決定女孩一生的0～6歲教養法：日本教育專家教你培育元氣女孩，不依賴、建立自我主張

可愛女孩不嬌氣，掌握0～6歲性格養成黃金期！
20年經驗，與9000個孩子接觸過的幼兒教育專家，
繼《決定男孩一生的0～6歲教養法》之後，
這次要為家有女兒的父母解惑！
七個步驟，教出溫柔貼心又能獨立自主的好女孩！

女兒有時是柔順貼心的小寶貝，有時卻也讓爸媽不知所措：一點小事就哭個不停、嘴巴翹高高地鬧彆扭、害羞地躲在爸媽身後不出來……活脫脫是個難伺候的小公主！
感性與溫柔是女孩與生俱來的特質，但因為女孩的生理和心理發育比男孩早，且天生善於思考、比較早熟，常讓父母掉以輕心，總以為女兒聰慧乖順，不會惹出大麻煩，不知不覺就錯過教養女孩的關鍵期，而措手不及地迎接女孩的反叛期！
日本教育專家竹內老師，善於將教養融於日常生活，並篤信「0～6歲」是孩子一生的關鍵期！只要在這段期間，階段地培育女孩未來所需的七大特質，女兒就能成為感性但不多愁善感、能自己解決問題、擁有自我主張的元氣女孩！而父母所給予的愛與堅定的親子聯繫，也是你家女孩能安心探索世界的重要養分！

活化0到6歲女孩認知，獨特的生活教養法！
0歲：刺激孩子的五感→培養「感性」
女孩看見你的表情就知道你在想什麼，所以溫柔的微笑能讓她知道你愛她！
在愛中成長的孩子，才能安心吸收外在的刺激，並培育出豐富的感性！
1歲：分享「妳做到了」的喜悅→培養「自主性」
「不行！」是禁語！這時是孩子的「實驗期」，請讓她安全並自由自在地去嘗試！
2歲：珍惜孩子的每個意見→培養「想像力」
當孩子進入自己的世界時，不要打斷她，這是她在動腦的證明！
3歲：相信並認同孩子的想法→培養「不依賴他人」的獨立心
確實說出孩子的優點，而非一句「妳好棒喔！」讓她具體知道自己做了什麼好棒的事！
4歲：給孩子獨立思考的機會→培養「解決問題的能力」
孩子有問題時，問她：「想怎麼做？」不要一手搶過來全幫她做！
省時、省力沒錯，卻浪費了讓孩子思考的大好機會！
5歲：給孩子互助的體驗→培養「自我主張的能力」
做不到、得不到時，不要急著安慰孩子，讓她確實感受悲傷，再告訴她解決的方法；
和她一起了解自己的極限，並接受真正的自己！
6歲：給予孩子足夠的愛→培養「自我肯定感」
給孩子足夠的愛≠把她養成小公主！思考孩子在未來所需的能力及潛能，
引導她成長發展，才是父母最重要的工作！

用遊戲讓孩子堅強獨立，發展解決問題的能力
竹內老師獨創的「遊戲學習法」，透過「動手動腳」，將教養融於日常生活中；拒絕說教，而是以溫柔的話語與笑容，讓孩子明瞭父母最深刻的愛。
文靜的女孩，若沒有堅強的內心與自我思考的能力，長大後可能成為嬌氣的「小公主」，只能依附他人生活，不知道解決自己的問題。但其實，0～6歲正是透過日常活動與互動，讓女孩一邊成長一邊變得更堅強的好時機！
例如：在家中請父母也趴下，在孩子的視線高度內和她一起爬行一起玩吧！用爸媽快樂的笑容刺激孩子的視覺；而努力撐住身體的小手小腳，能發展地更健壯，同時鍛鍊背部與腹部的肌肉，女孩長大後體能會更好！而讓孩子「立定」、「往回跑」，不只能把孩子逗得呵呵笑，還能讓她學會自制與忍耐。
針對女孩的不安、不適應家庭以外的環境，以纖細溫和的態度，逐步地解決，以喚回女孩原本的燦爛笑容與幹勁。而對女孩來說，父母的信賴就是力量的來源，讓孩子知道自己的優點與特質，並從旁協助她發展，這也是她未來自立的重要關鍵！

