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一個人要如何改變世界？一首詩可以具備什麼樣的力量？傾聽生活的聲音，直接面對我們生存的世界繼《靈魂的領地：國民散文讀本》後，國民讀本系列再爆發文字魔術品味家 吳岱穎╳新詩火苗傳遞者 孫梓評 聯手合體精選觀點最新穎多元的五十一首現代詩，詩寫生活的各種滋味，一次網羅詩的全民閱讀運動開跑，要你的五感全部動起來！※每篇詩作錄有編者的「讀詩筆記」，生動閱讀一首詩※特別編輯「台灣新詩發展小史」，座標現代詩星圖※首度收錄！創作歌手陳綺貞、蛋堡作品，音樂與詩的完美結合多少有些不願妥協、屈服的我們願意為道途相逢的另一人，犧牲到什麼程度？我們需要詩，需要用詩的力量拒絕低俗，抵抗粗暴詩人孫梓評與吳岱穎，分別從他們的另一個身分：編輯／教師，將詩的多樣性融合放大，精選最具時代感的好詩五十一首，看見詩的社會性，例如詰問國光石化開發計畫的運動詩；詩的大宗書寫主題：「愛情」的多重變奏，包括傷害的部分；寫親情關係的詩作，追本探看到自身身世譜系，看見家庭之所以存在的重量；對知識好奇，向宇宙探問，透過詩，回到生活細節點滴的奇趣對話。一首好詩，讓每一天感受美好，詩成為一座星球，是現代生活的縮影，更是向生命開放的途徑。分輯編排不以詩人紀傳排列，也不以文學社團、文學史編年為分類依據。現代心靈可能遭遇到的種種問題，都在這本新詩選裡顯豁出來，所以名曰「生活的證據」。更能符合教學需求，更能讓普通讀者藉此理解語言文字的藝術如何回應生活。孫梓評、吳岱穎兩位主編，拋卻現實主義、浪漫主義、現代主義、後現代主義種種學術套語，真誠地以自己的感受與學識，懇切寫出他們如何理解一首詩。《生活的證據：國民新詩讀本》勾勒中文新詩的自我抒情、生活感受、社會關懷、文化認同、語言實驗，特別選錄陳綺貞、蛋堡的歌詞作品，透露著詩與音樂可以如此纏綿。尤其值得關注的是，尚未出版詩集的林育德、詹佳鑫等年輕詩人，已經在這本選集裡初綻異采。林育德為此書編寫台灣新詩簡史，篇末列有詹佳鑫撰寫的詩人小傳，也讓這本書更具教學的實用性。※五十一位詩人，勾勒世界的形狀──王志元、印卡、何亭慧、何俊穆、吳奇叡、吳岱穎、吳晟、李宗榮、李進文林育德、林婉瑜、林群盛、邱稚亘、若驩、凌性傑、唐捐、孫梓評、孫維民席慕蓉、張曉風、張繼琳、蛋堡、郭品潔、郭哲佑、陳克華、陳育虹、陳思嫻陳義芝、陳雋弘、陳綺貞、陳黎、游書珣、湖南蟲、焦桐、黃立元、楊佳嫻楊牧、楊澤、葉覓覓、詹佳鑫、零雨、廖宏

提升中文書寫閱讀力暢銷作家──凌性傑，幫助你輕鬆擁有寫作力，寫出自己獨一無二的生命故事。一直深受中學師生讀者喜愛的凌性傑，不僅是文學獎的常勝軍，近年更為了幫助中學生找到閱讀文學的樂趣，從生活體驗出發，寫出了暢銷書《找一個解釋》、《更好的生活》，深受讀者的喜愛，現在凌性傑將繼續文學入門的閱讀推廣，規畫推出一系列從古今文學出發，選讀詮釋，引導學子們進入文學的美麗殿堂，幫助他們更精進的觀察、體驗與書寫，

