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121.
教師，以研究的“姿態”成長（簡體書）
作者：
劉波
出版社：
山西教育出版社
出版日：
2021/06/01
裝訂：
平裝
本書結合劉波老師近二十年研究成長的經歷和對中小學教師如何做研究的觀察與思考，闡述了教師如何提升研究的“觀念水位”，如何更好地看待教師的成長，教師成長中要避免的“坑”，教師如何做適合自己的課題，教師如何把教育寫作變為自己的專業生活方式等。讓老師真正牽手研究，遇見更好的自己，相信本書會給渴望成長的教師以更好的啟示。
定價：276 元，
優惠價：
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122.
做有溫度的教育：甌越教育人在行動(全3冊)（簡體書）
作者：
伍挺
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2021/05/30
裝訂：
平裝
定價：2988 元，
優惠價：
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123.
初中學生高階思維培養的實踐探索（簡體書）
作者：
紀莉青
出版社：
同濟大學出版社
出版日：
2021/05/21
裝訂：
平裝
本書共分為5章，其主要內容包括：普通公辦初中曾經陷入的困境與機遇；走出困境的思考；在微課中培養學生高階思維的設計與實踐；在學科課堂教學中培養學生高階思維；在課程統整中培養學生的高階思維；研究與實踐成效。高階思維的專業培育是普通公辦學校能力建設的重點，本書從提升學生的團隊協作能力、自主學習能力、創新能力、科學研究能力等方面，幫助學生初步建立批判性思維，進而促進教師教學的改進，促進學生高階思維的提升。本書的讀者對象是初高中學生、教師及相關科研工作者。
定價：336 元，
優惠價：
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124.
培養面向未來的學習者：每個學生都需要的五項成長力（簡體書）
作者：
(美)托馬斯‧霍爾
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2021/05/14
裝訂：
平裝
越來越多的研究發現，兒童在社會生活中的成功，並不取決於認知技能，而取決於那些被稱為非認知技能、軟技能或核心素養的一系列能力和品質。如何在學校教育實踐中為這些品質的養成創造條件，形塑兒童在未來社會獲得成功的能力？作者托馬斯·霍爾積三十餘年作為教師和校長的經歷，不僅在理論上探討了幫助學生發展以下五項成長力的重要性，還面向教師、校長以及其他教育工作者給出了具體的建議和策略： 1. 同理心：從他人的
定價：210 元，
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125.
怎麼做課題研究：給教師的40個教育科研建議（簡體書）
作者：
費嶺峰
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2021/05/13
裝訂：
平裝
本書以問題為主線來構思整本書的內容，選取了40個問題，例如：將“問題”提煉成“課題”，我們該怎樣思考？如何寫好課題的相關研究綜述？如何做好立項課題的開題論證？等等。這些都是一線教師在教育科研中感到困惑的熱點問題，作者結合自身的課題研究經驗，從教育科研選題、研究思路設計、研究過程實施、研究方法運用、研究成果總結等方面，做出了分析和解答，希望給一線老師們做課題研究帶來啟示。
定價：348 元，
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126.
MS有效教育的創新思維能力培養(初中版)（簡體書）
作者：
張冬森
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2021/05/01
裝訂：
平裝
本書是對廣西基礎教育學校教育教學改革項目的總結性回顧，也是在該項目基礎上進行拓展性研究與實踐的探索。本書基於MS有效教育體系之師生創新思維能力培養，在思維訓練“四結合”，即思維訓練與學習方式訓練結合、思維訓練與哲學方式結合、思維訓練與學科教學結合、思維訓練與學生的興趣需求結合的實踐研究的基礎上，力圖通過“課堂方式的創新”“學校文化引領”“思維能力培養的校本課程研發及應用”“創新思維能力培養初步成果呈現”等內容，總結提煉出學科特色、學校特色、區域特色的思維方式與方法，為致力於教育教學改革區域推進的同行提供一些可參考的範式。
定價：342 元，
優惠價：
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127.
潤澤教育晴空（簡體書）
作者：
李晶
出版社：
北京教育出版社
出版日：
2021/05/01
裝訂：
平裝
本書收錄了李晶校長從教30餘載，從一名普通數學教師成長為學校黨委書記、校長各個時期的文章60篇，內容涵蓋專業成長、班級管理、教育感悟、教研思考、學校管理、教育改革等方面。
定價：408 元，
優惠價：
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128.
多彩教育：讓每一個孩子擁有絢爛多彩的童年（簡體書）
作者：
何寶群
出版社：
廈門大學出版社
出版日：
2021/04/01
裝訂：
平裝
定價：348 元，
優惠價：
87
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129.
MS有效教育的新型管理與綜合評價(初中版)（簡體書）
作者：
何燕
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2021/04/01
裝訂：
平裝
定價：318 元，
優惠價：
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130.
