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528.1 自修教育
528.2 家庭教育
528.3 公民教育
528.4 社會教育
528.5 倫理教育
528.6 鄉土教育；鄉土研究
528.7 鄉村教育；農村教育
528.8 技術及職業教育
528.9 體育；運動
共
329
筆商品，
12
/17頁
221.
解讀社會力－社大文庫005
作者：
顧忠華
出版社：
左岸文化
出版日：
2005/04/01
裝訂：
平裝
作者以宏觀的角度探討台灣如何建構出「學習社會」的完整體系，使得這樣的提問成為可能：教育如何因應學習者的生命經驗、如何讓人有能力解決實際面臨的社會問題、如何促成知識解放而不只是制式的義務填鴨教育，並落實在建制成人教育體系、「終身學習法」、社區大學施行通識教育。 在「公民社會」部分，台灣雖已奠立了民主制度的基石，但是民主政治中的參與似乎限於投票選舉，人民並未扮演更積極的「公民」角色，作者積極論述「社
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222.
社會教育與人力資源發展
作者：
黃松浪
出版社：
新文京開發出版股份有限公司
出版日：
2005/01/20
裝訂：
平裝
本書係以務實之觀點，闡述教育、人力資源與知識經濟之彼此牽連性之外，更藉助他國之發展經驗（如荷蘭、日本等），期能將其理念、法令及實務，融於我國國情與新思維之中，將三者（社會教育、人力資源與知識經濟）作基本理論基礎之分析及鉅觀與微觀之檢討與衡量，俾供建立學習社會之基本理論架構，本書除可做為專技院校人力資源相關課程的教科書外，對於知識經濟及社會教育有興趣的社會人士也是一本不可多得的優良參考書籍。
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223.
社區有教室的批判性實踐
作者：
余安邦
出版社：
遠流
出版日：
2005/01/01
裝訂：
平裝
「社區有教室」課程方案之推動，旨在將教學的場域由學校擴展至社區，讓課程教學與豐富多元的社區資源結合，使孩子在自己居住生長的土地，透過潛移默化的學習，分享經驗、交會心靈、轉化能量、創造成長，營造社區永續發展的潛在機制，達成「社區總體營造」的終極目標。「社區有教室」自八十九學年度起於台北縣北海岸四鄉鎮中小學推動實施以來，已開啟了另一波教育改革思潮的新氣象與新契機。 本書收錄了台北縣七所國民中小學實踐「
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224.
高齡社會與高齡教育
作者：
中華民國成人教育學會
出版社：
師大書苑
出版日：
2004/12/01
裝訂：
平裝
本書共載有十一篇文章，探討在高齡社會中，高齡教育的研究與實務層面之相關議題。內容包括：老人教育的倫理問題與對策、高齡教育的發展方向、高齡人力的開發、高齡人力運用的方式與策略、高齡者的休閒教育、成功老化、臨終關懷態度與需求、法國高齡學的研究、日本老人教育的實施等議題之探討。
定價：400 元，
優惠價：
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225.
魅力地方風情：地方文化館輔導點導覽─九十三年度輔導
出版社：
行政院文化建設委員會
出版日：
2004/11/01
裝訂：
平裝
地方文化館政策為文化推廣的工作，藉由各基層地區地方文化館的設立，將文化送到家門口，讓每個人皆可受到文化的薰陶。希望藉由本手冊出版，使各地民眾能有機會瞭解這些文化館豐富多元的文化資源，更希望透過深入淺出的圖片，提供民眾參觀各館舍所需資訊。
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226.
我國大學推廣教育經營的新方向
作者：
陳茂祥
出版社：
鼎茂圖書
出版日：
2004/11/01
裝訂：
平裝
這本書「我國大學推廣教育的新方向與策略：專業化的教育機制」，共有三大篇。第一篇是主論文，係作者近六年的大學推廣教育的理論研究與實務工作的心得總結。它特別指出推廣教育將是未來大學的主流之一，並且點出我國大學推廣教育專業不足，應落實其教育人員的專業進修。 第二篇有關社區大學的主張，第三篇是終身學習的生活化，作者將其「台大鄉村服務團」八年的志願服務，及在朝陽科大觀察並帶領學生社團或推廣教育學員進行社區
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227.
地方活力再現：地方文化館輔導點導覽－文建會
出版社：
文建會
出版日：
2004/11/01
裝訂：
平裝
台灣有許多的好山好水，是台灣在面對全球化的挑戰中不可被取代的優勢條件，但這些好山好水要吸引人，需要賦予更豐富的文化內涵，才能建立真正屬於台灣的特色，將國內旅遊提升至文化層次。
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228.
成人的夏山：社區大學文獻選輯－社大文庫003
作者：
黃武雄
出版社：
左岸文化
出版日：
2004/10/01
裝訂：
平裝
黃武雄教授在多年前寫過一篇〈我們沒有夏山〉，他特別感嘆台灣的學校太重視功利計算，或是淪為人力資源的培訓所，完全缺乏較為宏觀的願景，更置教育的本質──養成健全人格──於不顧，所以介紹了英國「夏山學校」（Summerhill School）的理想。 「夏山」於是成了一種自由教育的典範，在校園中沒有威權管理的陰影，沒有教條規訓的壓力，更沒有功利價值的肆虐。如同最近公視的兩部紀錄片《魔鏡》和《吶喊》所揭
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229.