108課綱核心概念，強化寫作力，增進閱讀素養的最佳指南！用閱讀打開視野，從經典文學看世界，在理解中奠基素養故事裡有國際議題？原來還能這樣解讀？怎麼思辨與反思？四大觀點 ╳ 四個步驟歸納重點、整合思考，寫作有如神助攻！跨領域剖析四大觀點，練就超強思辨力生命思考―在每個選擇中，自我該是什麼樣子？鲁迅曾說：「悲劇是將人生的有價值的東西毀滅給人看。」那麼極富悲劇色彩的《霍小玉傳》毀滅了什麼有價值的東西？愛情是人生的全部嗎？人的意志能對抗整個社會嗎？《月亮與六便士》中的史崔蘭游移在理想、浪漫中，最後決定拋棄工作和家庭，全心投入繪畫創作，這種勇於追求自我所付出的代價又是什麼？法治人權―生而為人都擁有平等與自由嗎？《動物農莊》透過以豬群為首的動物們，在經過權力交換後，如何複製從前統治者的行徑，探討當人們掌握權力時，是否還能堅守對公平正義，追求眾人的福祉？獨裁統治是否是必要的管理手段？《山椒大夫》被賣為奴的貴族小孩，在強權侵凌下的生命有何尊嚴與價值？被壓迫的群體又該如何自處？國際變遷―時代洪流裡的人類該何去何從？18世紀的工業革命敲響社會邁向現代化的鐘聲，那麼從墳墓挖掘出的屍體製造的《科學怪人》，是否證實了人類能扮演上帝之手？具有人性的機器人究竟算不算是人？21世紀的新冠疫情與17世紀的倫敦瘟疫有何異同？在瘟疫崩裂的秩序，疏離恐懼試煉人性的歷程中，是人定勝天？還是天命難違？道德信仰―如何培養處變不驚的能力？在瞬息萬變的現代，《老人與海》中那種堅持到底的奮力一搏是否還適用？假若結果是場空，是不是就代表失敗？知其不可而為之的意義是什麼？《異鄉人》裡的「現代荒謬英雄」莫梭，是一個與既定的社會格格不入的局外人，但特立獨行有何不可？每個人都要社會化，才能生存於世？自活在被眾人解讀的生命還是自己的嗎？　精準閱讀四步驟，強化創作整合力Step1：閱讀前導，思考焦點→了解作者生平、時代背景，在大量資訊中幫助學生快速找出重點，開啟閱讀理解第一步。Step2：進入閱讀，深度解析→就經典的時代解讀經典內涵，分析反映的時代意義，有助於後續對文本的吸收和轉化。Step3：進入思考，建立概念→透過思辨引導，帶入問題（問題解說、解決對策）以現代的視角思索經典啟示，跨越領域的議題探究，為「思辨」創造更多可能。Step4：進入寫作，延伸創思→鎔鑄經典的激盪建構出觀點，轉化運用的表達論述。原來故事可以這樣讀！在發微探