竹内繪里香（竹内エリカ）

幼兒教育專家，御茶水女子大學舞蹈教育碩士，育有二子。鑽研兒童心理、教育、養成長達二十年，從兒童時期一路教導至大學的孩子高達9,000人。在發展心理、表現教育、行動科學等領域之專家學者協助之下，以活化0～6歲孩童認知為目標，研發出獨特的兒童教養指導法，並加以實踐，有輔導各種個性兒童成長的經驗。
一九九四年起將自身跳舞的經驗與幼兒教育相融合，以活動、舞蹈的方式治療兒童過動症、讓孩子不再拒絕上學，她所指導的兒童舞蹈團更榮獲日本文部大臣賞十四樣獎項。
近年以「培育活力天才」為號召，推廣「遊戲療法」，將教養融於日常生活中，讓兒童教養更輕鬆，親子關係更穩固。

譯者：Natsumi Cheng

畢業於東吳大學日本語文學系。曾任日本時尚雜誌國際中文版編輯，現為日商OL，並兼任多本日本時尚雜誌中文版之特約翻譯。熱愛閱讀與文字，自大學時期就對中日翻譯產生濃厚的興趣，從大學就開始兼職翻譯的生活。對於盡可能將原文以流暢又精準的中文翻出，並原汁原味地傳達出作者的訊息有著莫名的堅持與責任感。
譯作有《美肌教室：美肌超級訣竅！佐伯式「超」SPECIAL密技》（亞洲時文社）、《決定男孩一生的0～6歲教養法》（大好書屋）等書。

前言

大家好。
我是竹內繪里香。
一直以來，我都在進行兒童成長的研究，已經將近二十年了。
從小嬰兒到大學生，我觀察了各種年齡層、共9000名孩子的成長，也閱讀了各式各樣的文獻，進行各種調查、研究，看了許多案例。
我自己也養育了兩個兒子，這讓我了解一件事。
男孩跟女孩，不管在腦科學或運動學上，本來就擁有截然不同的特徵。
也因為這樣，男孩和女孩適合的教養方法也不同，只要能掌握住各自教養的重點，就能讓孩子的能力順利發展。
接下來，就讓我針對男孩與女孩間的不同，做個簡單的說明吧！
女孩的強項…溫柔；男孩的強項……堅強
男孩：出生不久，就會活潑地活動自己的手腳及哭鬧，討厭坐娃娃車或車上的兒童專用椅。好不容易學會走路後，就到處亂走個不停；一看到插座就把手指頭伸進去；發現面紙盒就非得把所有面紙都抽出來；抓到美乃滋罐也要把所有美乃滋都擠出來。好不容易度過這段暴風般的調皮時期後，又進入跟朋友互搶玩具，一不高興還會動手打人的時期。雖然行為粗暴但內心又很軟弱，非常愛撒嬌。
女孩：出生不久就可以安安靜靜地乖乖睡覺，一跟媽媽對上眼就笑。學會揮手掰掰跟拍手後，就懂得撒嬌並露出最可愛的笑容；但卻又在不知不覺間開始怕生，還會尖聲哭叫。很會說話而且會用的詞彙也多，所以讓人覺得成長速度比男孩快。以為她很喜歡跟別人相處，也喜歡跟朋友玩，卻在進入幼稚園後因為無法融入新的環境而每天哭哭啼啼。不過女孩的內心很溫柔，也可能會寫「我最愛媽媽了！」這樣的信，讓媽媽充分感覺到育兒的樂趣。

女孩的感性與共感的能力是很優秀的
女孩與他人相處融洽，又懂得表現可愛的一面，與共感腦的發展有很大的關係。雖然很早開始走路，但不容易保持平衡而容易跌倒，則與小腦運動機能的發展有關係。不過女孩通常很擅長摺紙跟畫畫，有豐富的感性，也擅長持續進行單一作業。而女孩之所以會鬧脾氣，則跟自律性發育未成熟有關。
男孩最大的特徵是「總之先去嘗試看看」，然後才去理解的這種行動力，以及「要照自己的想法來做」這樣的自主心，就算失敗也會不斷修正方向來達成目的的問題解決力。這些就是讓男孩堅強的基礎。
另一方面，女孩最大的特徵則是有體貼心、協調性等特質的「共感腦」，這些也是讓女孩溫柔的基礎。
女孩就是會和朋友在一起做些什麼事、融洽相處，並能在分享中找到喜悅；比起結果，女孩更重視的是過程。也因為女孩喜歡與他人有相同的感覺，所以會為了和媽媽接觸，而對媽媽露出笑容。