生命有機體意蘊下的學校變革（簡體書）
作者：
魯興樹
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2021/03/31
裝訂：
平裝
受牛頓經典力學世界觀的影響，常常把學校看作機器。在機器隱喻下，學校教育呈現出工具化、制度化、簡單化、封閉化等特徵。學校作為一種以人育人的教育組織，作為社會特殊的子系統，更應該是一個生命有機體。學校如果是一個生命有機體，那麼，學校變革就應該呈現出生命性、主體性、整體性、交互性生成性等特點。從以下幾方面論述：①引論：生命有機體的意蘊；②從工具到人本：尊重學校教育的生命性；③從控制到自主：回歸學校組織的
定價：294 元，
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131.
鍾情教育漫耕耘，執著守望樹新人：賈國富的四十載教育情懷之路（簡體書）
作者：
賈國富
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2021/03/02
裝訂：
平裝
定價：276 元，
優惠價：
87
240
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132.
讀懂數據：大數據時代的差異教學（簡體書）
作者：
鮑爭志
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
定價：270 元，
優惠價：
87
235
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133.
溫暖教育，香馨原野：一群鄉村教師的教育敘事（簡體書）
作者：
胡來寶
出版社：
安徽師範大學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書圍繞教師如何實現自我成長，分別從立身、立行、立德、立魂四個層面進行探索。每個部分由多篇文章組成，“立身篇”書寫了作者們對教育工作的認識與理解；“立行篇”描寫了作者們如何踐行教師職業標準，如何堅持立德樹人；“立德篇”以詮釋師德為主旨，記錄了作者們如何以實際行動表現對高尚師德的解讀；“立魂篇”抒發了作者們高尚的教育情懷，表達了他們對教育事業的無限熱愛。本書適合中小學教師閱讀，也適合教育管理者閱讀。
定價：257 元，
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134.
手把手教你做科研：寫給中小學教師（簡體書）
作者：
胡遠明
出版社：
河南大學出版社
出版日：
2021/02/25
裝訂：
平裝
《手把手教你做科研--寫給中小學教師》突出亮點主要有以下幾個： 1．書中的文章，都來自於一線教師在科研過程中遇到的實際問題的解答與響應，以問題為導向，由問題引發老師們對科研的深度思考。 2．書中的文章，大都結合著日常教育教學過程中的案例進行闡述和分析，有理有據，娓娓道來，讀者比較容易理解和接受。 3．本書內容豐富，材料翔實，案例精彩，觀點明確，具有較強的
定價：330 元，
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135.
燭光照亮夢想（簡體書）
作者：
陸雲泉
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2021/01/30
裝訂：
平裝
定價：336 元，
優惠價：
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136.
智慧學習：智慧時代不一樣的學習方式（簡體書）
作者：
賈雲海
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2021/01/04
裝訂：
平裝
《智慧學習：智能時代不一樣的學習方式》是一本回應時代變革，從實踐中探索和總結出來的作品，旨在為新一代的孩子，匹配新的學習方式。 新冠疫情期間，常態化在線學習為學習方式的轉變創造了一個重要契機。技術能夠改變學習的場景，但並不能改變學習的本質，如何融合新技術真正提升學習的質量，是新時代的教育需要回答的重要問題。 從在線學習向智慧學習跨越，就是在疫情下，眾多學校所發生的積極轉變。智慧學習，顛覆了傳統
定價：336 元，
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137.
中小學生課後服務研究（簡體書）
作者：
姚喜雙
出版社：
四川大學出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
定價：414 元，
優惠價：
87
360
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138.
至善致遠：來自中國新樣態學校聯盟掇刀實驗區的聲音（簡體書）
作者：
胡立輝
出版社：
湖北教育出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
定價：360 元，
優惠價：
87
313
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139.
探索滬郊公辦初中轉型變革路徑：提升學校學習領導力的實踐研究（簡體書）
作者：
薛晨紅
出版社：
上海三聯書店
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
本書是上海青溪中學探索初中轉型變革路徑，提升學校學習領導力的實踐研究成果。從書中可以借鑒到學校對於提高學習領導力所取得的成果：如何提升理念、目標、評價及教師、課程教學的一致性，同時賦予教師學習領導力及教師之間的有效合作，並且關注中層學習領導力的提升和家長學習領導力的提升。 為了培養出適應社會發展需要的新型人才。青溪中學抓住了“學習領導力提升”這個關鍵點突破，對學校進行變革，在學校改進與轉型中取得了不小的實踐研究成果，同時也為目前中學教育改革平添了不錯的改革凡例
定價：468 元，
優惠價：
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140.
基於學生發展核心素養的學科教育創新（簡體書）
作者：
王彥
出版社：
吉林人民出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
本書抓住「核心素養」這一教育熱點問題，追溯核心素養概念的起源、發展，厘清核心素養概念範疇，並依據核心素養的概念發展與流變，進一步闡釋其內涵與本質。在此認識的基礎上立足於我國目前學科教育的現狀，尋找基於核心素養的學科教育革新的突破點，通過實踐與實證研究，在研究的系統性和深入性方面做一些努力和探索，找到基於核心素養學科教育革新的具體途徑，從而創建基於核心素養的新型課程體系，指導育人實踐。
定價：408 元，
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