讓生活物事、人情流轉蛻衍為宇宙中一顆顆燦亮星塵，32位各具姿采的作者，帶你循線鑽探文學家的創作手藝；將散文編纂成日常絕美星圖，採擷翻飛於文字間的恆久輝芒！★臺灣師範大學國文系教授――石曉楓主編，透過各篇精萃選文與賞析，突破寫作體例框架，美學鑑賞Ｘ創作心法Ｘ書寫技巧全面解鎖，★自生活的靈巧物事淬煉熠熠光燦、展開與生命哲思的多重對話，擴延散文寫作的深度與廣度。宋怡慧（作家、丹鳳高中圖書館主任）林皇德（作家、臺南一中國文科教師）洪淑苓（作家、國立臺灣大學中文系教授）唐捐（作家、國立臺灣大學中文系系主任）徐國能（作家、國立臺灣師範大學國文系教授）張瑞芬（作家、逢甲大學中文系教授）須文蔚（詩人、國立臺灣師範大學文學院副院長）楊富閔（小說家）賴鈺婷（作家）――誠摯推薦（依姓氏筆畫排序）【本書內容】32位跨世代作者，燃亮散文宇宙裡的點點繁星――王安憶｜王盛弘｜石曉楓｜西西｜朱天文｜何其芳｜言叔夏｜李勇達｜李桐豪｜李廣田｜阿盛｜林文月｜周作人｜房慧真｜胡晴舫｜柯嘉智｜徐志摩｜凌性傑｜翁禎翊｜陳黎｜張惠菁｜黃國峻｜黃麗群｜楊牧｜楊佳嫻｜楊富閔｜董橋｜劉叔慧｜劉梓潔｜蕭紅｜簡媜｜豐子愷――（按姓氏筆畫排序）散文易寫而難工，在這部選集裡，我提出所謂「散文手藝」的進程，無非是希望提供入門者關於創作前提、素材開發、手法創新以及風格樹立等相關思考。而創作教學的最終目的，其實更在於反省生活。當我們討論創作時，我們其實是在談論生活，唯有深切體驗生活的實感，才可能進一步發展散文手藝，並常保新鮮活潑的觀物眼光。――石曉楓（作家、國立臺灣師範大學國文系教授）／潛入生命內核，探勘發夢自轉的星球，那裡有山海、有野櫻，有靜謐的谿壑，還有遠行的記憶，更有風風火火的時代正熱烈行進；也或許，那裡有你私藏的淚水，靜靜地，釀成一湖不容翻攪的喜悅和傷悲⋯⋯被雨季侵擾的房間，她和櫃中的衣蛾共享末日前的孤獨，以及不知從何處傳來的地底嚎哭；在他陪伴母親看電視、穿衣、吃飯、澆花灑水的日常瑣事下，看似淡然卻深刻的情感，低迴著身為人子隱而未宣的同志心事；充盈著荒誕緊張又諧趣橫生的父後七日，悲傷忽濃忽淡繚繞在嘈雜的人語儀式間，直到尾聲末了，一條黃長壽的念想讓她足足哭了半小時，耳邊彷彿響起父親的叮囑：「請收拾好您的情緒，我們即將降落。」⋯⋯⋯⋯本書延續「中文好行」國民讀本系列，更聚焦在「創作教學」導向，搜羅各式不同主題、領域與風格式散文

日子如流水，那些四散的生活碎片在記真也記情的散文裡，一一閃現人情浮光—— 凌性傑（詩人、作家） 專文作序 何寄澎（國立臺灣大學中文系名譽教授）楊昌年（國立臺灣師範大學國文系退休教授）阿盛（作家）王盛弘（作家）孫梓評（詩人、作家）楊佳嫻（作家）李欣倫（作家）范宜如（國立臺灣師範大學國文系教授）陳美桂（北一女中國文科老師） ──好評推薦 ＝本書特色＝ ◎ 臺師大國文系石曉楓教授融合豐富的教學經驗，親