對女孩來說，與他人溝通、接觸、相處融洽、彼此分享，是非常重要的。
因為女孩想與他人溝通，所以言語的發展也比較快；因為希望能把自己的想法傳達給對方，也希望對方能理解，所以很會運用各種詞彙，譬如跟媽媽說很多當天發生的事，或朋友的事等等。
和男孩比起來，女孩的成長讓人覺得比較快，也比較順利。話雖如此，家長仍不能掉以輕心！因為女孩的心思跟男孩相較之下是較為複雜的，雖然看起來好像已經很懂事了，但其實還是很想撒嬌，也許嘴裡說著「不要」，但其實內心想的是「好想試試看喔」，所以了解女孩的真心話是很重要的。
接下來，就讓我們一起來看看女孩成長中7個重要的階段吧！教養孩子的7個階段，每長1歲就就往上走一階
6歲 培養「自我肯定感」
5歲 培養「確實主張自我的能力」
4歲 培養「解決問題的能力」
3歲 培養「不依賴他人的能力」
2歲　培養「想像力」
1歲　培養「自主性」
0歲　培養「感性」

教養女孩時，從培養她的感性開始，接著培養她能想像並思考的能力，一直到構築起所謂的自我風格為止。像這樣把各種特質，階段性地分成七個步驟，每長一歲就培養出一種能力，這樣是最理想的。在每個年齡都不過分急促地對待孩子，讓孩子能培養出各年齡層應有的能力，這樣就能完整地誘發出女孩的能力。
階段0　0歲　刺激孩子的五感→培養「感性」
階段1　1歲　分享「妳做到了」的喜悅→培養「自主性」
階段2　2歲　珍惜孩子的每個意見→培養「想像力」
階段3　3歲　相信並認同孩子的想法→培養「不依賴他人的能力」
階段4　4歲　給孩子自己獨立思考的機會→培養「解決問題的能力」
階段5　5歲　給孩子相互幫助的體驗→培養「確實主張自我的能力」
階段6　6歲　給予孩子足夠的愛→培養「自我肯定感」

階段0培養感性
0歲～
0歲是培養孩子「感性」的階段。為了讓孩子長成一位溫柔，又受到大家喜愛的女孩，就要努力培養出孩子的感性與想像力。想要培養出豐富的感性，就要讓孩子接觸各式各樣的色彩與素材、動聽悅耳的音樂、大自然中的美麗事物，以及讓人感動的事物。這些都是構成想像力的重要元素，此外，溫柔的表情、多和孩子說話、與孩子的肌膚接觸等，也是孕育愛情的基礎，務必要與孩子有充分的言語交流及肌膚接觸。
滿懷愛情，與孩子要有眼神交流
給孩子大量肌膚接觸
在房間裡使用明亮且豐富的色彩
讓孩子接觸各式各樣不同質感的素材
溫柔地對孩子唱搖籃曲
讓孩子多多接觸大自然

階段1
培養自主性
1歲～
1歲是培養孩子「自主性」的時期。這個時期也被稱作實驗期，孩子會反覆透過被大人視為調皮搗蛋的實驗，學習並了解世上各種事物的構成方式。重視與他人溝通交流的女孩，一旦被說了「不行」，就能理解「如果做了這件事媽媽會生氣」，所以之後就可能不再繼續這種重要的學習實驗了。因此，除了真的會帶來危險的事物之外，請盡量不要阻止孩子，讓她多經歷各種體驗，才能培養出孩子的堅強、以及日後需要的適應力與應用能力。
仔細回應孩子的「你看你看」訊號
確實讓孩子多多爬行
孩子有興趣的事就讓她嘗試
現在要做嚴格的管教還太早
不要急著教，先放手讓孩子自由去做
與孩子一起共感一個個的階段，並多多稱讚孩子

階段2
培養想像力
2歲～
2歲是培養孩子「想像力」的時期。女孩到了這個時期會開始喜歡畫畫、唱歌、玩扮家家酒，充分發揮想像力並享受陶醉在幻想世界裡的樂趣。請珍惜並重視孩子的每個意見，陪她一起享受這些幻想的故事與遊戲，並讓孩子盡情沉浸在唱歌、跳舞以及畫畫的樂趣中吧！只要能在這個時期培養出孩子的想像力，就能教養出了解他人心情的溫柔女孩。此外，孩子在這個時期也會對繪本（圖畫書）產生興趣，不妨讓孩子大量閱讀美麗，並使用獨特語言的圖畫書吧！
當孩子進入一個人的世界時，不要打擾她，讓她獨處
讓孩子接觸自然的美麗以及真正的藝術作品
讓孩子自由地畫想畫的東西
接受2歲孩子說話會一直重複的習性
透過圖畫書讓孩子體驗幻想的世界
一天花三十分鐘時間，認真地與孩子面對面相處

