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《大家小書-學點音韻學》，本書內容：是20世紀80年代初作者“中國古代文化史講座”的部分講課稿，還收錄了一些有關應用音韻學性質的內容。

本書講述了漢語語音史研究的物件、任務、材料和方法，明確了漢語語音史研究的目標和原則。全書以漢語語音史的分期為綱，分析了上古、中古、近古和現代各時期的代表音系。並比較各時期的語音系統，勾勒出漢語聲、韻、調系統發展演變的歷史線索。

本書是作者從事音韻學教學研究和普及工作三十多年的結晶。全書四章，先闡述音韻學的物件、功用和學習方法，再重點闡釋音韻學基本概念、反切以及等韻圖的構造、性質和作用，進而重點講解《廣韻》音系和《廣韻》音系跟現代漢語普通話語音的對應規律，最後講述音韻學簡史。編寫格局受到王力先生《漢語音韻學》的影響，又有所改進。廣泛吸收了前人合理的結論，持論公允，同時，又有獨到的見解。每一個專題之後都精心設計了練習題，使學

《音韻學教程學習指導書/21世紀漢語言專業規劃教材·專業方向基礎教材系列》每章先概括交代本章內容，分“學習內容提要”“教學目的和要求”“重要名詞概念”以及“教學建議”；每節有“學習目標”“重要知識點總結”“重點和難點學習提示”，并說明需要編制“綜合自測練習”，附於有關章節之後。《音韻學教程學習指導書/21世紀漢語言專業規劃教材·專業方向基礎教材系列》可用于幫助教師總結課堂教學，也可對學生理解掌攏所

《音韻學教程（第四版）》深入淺出，系統介紹了音韻學的基本知識。通過系統學習，可以對漢語音韻結構特點、反切、關于聲紐韻母聲調等概念有個全面而基礎的認識。

《漢語語音史教程(繁體版)》是作者唐作藩在中文系授課講義的基礎上整理而成的。唐作藩從50年代開始就在北大中文系講授漢語音韻學、漢語語音史等相關課程，用功極深。《漢語語音史教程(繁體版)》共分七章，系統介紹了漢語從上古到中古、近古直至現代漢語普通話及各方言語音的發展演變過程。

第一章　緒論 第二章　音韻學的基本知識 第三章　《廣韻》音系 第四章　漢語音韻學簡史 主要參考書目 術語、人名及論著索引 後記 附：遊音韻山記

《上古音手冊（增訂本）》是一本普及性的音韻學工具書。供從現代音查檢上古音之用。其韻部分類以王力主編的《古代漢語》為准，分為11類30部，聲紐32母，聲調分平上去入四聲。對上古聲紐、韻部、聲調的處理採取基本一致或可接受的觀點，既不因循舊說，也不追求新奇，較好地做到了取捨有方而定奪得當。現代漢語普通話讀音按音序排列，再按上古音的異同分條。每條後注明古音（韻部、聲紐、聲調），查檢起來十分方便，該手冊不僅

《學點音韻學》是唐先生2011年應廣州詹伯慧先生邀請為暨南大學出版社“大家小書”編寫的音韻學著作。內容與《漢語音韻學常識》互有補充，但基本不重複。全書十萬餘字，簡體橫排，就古今音異同、破讀問題和字音問題做了細緻的講解。

《漢語音韻學常識》字數也不多，1958年在上海教育出版社出版，2005年重版，是唐作藩先生一本普及音韻學常識的著作。本書為我們介紹了許多音韻學的基本問題，內容涵蓋了音韻的基本概念、古音學、今音學等韻。如什麼是音韻學、為什麼要學習音韻學、音韻學的基本概念、字音和音標等等。語言淺顯易懂，將晦澀難懂的絕學深入淺出地娓娓道來，深受讀者歡迎。曾多次重印。

《普通話語音史話》是唐作藩先生2000年在語文出版社出版的“百種語文小叢書”的一種。主要內容討論現代普通話的形成，討論《中原陰韻》是否普通話語音系統的歷史源頭。對普通話唇音聲母的來源、普通話捲舌聲母的來源、普通話舌面音聲母的來源、普通話零聲母的來源等，以及普通話單韻母的來源、普通話複韻母的來源、普通話鼻音韻母的來源、普通話兒韻和兒化韻的來源、普通話四呼的形成、普通話四聲的形成和發展等都條分縷析，令

本詞典為《古漢語常用字字典》的縮印本。 《古漢語常用字字典》由著名語言學家王力、岑麒祥、林燾、戴澧、唐作藩、蔣紹愚等十余位專家學者編寫，是學習古漢語的必備工具書。本字典自1979年出版以來，深受廣大讀者歡迎。第5版延續了第4版的特色：專家學者主持、參與修訂；釋義權威，審音準確，例句精當，難懂例句附有注解和串講；專設“注意”“辨析”內容，對疑難字詞加以提示和辨析；附錄實用，《中國歷代紀元表》《古代漢語語法簡介》《怎樣學習古代漢語》等附錄，可供讀者學習參考。本次修訂在常用義項的增補、釋義的完善、字音的審訂、例句的更新和體例的完備方面做了很多工作，可謂在第4版的基礎上精益求精，質量更上一層樓。主要修訂：（一）增加字的義項。如“小”字在義項①“小。與‘大’相對”下增加了“○又小人，卑鄙的人”義項（《詩經·邶風·柏舟》：“憂心悄悄，慍於群～。”）。又如“幸”字在義項④“君主到某處去”下增加了“○又君主寵倖婦女”義項（《史記·項羽本紀》：“今入關財物無所取，婦女無所～。”）。再如“曖”字疊用時，在原有義項“昏暗不明的樣子”的基礎上，增加了“隱隱約約的樣子”（陶潛《歸田園居》詩：“～～遠人村，依依墟裡煙。”）和“溫暖的樣子”（王維《贈裴十迪》詩：“～～日暖閨，田家來致詞。”）兩個義項。（二）完善釋義。如“哇”字義項②“靡曼之音”，第5版改為“淫邪的音樂”，更通俗易懂。又如“晞”字義項②“天明”，第5版改為“天色微明”，釋義更精准。再如“攜”字義項②“分離”，第5版改為“分離，離間”，釋義更準確。（三）調整字音。如“嶺２”字義項①［嶺巆（ｈōｎｇ）］“山深的樣子”，第5版把“巆”的注音改為“yínɡ”，這是因為：“巆”《集韻》有兩讀：“巆，嶺巆，山深貌。呼宏切。”“嵤，嶺嵤，山深貌。或從營。玄扃切。”《王力古漢語字典》取前一音，亦可；但這裡“嶺巆”是疊韻聯綿字，則當取後一音。（四）更新例句。如“璆”字義項①“同‘球’。美玉”的例句原為“《國語·晉語四》：‘籧篨蒙～。’”改為“劉琨《重贈盧諶》詩：‘握中有懸璧，本自荊山～。’”，改後的例句能更好地幫助讀者理解釋義。又如“訟”字義項⑤“通‘頌’。歌頌，頌揚”的例句原為“《韓非子·人主》：‘背左右之～。’”，改為“《漢書·王莽傳上》：‘深～莽功德。’”，這個例句裡的“頌”做謂語，是它作為動詞的主要語法功能，比原來的例句更典型。再如“毋