穿梭古老雋永的情致，以現代語言柔韌詮釋詰問愛的抉擇、生命的困惑還有忽近忽遠的政治大局與戰爭情勢藉著這諸多對世界的疑問鍛造全新的文學與閱讀質地，再度叩問人生 中文經典閱讀力超級推手──凌性傑Ｘ吳岱穎 聯袂重新定義經典 作家 徐國能高雄女中教師 陳雋弘——專文作序 思辨推手 Taco老師腦洞天師 吳慧貞高中教師、作家 陳怡嘉語文教育書籍暢銷作家 高詩佳惠文高中圖書館主任 蔡淇華「Life不下課」節目主持人 歐陽立中——好讀推薦（按照姓氏筆畫排序） 我不曉得什麼原因，讓他們不僅沒有前中年期感傷竟然還再一次闖入了青春期。在那已日漸褪色至蒼白的古老語言世界，重新與千百年前飄盪的靈魂對話，進而找尋彼此的意義與關係。——陳雋弘 吳岱穎和凌性傑一直是我們師大國文系引以為傲的絕代雙驕，他們的成績是那樣的好，教學是那樣的投入，以才子、真儒而為良師，無怨無悔地將才情化作灌溉青秧的春雨，同時永遠那樣謙和地保持進步。——徐國能 深受中學師生讀者喜愛的凌性傑、吳岱穎，兩位是詩人，也是作家，更是教師，亦是人文儒者。他們為了幫助中學生找到閱讀古典文學的興味，按照課綱欽定的必讀古文篇章，以此為中心輻射，對應現代生活經驗，進行詮釋書寫，隨書附上延伸閱讀的書目。在這三十六篇文章，看他們來回逡巡人生，複問自我、天地，關於教育現場所見，塵世中的愛恨掙扎或是遠方的戰火與苦難，更有充塞滿懷的愛與美好的過往回憶。 從〈大同與小康〉回望春秋戰國，探問現代人怎麼對生活保持熱情，不被日常輾壓在〈燭之武退秦師〉揣想於險惡的政治情勢中如何掙扎自保〈訓儉示康〉揭示人必須學會節制欲望，否則無限擴張的結果將是難以承受的屈辱再如以〈傷仲永〉對照古今資優生的處境，將人放在對的地方是有多麼困難走入〈赤壁賦〉與蘇東坡一起滿眼江風水月，感受「活著與在著」的存在奧義藉著〈晚遊六橋待月記〉感受精確細緻的天地有大美，還有真正恣意的快樂…… 他們將古代經典作為自我生命的注腳，替距離我們百年、千年的古文賦予血肉生命，把文字打磨拋光，拂去塵埃，帶領著讀者們穿越古今，與古人相呼應唱和，雖是老舊的瓶身但注入潺潺新酒，讓沉睡的古文再度靈魂復活，並飄出濃郁的陳厚的果香。 ＝精彩摘錄＝ 多麼美好的世界－－讀〈大同與小康〉&nb

＝戰勝學測，108課綱在地學、多元選修必讀＝扣合跨領域素養、聯合國17項永續發展目標（SDGs）「潮人誌」第三棒，從臺灣開始「潮」出擊，跟著怡慧老師一起「逆」思維，用SDGs的角度走進文史的潮世界！誰說文史只是落伍無趣的資料？那些改變時代的臺灣潮人們，他們不只掌握改變的「轉捩點」，還運用思辨力，帶著臺灣向前「衝」，他們是時代的先行者、前衛的造局者！本書精選臺灣史上八位各領域舉足輕重的「潮人物」，從政治到文學，從藝術到醫界，怡慧老師用「潮讀者」的視角，有哏有料地解析他們的處世智慧，他們的時代潮風，探尋過去藏在歷史課本之外的「臺灣潮議題」。本書特色——【精選8位臺灣各領域舉足輕重的潮人物，透過人物的潮事蹟，爬梳臺灣文史上的重要亮點】【每篇人物故事之後，除了有人物生平簡介，還有與SDGs議題有關的現代實例，供思辨參照】【扣合跨領域素養教學、聯合國17項永續發展目標（SDGs）潮議題，從臺灣在地文史談國際永續】【精美人物插圖，由畫師夕下一隻貍，精心繪製的超吸睛臺灣潮人精美彩色插圖】【隨書附贈：臺灣潮人物精美插畫明信片2張（8款隨機出貨），並有怡慧老師的人物勵志精句】跨界潮人齊聲推薦（按姓氏筆畫排序）李文成｜故事方成式李昆霖｜佐見啦生技公司創辦人吳宜蓉｜教育學博士、歷史教師吳家德｜NU PASTA總經理、職場作家邱琳婷｜《臺灣美術史》作者林怡辰｜閱讀推廣人、作家林福益｜〈型男老總〉影音閱讀說書人金哲毅｜金老ㄕ的教學日誌版主周維毅｜《小大人的公民素養課》作者、創新教學獎得主胡川安｜中央大學中文系教授范家嘉｜慈文國中歷史老師傅文豪｜高中歷史科教師、歷史老師黑米楊斯棓｜《要有一個人》作者廖泊喬｜精神科醫師、《古人解憂療鬱帖》作者蔣理容｜蔣渭水基金會董事歐陽立中｜暢銷作家蔡淇華｜惠文高中圖書館主任、作家跨域潮議題，SDGs到底是什麼？SDGs指的是2015年啟動的「聯合國永續發展目標」（Sustainable Develepment Goals，SDGs）。全世界193個國家同意在2030年之前，努力達成消除貧窮、減緩氣候變遷、促進性別平權等17項目標。從人口860萬的巨城紐約到僅4000人的北海道下川町，都已加入這個行動行列。2019年開始，臺灣終於也小跑步趕上了……史上最潮的榜樣，八位你不可不知的臺灣潮人！海霸速成班——鄭成功永續發展目標：SDG14保育海洋生態他是讓臺灣變成中國