階段3
培養不依賴他人的能力
3歲～
3歲是培養孩子「不依賴他人的能力」的時期，這時要全力支持孩子「想要嘗試看看」的感情。女孩的自立自主心雖然萌芽得早，但同時又有依照他人指示來做，或在做某件事情時希望能有別人來教她的傾向。所以，過度教導孩子，或幫孩子做太多事的話，會讓她養成不管什麼事都要依賴別人的壞習慣。孩子也許會因為事情做不好，而心情煩躁或發脾氣，但還是請父母只給孩子最低限度的建議，相信並認同孩子的想法，讓她擁有依照自己思考出來的方法去做的體驗。
如果孩子主動表達想做的意願，就盡量讓她去做
給孩子「妳一定可以做得到」的支持
一天最多叱責孩子三次就好
讓孩子幫忙大人做事
對孩子說「謝謝妳」「真是幫了我一個大忙」，能讓女孩有積極的幹勁
不要拿她跟其他孩子比較

階段4
培養解決問題的能力
4歲～
4歲是培養孩子「解決問題能力」的時期，這個年紀的孩子碰到事情無法照自己所想的順利進行時，就很容易生氣、鬧彆扭、有強烈的情緒波動，但也可能反過來壓抑自己的感情，這些情況都很常見。尤其女孩特別容易被感情左右，所以要讓孩子學會正確控制感情的能力，以及找出具體解決方法的能力。隨著孩子原本的個性不同，在這個時期可能容易鬧彆扭，或變得畏畏縮縮，每個孩子有不同的表現型態，要仔細觀察，並配合孩子的狀態來回應。
重複孩子說過的話，接受她的感情
當孩子的情緒高漲激動時，給予肢體碰觸
問孩子「妳想怎麼做呢？」讓她思考具體的行動
教孩子說「請教我」「請幫我」這類求助的句子
告訴孩子「我永遠都站在妳這邊喔」
不能只對孩子說「不行」，而是告訴她應該要怎麼做

階段5
培養確實主張自我的能力
5歲～
5歲是培養「確實主張自我能力」的時期。女孩的個性較為重視與他人間的關係，能在與朋友的相處中獲得極大的成長。也正因為如此，女孩可能為了與朋友保持良好關係，而不敢說出自己的意見，甚至扼殺自己真正的心情，這個時期的女孩很容易在人際關係中感到不安與焦急。為了讓孩子能理解，每個人都擁有不同的想法與價值觀，就要讓孩子有與他人同心協力相互幫助的體驗；透過歷經辛苦、努力過的體驗，才能讓孩子學會懂得體諒他人，並能確實主張自我意思的能力。
使用「妳覺得如何？」等問句，讓孩子養成思考的習慣
透過扮家家酒遊戲與圖畫書，讓孩子接觸「體貼」以及「愛」
讓孩子自己表達心情
面對孩子的主張，總之先接受下來
透過唱歌、跳舞、說話聊天，讓孩子發洩情感
尊重孩子獨特的個性

階段6
培養自我肯定感
6歲～
孩子滿6歲時，要培養出孩子的「自我肯定感」，所謂的自我肯定感，是指認為自己最真實的模樣就是最好的，也就是認同自己，以及生存意義的情感。女孩雖然擁有溫柔的一面，但同時也擁有不服輸與倔強的一面。當你家的女孩不太安定時，請再一次回頭確認是否已確實培養出前幾個階段所需的特質。隨時帶著溫柔的笑容對孩子說「妳做得到的！」知道自己不是孤獨一人的安心感，會成為孩子最大的自信，這份自信也會是讓孩子繼續成長的開端。
問孩子「妳喜歡自己嗎？」
絕對不要對孩子說「妳真是什麼都做不好！」
養成找出孩子優點的習慣
對孩子說「不管妳乖不乖我都愛妳喔」
要相信：「這孩子一定做得到」
不知道如何教養孩子時，就緊緊擁抱她吧！

