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商品類型

簡體書 (10)
商品狀況

可訂購商品 (10)
庫存狀況

無庫存 (10)
商品定價

$199以下 (8)
$200~$399 (2)
出版日期

2020~2021 (1)
2016年以前 (9)
裝訂方式

平裝 (5)
作者

郜舒竹 (9)
吳建平、郜舒竹 (1)
出版社/品牌

首都師範大學出版社 (3)
教育科學出版社 (2)
華東師範大學出版社 (2)
中國人民大學出版社 (1)
人民教育出版社 (1)
高等教育出版社 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

10筆商品,1/1頁
問題解決與數學實踐(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:高等教育出版社  出版日:2012/06/01 裝訂:平裝
《問題解決與數學實踐》專為小學教育專業編寫,主旨在於通過問題解決和數學實踐。加強職前小學教師對於數學問題解決和數學實踐的理解,提高數學解題和數學實踐能力。全書共分12章,基於理論與實踐相結合的編寫原則,前6章主要介紹與數學問題解決相關的內容,主要包括數學教育的發展歷史、問題解決的產生背景以及關於“問題”和“問題解決”的相關內容;後6章偏重於數學實踐的內容,分別從理論和實踐的角度闡釋了數學實踐的研究
定價:168 元, 優惠價:1 168
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
為教師的微積分(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:首都師範大學出版社  出版日:2012/07/01 裝訂:平裝
《為教師的微積分》是為本專科小學教育專業編寫的數學教材,其目的在於使得未來小學教師瞭解微積分的基本思想和基本方法,溝通小學數學、中學數學課程內容與微積分的聯繫,進而加深對小學數學和中學數學課程內容的理解,長期以來,在小學教育專業的課程設置中一直存在著“拼盤”現象,也就是多數課程都是從其他已有專業“借”來之後“拼湊”而成的,缺乏具有小學教師自身特點的專業課程。.
定價:168 元, 優惠價:87 146
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
問題解決與數學思考(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:首都師範大學出版社  出版日:2007/02/01 裝訂:平裝
本書是“小學教師教育本科段系列教材”之一的“問題解決與數學思考”本,具體包括了:數學思考與問題解決的要素、整數問題、分數問題、面積問題、遊戲問題、解題研究六章內容,適合相關專業的學生參考使用。
定價:120 元, 優惠價:87 104
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
實踐取向小學教師教育教程.數學教學基礎(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:教育科學出版社  出版日:2007/03/01 裝訂:平裝
本書全部內容都是基于大量的文獻檢索和現場調查,是作者近幾年來從事數學教育和小學教師教育的研究成果,具體包括了:小學教師的數學 數學教師的學科知識、數學教材、小學生數學錯誤的研究、教師對待學生數學錯誤的態度、走進數學課堂等方面的內容。
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
實踐取向小學教師教育教程.數學教學案例(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:教育科學出版社  出版日:2007/05/01 裝訂:平裝
本書是作者近年來從事數學教育和小學教師教育的研究成果。全書共分八章,分別從教學內容、教學方法、課堂評價、國外教學案例四個方面對小學數學課堂進行了深入的分析。其中每一章都分為導言、案例分析和教學機智三個部分。導言部分簡要介紹《課程標準》以及相關理論;案例分析部分主要選擇與主題密切相關的案例,通過對案例的描述和評析,歸納出一般性的結論;教學機智這一部分的內容將結合案例,將教學的理念轉化為教學機智,進而
定價:102 元, 優惠價:87 89
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
小學數學課程文化性導論(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:人民教育出版社  出版日:2015/12/01 裝訂:平裝
定價:293 元, 優惠價:1 293
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
小學數學這樣教(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/09/10 裝訂:平裝
本書主要內容包括:數學課程內容的知識屬性,數學知識的歷史性和人文性,數學知識的教育性,“估算”中的演算法與想法,數學課程內容的關聯性,演算法多樣化,直覺與邏輯,數學課程需要“變教為學”以及如何“變教為學”等。本書基於《教師教育課程標準(試行)》、《小學教師專業標準(試行)》等文本精神,適用于職後小學數學教師的培訓和拓展閱讀等。
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
小學數學教學基礎(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:中國人民大學出版社  出版日:2015/09/16 裝訂:平裝
小學數學教學基礎,是小學教師教育專業的一門選修課,主要涵蓋了小學數學教師應具備的數學觀和學科知識,作為一名數學教師如何理解數學教材和課程,了解如何進行空間、數量等方面的教學及其改革實踐,理解數學學習中的“差生”、“錯誤”也是一種資源。本書既適用于小學數學專業學生作為學習的教材,也適合一線小學數學教師進修培訓的需要,還適用于有意從事小學數學教學的社會人員。
定價:156 元, 優惠價:87 136
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
小學數學這樣教(第2版)(簡體書)
滿額折
作者:郜舒竹  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2021/04/09 裝訂:平裝
本書從數學課程內容的理解(數學知識和數學歷史)、學生數學學習的規律(學生的認知規律)以及數學教學方法的有效性(教學的策略與方法)三個方面,對小學數學課堂教學中的核心關鍵問題,以及小學數學教學中教師普遍困惑的問題和誤解進行了討論和分析,書中展現了大量實用的、經典的數學教學案例及分析,體現了“真情境―小問題―高觀點”的編寫初衷。同時,關注學生的數學學科核心素養在小學階段的發展,探討“核心素養”落地的有
定價:294 元, 優惠價:87 256
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
小學五年級數學:通用中小學奧賽教材(簡體書)
滿額折
作者:吳建平; 郜舒竹  出版社:首都師範大學出版社  出版日:2007/11/01 裝訂:平裝
首先,在數學課堂上總會有部分同學感到“吃不飽”,應該為這些“學有余力”,并且實實在在地對數學有興趣的學生設計點東西。數學競賽不是每個學生都適宜參加的活動,而是“學有余力,學有興趣”的學生們參加的活動。 其次,數學競賽僅僅是一項數學課外活動,不必把它看得過重,要盡可能的用“平常心”來對待它。不應該賦予它那么多功能:升學、選人、能不能拿菲爾茲獎或諾貝爾獎,它承受不起。一個同學取得好成績,只能說明現在。
定價:102 元, 優惠價:1 102
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天

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