增加新版序與近十年作文試題參考回到寫作的本質，一同領略讀書的快樂，理解的快樂──聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱沒想到國文課可以這麼上！嘉英老師的學生好幸福！國文作文拿分關鍵，一半在於讀懂題目陳嘉英老師巡迴全台、累積百場高國中輔導團 第一手教學分享經驗美麗的迷人風景，迷人的意義路標──一本兼具理論與實用的好書，提供學習寫作者多元思考的機會。嘉英老師巧妙設計，引領讀者享受寫作的樂趣，每一課題都回應了寫作的本質：我們為何而寫？寫給誰看？該怎麼寫？怎樣才能寫得好？嘉英老師說：「作文跟個人的生活經驗多寡沒有絕對關係，重點是對題目的想像力有多遠！」望著黑板上題目發呆，被引導敘述或點到為止的解說框住的經驗，讓作文成為夢魘，表達的欲望也因此被遏止。作文課，不該以完成文章為唯一目的，審題、取材、結構的構思歷程本身就是目標，也是成果。透過賞讀名家作品，觀摩表現手法、由簡而繁的發想、從片段到成篇的層次，激發學生連結所學所見的素材，碰撞創意！嘉英老師不僅將寫作祕技分享出來，還極為體貼地為莘莘學子整理歷年寫作試題，大大減輕了考試的壓力。《寫作力》一書層次井然，先從提問思考談起，引導學習者如何立意取材才能讓思想更具深度、廣度。接著談文字魔法、感官體驗，往往扣緊生活，充滿了情味。這除了是實用的考試作文密技，更是人情歷練與思想辯證的彙整。在這個基礎上，嘉英老師告訴我們寫作的內容與方法。更重要的，我們看見了嘉英老師在課堂上的實踐成果。書中收錄了許多青春寫作者的作品，有了這些文章範例，讓我們知道寫作教學不能是一場空談。──凌性傑本書特色．化整為零：每篇均備有「寫作小叮嚀」、「寫作百寶箱」等小單元，溫故知新好幫手．範文新穎：下筆前，先練習看的能力！選讀報章新聞、網路貼文，聯想動腦好新潮．他山之石：原來其他人這麼寫！教學現場第一手，同學們的佳文分享．主題獨立：單篇練習、自我訓練好好用！創作寫作力的精華大補帖=作文就像蓋房子，先來一節課=作文像蓋房子，首先必須決定蓋的地點、樣式、用途，然後依據所想呈現的風格選擇適當的材料，這道理用之於創作，便是審題、立意、取材。大家寫作文時最苦惱的便是不知如何下筆，而這多半緣於沒有材料，以致腸枯思竭，難為無米之炊，寫作首先鎖定如何從普通的立意出發，尋常中取得材料，並透過高明的技巧點化、深入的觀點呈現，形成一篇充分表達的文章。散文講究情感之美，但如何

以文字留下瞬間美好、幻演多樣驚喜日常男孩詩人凌性傑Ｘ甜心教授范宜如　首度合體主編，32篇重磅選文，情挑五感絕美盛宴！ ★從現代文學作品尋覓生活品味之作，讓中學以上的文學愛好者透過讀本體察生活，同時深化語文理解能力。 ★提供讀者另一扇日常視窗：書寫音樂（馬世芳〈巨龍之眼，美麗之島〉、房慧真〈鍾永豐：龐克樂手杜甫穿越過來了〉）、城市鄉鎮行腳（黃麗群〈如果有一天你去金澤〉、王盛弘〈奈良有鹿〉）、在電影中