就算孩子無法完成某個階段，也請不要著急。
先回到上一個階段，最重要的是，確實地通過每個階段。
孩子從0歲開始，每個階段會花上約一年的時間，慢慢地往上爬，在孩子即將滿7歲前，就會爬上最頂端。女孩擁有豐富的感性，理解力也好，又非常重視與他人間的關係，所以請讓孩子在0歲充分發展「感性」；為了配合環境接受各種挑戰，1 歲時應發展「自主性」；2歲時充分發展「想像力」；為了堅強生活在這世界上，3歲時要讓孩子發展「不依賴他人的能力」；4歲發展「解決問題的能力」，以及5歲時「確實主張自我的能力」。首先，媽媽們應該做的是，確實判斷出孩子現在處於哪個階段，並給予孩子適當的輔助，讓她能進入下一個階段，這樣孩子就能順利發揮自己的能力，並且逐漸成長。如果孩子在某個階段停滯不前，或媽媽覺得孩子還沒發展出某個階段的能力，也不必太過著急。只要再回到前一個階段，讓孩子重新來過就可以了。當媽媽覺得教養孩子很不順利，或很擔心孩子的狀況時，就代表孩子還沒有完全通過現下所處的階段；這時候，就請耐心地讓孩子慢慢爬上每一個階段吧！此外，在這本書裡所提到的年齡，請記得是有前後一年緩衝期的。比方說，孩子現在4歲，依照書裡所言，現在應該是培養「解決問題能力」的時期，但如果你覺得孩子還沒成長到這個階段的話，就實施前一個階段，以3歲培養「不依賴他人的能力」的方法來教養孩子。請不要焦急地想「孩子都4歲了，為什麼還沒學會這個階段該會的東西？」而是要不急不徐地抱持著「我要配合孩子的成長，依序培養她每個階段該有的能力！」這樣的想法。此外，孩子也會遇到跨越二個階段的過渡期，這時媽媽只要能讓孩子各自發展二個階段的能力就沒問題了。

第0章：0歲 培養孩子的「感性」

要讓女孩順利成長，最重要的是以溫柔的表情對她說話
豐富的色彩與各式各樣的感觸能孕育出女孩的感性
柔和的音樂與搖籃曲對女孩而言是很有效的
纖細敏感的女孩需要平穩的教養
盡量帶孩子出門散步培育孩子的五感

第1章：1歲 培養孩子的「自主性」
孩子拿東西給媽媽看就是成長的證據，請謹慎對應孩子
盡量讓孩子多爬行，讓孩子成長茁壯
不要給予過多協助，讓孩子好好體驗，能教出有幹勁的孩子
共感對女孩而言很重要，關心她的每件事情並稱讚她
教育孩子「停止」「回去」，培養她的自律性

第2章：2歲 培養孩子的「想像力」

孩子集中精神時就會進入自己的世界，請不要打擾她
讓孩子接觸各種東西磨練她的五感，能讓她有更豐富的想像力
畫畫或折紙時，請靜心看著孩子的獨創性
媽媽巧妙地對應，就能教出聰明的孩子
讓孩子坐在媽媽腿上看圖畫書，能培養想像力
一天有三十分鐘「真心面對孩子的時間」，反抗期來臨時會比較輕鬆

第3章：3歲 培養孩子「不依賴他人的能力」

當孩子說「我要自己做」時，就讓孩子多嘗試犯錯再修正吧
不要怒火沖天發脾氣的責罵方式
孩子能想像別人的心情，才能打從心底說出「謝謝」與「對不起」
女孩的堅持是消除不安的一種手段
比起「稱讚的話語」，「認同孩子行動的話語」更有效
「互助合作生活」從幫忙做家事開始，也能讓孩子的社會性萌芽

第4章：4歲 培養孩子「解決問題的能力」

當孩子表現出焦躁憤怒的感情時，請教導她具體的解決方法
當孩子「耍賴哭鬧」時，以肌膚接觸來回應
對容易受傷的孩子說：「媽媽永遠站在妳這邊！」
讓多愁善感的孩子了解，消除不安是必要的
不說「不可以這樣做」，而是告訴她「應該要怎麼做」
只要孩子做到你所期待的一成，就表示她正在順利成長

