀的著作。本書探討二十世紀教育行政方法論之典範變遷，分別從邏輯實證論、後實證論、與後現代主義典範之主張加以分析，並說明其對教育行政各時期研究之影響與應用。全書從

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少子化的教育因應策略

作者：黃秀霜主編 出版社：五南圖書出版 出版日：2014/02/01 裝訂：平裝

本書邀請多位國內外專家學者撰寫面對少子化趨勢，各級教育階段人員因應之道，由黃政傑理事長論述面對少子化世代教育應有整體之規劃揭開本書之序幕，並邀請蔡清田院長採他山之石針對鄰近之日本針對少子化之議題，在教育上進行的努力與實施過程中面臨到之問題，接續分別邀請在高等教育、中等教育、國民教育、幼兒教育與托育等專家學者與實際教育工作者提出面臨少子化此一嚴峻議題時，各階教育工作者之應為與當為，期望此書能帶給閱讀

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