回到寫作的本質，一同領略讀書的快樂，理解的快樂──聯合報好讀周報人氣專欄【寫作力】 陳嘉英老師的作文百寶箱沒想到國文課可以這麼上！嘉英老師的學生好幸福！國文作文拿分關鍵，一半在於讀懂題目★高國中國文輔導團教授、校長、老師　最前線按讚★作家、建中國文科教師凌性傑　專文推薦★台北市特殊優良教師、SUPER教師、景美女中語文資優班教師及召集人陳嘉英老師巡迴全台、累積百場高國中輔導團　第一手教學分享經驗美

一個人要如何改變世界？一首詩可以具備甚麼樣的力量？繼《靈魂的領地：國民散文讀本》後詩的全民閱讀運動開跑，要你的五感全部動起來！詩的火苗傳遞者 孫梓評 ╳ 文字魔術品味家 吳岱穎　聯手合體詩星球降臨，世界真正為我們打開，也是我們新生命的開端精選觀點最新穎的現代詩，篩讀精華，詩寫生活的各種滋味，一次網羅！柏拉圖說，每個戀愛中的人都是詩人。一首好詩，讓每一天感受美好。詩容載世界的形狀，可以抒情，說理，可

'命定中的人情交會，一瞬即成永恆！中年正太凌性傑 ╳ 氣質女教授石曉楓翻開最具創造力的文體──小說 那些歡快和寂寞、幸福與哀愁，讓我們一起走過！廖輝英（知名作家）───專文推薦甘耀明（知名作家）、宋怡慧（丹鳳高中教務主任）、林柏宜（新竹一中老師）、林懷民（雲門舞集創辦人）、孫梓評（知名作家）、陳育萱（詩人、高雄中學老師）、須文蔚（東華大學教授）、劉怜珍（高雄文學館主任）、蘇麗美（台北市大理高中國中

我一直相信，人在理解這個世界的同時，也正在理解自己。讀詩，在喧囂的世界中，幫助我們理解艱辛的人生作家／詩人／老師　凌性傑　繼《找一個解釋》《自己的看法》後，最美的詩經驗精選唐代至清代名詩，從創作者所處時代出發，與現代生活對話與他人照面，與世界照面，重新與自己相遇◆以好詩　支．持．人．生！王美霞（南方講堂創辦人、作家）／陳美桂（北一女中老師）封德屏（文訊雜誌總編輯）／康錦卿（聯合報好讀周報主編）郭玉

這個世界並不缺少資訊，只是缺少感動閱讀寫作超級推手 凌性傑 ╳ 無敵變形文藝少女 楊佳嫻 首度聯手打造愉快的閱讀體驗，致全體國民最IN的散文讀本選輯是文學，跨越時空的阻隔，成為最真實的陪伴繼《自己的看法》《寫作力》出入文學經典與寫作技法「中文好行」系列持續起步走，規劃5大主題，精選35家散文名作讀本越能體會閱讀帶來的各種樂趣，越有可能成為一個幸福的人向現在進行中與曾經的青春致敬，無論痛苦或快樂，我

'越是活在嘈雜的時代，越需要一場靜謐好讀──建中老師邀你　一！起！來！讀！書！凌性傑精選書單，親身傳授寫作祕笈。一場最全面、最耀人的紙上讀書會，42則暖心筆記與你為伴，解放生活桎梏，換取書冊間的璀亮輝芒！同聲推薦──（依姓氏筆劃順序排列）王盛弘 （作家）王聰威 （小說家）李崇建 （千樹成林創意作文創辦人） 林良 （兒童文學作家） 林明進 （作家、建中老師） 范宜如 （台灣師大國文系教授）陳美桂 （