第5章：5歲 培養孩子「自我主張的能力」

想教出溫柔的孩子，要讓她自己跨越辛苦的關卡
想教育出懂得表達自己意見的孩子，就不能過分期待她是個「乖小孩」
培養孩子「不為他人帶來麻煩」的道德心
透過扮家家酒與繪本培養孩子的社會性
女孩們吵架時，先全盤包容孩子的感情
讓孩子自由地做喜歡的事，才能宣洩隱藏在心裡的感情

第6章：6歲 培養孩子的「自我肯定感」

珍視孩子最真實的個性，才能培養她的自我肯定感
媽媽幸福，孩子也幸福
「這孩子一定做得到！」來自父母的信任能引出孩子最大潛能
一再確認「是為了孩子？還是為了自己？」避免過度干涉孩子
迷惘時緊緊擁抱孩子7秒鐘，就能將不安歸零

第0章──0歲：培養孩子的「感性」

讓女孩順利成長，就以溫柔的表情和她說話
曾經養過男孩的媽媽，第一次抱起女孩時，應該都覺得女孩真的非常穩定又乖巧安靜。
而男孩總是雙腳亂踢，東看西看的，還會突然大聲哭鬧，媽媽都無法理解他們到底想要做什麼！
但有時候，女孩甚至像是和媽媽有心電感應一般，能心有靈犀地溝通。
難道說，女孩天生就比較溫柔又乖巧，而男孩就頑皮嗎？不是這樣的，當然也有頑皮的女孩，以及溫柔的男孩。
不過有一點是可以肯定的是，男孩與女孩間，天生就有非常不同的特性。
給嬰兒玩的玩具之中，有一種會發出聲響的搖鈴，研究者發現，搖著鈴靠近嬰兒時，男孩會一直盯著動來動去的搖鈴看，而大多數的女孩，會一直盯著拿搖鈴人的臉看。
男孩對會動的東西比較有興趣，女孩則對人的表情有興趣；所以男孩喜歡玩小汽車之類的玩具，女孩則熱中於扮家家酒。
其實，男孩女孩眼睛的構造，天生就有不同之處。男孩比較擅長分辨會動的東西，以及物體之間的位置關係；女孩則擅長分辨物品的形狀及微妙的變化。
所以，女孩擅長透過媽媽臉上的表情，來解讀媽媽現在的心情。

媽媽是笑咪咪地看著自己呢？還是匆匆忙忙地走過來，面無表情地幫自己換尿布呢？媽媽在餵自己吃奶的時候，有沒有充滿關愛地看著自己的臉呢？其實女寶寶會很仔細地觀察，而透過觀察，她可以知道今天的媽媽是很溫柔呢？還是有一點在生氣？
當然，嬰兒最喜歡的就是溫柔的媽媽。所以，媽媽跟嬰兒接觸時，要懷著滿滿的愛看著嬰兒的眼睛，並多和她說話。
特別是孩子0歲時，是一個要靠親子間的愛來培育孩子自信心的重要時期。正因為孩子還處在不會說話、不會走路、不會吃飯，這種一個人什麼也做不了的嬰兒時期，所以媽媽更需要仔細小心地與嬰兒溝通。
請媽媽注意以下事項！相信妳家的寶貝一定會笑著回應妳喔！
‧當孩子哭泣時，告訴她「媽媽在這裡喔」，並仔細觀察孩子的表情。
‧餵孩子喝奶時，確實看著孩子的臉。
‧幫孩子換尿布時，看著她的臉對她說「媽媽來幫妳換尿布囉～」
‧當孩子開始吃副食品時，不妨和孩子對坐，一起享受用餐的樂趣
‧孩子趴著時，媽媽也也要採取低姿勢來看孩子的臉
‧當孩子學會爬之後，媽媽也要配合孩子的高度，刺激孩子向前進的意願
 研究證明，只是一直被放在旁邊躺著的嬰兒，與媽媽積極溫柔溝通交流的嬰兒相比，後者的發展速度比較快。
所以請好好看著嬰兒的眼睛，以豐富的表情與她溝通。

