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拾起這本科普書，你會發現，生活中司空見慣的橋，原來也有這麼多有趣的故事！ 本書作者採用對話的形式，共寫了七講有關橋的故事，包括橋樑的定義、類型、特點、典型橋樑的具體結構和一些大橋的故事等。其中有傳說的故事，有愛情的故事，有愛國的故事，也有執著創新的故事，甚至還有動物的故事……在這些有趣的故事裡，充滿著橋樑設計師們的大思想和對美的不懈追求，讀者可以看看哪些是屬￿你自己喜歡的故事，哪些可能是別人喜歡

航海是科學與藝術的融合，是人類在海上航行，由甲地到乙地的有目的的活動。它是人類認識、利用、開發海洋的基礎。雖然航海中的科學知識能夠傳授，但是航海的藝術只能在實踐中掌握。 海洋是生命的搖籃、風雨的故鄉、五洲的通道、資源的寶庫，是國家生存與發展的物質基礎和開展國際政治軍事活動的重要舞臺。《海權論》的作者馬漢以戰略家的理性和智能，提出了制海權關乎一個國家國運興衰的思想。其大體意思是善於利用海洋資源、富有冒險精神、熱衷海外貿易的民族，其海運事業必然發達，更有利於海權的發展。這些思想依然具有借鑒意義。 在新形勢下，中國從海洋政治、海洋經濟、海洋軍事、海洋外交、海洋文化等方面來構建海洋強國戰略，以形成一個正確、完整、可操作的發展戰略。 人們了解一點航海領域的知識是很有意義的，特別是對於從事與海運相關工作的人員。 為什麼你還應該學習航海的基本知識呢？ 它有助於你更好地理解日常工作的內涵。許多航海問題會激起你的好奇心。為什麼在一望無際的大海上會發生船舶之間的碰撞事故？為什麼船長喜歡左舷靠碼頭？什麼是船舶定位？海圖有什麼特點？商業租船的法律規範是什麼？班輪運輸是什麼？船舶是如何分類的？該書可以為你解答這些問題。其次，它將使你更有智能地參與海運管理工作。 《任老師講航海》只是一張“草圖”，旨在幫助你了解航海基本知識。該書以一種新的方式寫航海知識，想到哪，寫到哪，不如其他書籍寫得系統、完整。但我希望它能夠成為一道“上海菜”，引起讀者的饑餓感。我的願望是：有更多的人因為閱讀該書而喜歡大海。

為何說“如果來船的羅經方位沒有明顯變化，則應認為存在碰撞危險可能”？為什麼來船“即使有明顯的羅經方位變化，也可能存在碰撞危險”呢？未來無人船需要什麼樣的國際海上避碰法規？……本書是一本有關“船舶避碰與安全”的隨筆性質的文集，旨在幫助讀者更輕鬆地理解《1972年國際海上避碰規則》中基本的規定及內涵。它不是教材，也不具備教材的系統性、全面性，但讀起來像故事，有趣味、易理解。