社區教育與全球化
作者：
中華民國社區教育學會
出版社：
師大書苑有限公司
出版日：
2004/09/01
裝訂：
平裝
全球化與社區化是台灣當前的兩大思潮主軸，一方面強調台灣本土化，極力推動社區總體營造，營造對台灣本土的認同﹔另方面強調拓展外交空間，積極參與國際組織，提昇台灣在國際社會競爭力與知名度。正是所謂「立足台灣、胸懷大陸、放眼世界」的最佳寫照。 &n
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230.
終身學習：理念與實踐
作者：
吳明烈
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2004/05/01
裝訂：
平裝
全民終身學習已然躍升為當代人類的新教育典範。塑造全民終身學習文化與建立學習社會，更是廣受各國重視。終身學習是一種教育的整體觀，從發展迄今，無論在理論或實務層面均產生了多樣面貌。本書係以終身學習的理念與實踐為撰寫核心，全書共計十三章，內容涉及終身學習的再概念化與發展潮流；聯合國教科文組織、經濟合作發展組織及歐盟的終身學習理念與實務；終身學習指標的範疇與內涵；全民終身學習迎接WTO的衝擊與挑戰；終
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231.
終身學習全書－DISCOURSE 15
作者：
楊惠君譯
出版社：
商周文化
出版日：
2004/04/01
裝訂：
平裝
身為人，你必須學習；身為成人，你更需要學習。在全球化時代，每個人、公司、國家都在與世界上的其他人、公司、國家近身肉搏。你的知識不到五年便已落伍，若不繼續學習，你的競爭力在哪裡？或者，你想擺脫並透視這種資本主義社會強加在你身上的恐嚇——「沒有競爭力，就只有淘汰」，你又該選擇哪種學習方式建構自己的知識，自我培力？這本著作不僅僅是成人教育從業者教導學生、企業人力資源部門帶領員工進行在職訓練的教學手冊，也
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232.
高齡學習
作者：
黃富順
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2004/02/01
裝訂：
平裝
本書旨在探討高齡學習，以期促進高齡學習活動之推展。全書針對高齡學習作綜合性、廣泛性的探討，以提供高齡教師、實務工作者、學術研究者及高齡者的參考與應用。全書計分為三大部分：第一部分為綜論，包括緒論、學習活動發展、教育哲學及未來展望；第二部分為老化現象與學習，包括理論、生物、認知、智慧及心理等各層面的老化與學習；第三部分為實務部分，包括活動參與、學習需求、實施方式、內容、方法、時間、地點、編組、參
定價：460 元，
優惠價：
95
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233.
學校與社區關係
作者：
DON BAGIN
出版社：
五南圖書出版
出版日：
2003/12/01
裝訂：
平裝
學校與社區間的正向互動與支持，近年來已成為教育工作者需鑽研的重點議題。位處社區並為社區的一員，學校除善用社區的可用資源外，如何積極擘畫及經營與社區間的關係，讓學校成員能了解與社區正向互動的意義與重要性，甚而提供社區成員認識並參與校務運作的機會，皆是此等議題所要探討的方向。 本書以學校與社區關係的經營為議題主軸，區分為四篇依次說明；首先，介紹學校與社區關係的基本概念；其次，論述學校與特定群體的運作關
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234.
社會變遷與成人教育
作者：
中華民國成人教育學會
出版社：
師大書苑有限公司
出版日：
2003/12/01
裝訂：
平裝
由於科技的進步，人口的老化及產業結構的改變，促成了社會的變遷。此一現象在二十世紀至為明顯，尤其在二十世紀九○年代之後，面臨全球化、知識社會及後現代社會等的衝擊，使變遷加速，帶動了在政治、經濟、文化等層面的改革。教育為整體社會現象之一，必然受到社會變遷的影響。成人教育在此種社會變遷之下，應如何因應與調適，值得關切與
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235.
地方活力再現：文建會地方文化館計畫92年轉導點簡介
出版社：
行政院文化建設委員會
出版日：
2003/11/01
裝訂：
平裝
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236.
後現代的成人教育
作者：
詹棟樑
出版社：
師大書苑有限公司
出版日：
2003/11/01
裝訂：
平裝
本書共分為十章，偏重在後現代教育學、後現代成人教育及其轉變及探討。從以上現象可以了解：後現代的成人教育是隨著時代在轉變的。也可說是隨時代在進步。這是一個好現象，因為一般人都希望成人教育能夠成長與進步。本書之取材較為新穎，因為後現代主義本來就是比較新的思潮。因此，國內的有關著作並不多，本書的出版，圖以讓讀者有更多閱讀機會，使編者的希望。
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237.
社區大學總體檢調查報告彙編
作者：
黃煌雄
;
黃勤鎮
;
趙榮耀
出版社：
監察院
出版日：
2003/09/01
裝訂：
平裝
定價：250 元，
優惠價：
85
213
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無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
238.
響起國際文化交流的號角3巴黎台北新聞文化中心展演
作者：
行政院文化建設委員會
出版社：
行政院文化建設委員會
出版日：
2003/08/01
裝訂：
平裝
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239.
追尋人文與自然交會的新空間（上下二冊）
作者：
五餅二魚文化事業有限公司
出版社：
行政院文化建設委員會
出版日：
2003/07/01
裝訂：
平裝
以圖文方式記錄文化環境年之系列活動成果，並含活動一覽表。
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240.
社區學習文化
作者：
中華民國社區教育學會
出版社：
師大書苑
出版日：
2003/06/01
裝訂：
平裝
為了營造新世紀的社區學習文化，本書分別從「理論思維」、「文化思維」以及「實踐思維」三個層面來探究社區學習文化的相關議題： (一)就理論思維言，本書嘗試以「社會資本理論」與「生態系統理論」兩種 &nbs
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