豐富的色彩與各式各樣的感觸，能孕育出女孩的感性
一般人送禮物給嬰兒時，通常男孩會收到藍色的物品，而女孩會收到粉紅色的。
但剛出生的女寶寶，真的比較喜歡粉紅色嗎？
其實並不是這樣的，不管粉紅色或藍色女孩都喜歡，而男孩對這兩種顏色都稱不上喜歡。
 這也是因為男女間眼睛的構造，與識別物品的方式不同而產生的，相較於男孩，女孩非常擅長分辨細微的顏色差異。
所以，男孩對白與黑這種對比明顯的顏色比較有反應，而女孩則喜歡紅色、橘色這類明亮的顏色；女孩也很擅長分辨紅色與粉紅色，藍色與水藍色等，這些細微的差異。
除了顏色之外，女孩也很擅長分辨質感的不同。
 讓女孩從小就多接觸色彩明亮與不同觸感的玩具，能磨練孩子的感性。具體來說，下列這些做法是很有效的。
‧給孩子色彩豐富且明亮的物品
‧使用明亮的顏色來裝飾房間
‧使用膚觸舒適的毛巾與被子
‧給孩子各種質感的玩具或物品
 
孩子的感受力，在日後會成為想像力的基礎。而孩子的想像力，也是讓她能發展出思考他人心情，對他人的痛楚有所共感的重要能力。
為了讓孩子成為一個溫柔體貼的女孩，就要在豐富的環境裡，刺激孩子的各種感性。

柔和的音樂與搖籃曲，對女孩有很驚人的效果
你是否曾聽人家說，讓孩子聆聽古典音樂是很好的呢？
有數據證明，媽媽懷孕時聆聽柔和悠揚的音樂，女孩出生後的食慾較高，成長速度也較快。這表示，讓女孩聽柔和的音樂是很有用的。
 但有個現象卻讓人很訝異──讓男孩聽音樂並不會產生什麼效果──也就是說，讓女孩聽音樂可以促進成長，但讓男孩聽音樂卻不會有什麼變化。
這是男女嬰間聽覺能力差異所產生的。大家常說，女孩比較早學會說話，這是因為女孩的聽覺較男孩來得優秀，就連微小的聲音也能清楚聽見，所以理解語言的能力與學習說話的速度也發展得比較快。
所以，請媽媽多唱搖籃曲給女孩聽吧！女孩最喜歡媽媽的溫柔表情了，如果媽媽能以溫柔的表情對孩子哼唱柔和的歌曲，對孩子身心的發展，以及安定心情都有很好的效果。
另一方面，因為女寶寶的聽覺靈敏，就連不想聽的聲音也聽得到。
女孩光聽媽媽的聲音，就能理解媽媽的心情，所以請媽媽用溫柔平穩的語調來對孩子說話。此外，餵奶或孩子睡著時，也請媽媽盡量注意日常生活中的音量，為孩子打造一個溫柔舒服的環境。因為孩子對聲音的高低大小都很敏感，所以爸爸對女孩說話時，也要使用比平時更為溫柔的語調喔！

纖細敏感的女孩，需要穩定的教養方式
一般來說，女孩比較穩定、安靜，也比較好帶，但就算是嬰兒，也擁有自己的個性，所以也有特別纖細敏感的孩子，對媽媽來說，這樣的孩子是比較難帶的。
譬如說，餵她喝奶時一直小聲地哭個不停；看她打起瞌睡所以把她放回床上時，突然開始嚎啕大哭；以為她終於睡著時，卻又因為一點小聲音或一點搖晃就立刻驚醒。
這樣的嬰兒比較難照顧，也讓媽媽很頭痛。等她長大一點後，也因為個性較為柔弱，所以不管是玩具被朋友搶走，或無法習慣幼稚園的生活，往往因為一點小事就哭得唏哩嘩啦地，讓媽媽好生煩惱。好不容易熟悉團體生活後，也常因為朋友說了什麼討厭的話而哭著回家。
有些媽媽會忍不住擔心：「我家孩子這麼纖細敏感，將來真的不會有問題嗎？」而對孩子的個性感到焦急不安。但就像每個人天生都有個人特質一樣，纖細敏感也是其中一種。
有這種特質的孩子，溫柔體貼，並且擅長感受他人心情；此外，這樣的孩子很有觀察力又很勤勞，所以當她集中專注力時，就能發揮出自己的實力。
特別纖細敏感的嬰兒，耳朵聽到的聲音比一般嬰兒來得大聲，光線在她眼中也特別耀眼，對冷熱也有更強烈的感覺。
所以，當她快要睡著時，讓她待在安靜的環境裡，並注意不要讓她受到太大的聲響或光線的刺激；當她鬧脾氣時就抱著或揹著她吧！或用柔軟的小毯子把她包起來躺著，讓她覺得就像是在媽媽的肚子裡一樣有安全感，也是個不錯的方法。
當孩子的月齡逐漸增加後，也會懂得分辨媽媽聲音裡的情緒及表情，當媽媽因為忙碌所以聲音比較粗魯，或表情比較嚴肅時，她都會敏感地察覺到，因而感到不安。所以雖然媽媽比較辛苦，但還是要注意隨時都以平靜的態度來照顧敏感的孩子，盡量避免在她面前斥責其他孩子，或跟先生吵架。

第1章──1歲：培養孩子的「自主性」

當孩子拿東西跟媽媽說：「妳看妳看！」
這就是成長的證據，請確實回應她！
孩子滿1歲後，會「啊！啊！」地指著某樣東西，並努力地想傳達自己的意思，這種指東西的行為，對1歲孩童的發展而言是非常重要的表徵。
首先，這種行為證明了，孩子想要更了解自己有興趣的東西。所以從這時候開始，媽媽不能只是單方面地對孩子說話，而是要說孩子有興趣的事物，並把話題擴展出去。
請媽媽看清楚孩子的手指著什麼，然後告訴她正確的名稱。譬如說，當孩子指著貓「啊！啊！」地叫著時，媽媽就告訴她：「那是貓喔！」，孩子就會知道自己指著的東西叫做「貓」。最重要的是，這時不能用喵喵、汪汪、噗噗車這類嬰兒語言，而是要告訴孩子「貓」這種正確的說法，這樣才能逐漸增加孩子的知識。
請盡情沉浸在孩子又變得更聰明了的喜悅中，當個開心的「傻瓜爸媽」吧！
孩子開始有指東西的行為，就代表孩子已經可以開始學習溝通交流的方法了。發出「啊！啊！」這種聲音的行為，是因為孩子想把某些事情傳達給媽媽知道；所以，就算媽媽很忙，也千萬不能「好啦好啦」地草草帶過，要好好看著孩子的眼睛，告訴她所指東西的相關訊息。
孩子在指東西時，如果是把手張開，用五隻手指頭來指的話，表示手指的運動機能尚未發達。媽媽可以和孩子一起玩緊握物品，或傳遞物品的遊戲；也可以在幫孩子洗完澡後，一根一根地轉動她的小手指，給孩子適當的刺激。
另外，有時候孩子不會用手指，而只是以拉扯爸媽的衣服來催促，或引起爸媽注意，這種行為稱為crane現象。這種時候，請媽媽和孩子一起走到引起孩子注意的東西旁邊，由媽媽指著該物，並告訴孩子正確的名稱。
孩子要爸媽「快看快看」的行為，對孩子理解事物、語言能力的發展，以及與他人的溝通都是非常重要的。所以媽媽應該覺得很開心，因為「孩子又有新的成長了」「原來她現在對這個東西有興趣啊」，也要記得溫柔、細心地回應孩子。

盡量讓孩子多爬行，讓孩子成長茁壯
過了1歲之後，孩子開始會爬行，或想到處走來走去。而一般來說，女孩會比較早開始走路。
但媽媽不能只是單純地覺得「太好了！我家孩子開始學走路了！」因為，孩子需要確實的爬行。
現在的生活方式跟以前不同，想讓孩子爬行，但沒有夠寬廣的房間，家裡又有很多桌椅，阻礙了孩子爬行的路線；所以大多數的孩子，都在沒有充分爬行的狀態下就開始學走路。
除此之外，女孩又特別喜歡模仿，所以當她看到已經很會走路的哥哥、姊姊，或父母的樣子，就能很快學會走路。
但透過爬行所鍛鍊出的手臂，以及上半身的力氣，是讓孩子維持正確姿勢的重要肌力。
跑步時如果往前跌倒，就要用雙手撐住地板，這個動作需要手臂的力氣；如果是往後倒，就要把背縮起來讓屁股先著地，這需要肚子肌肉的力量。
有些孩子往前跌倒而撞到臉，或往後跌倒而撞到頭，這是因為雙手與上半身的肌力不足。想要鍛練孩子手臂跟上半身的力量，爬行是最好的方法。
但不管大人有多想讓孩子爬行，孩子就是會自己走起路來，真的是很拿她沒辦法呢！

這種時候，就請媽媽跟孩子一起用爬行的姿勢來玩耍吧！
尤其女孩特別喜歡模仿大人，和大人做一樣的動作；所以如果媽媽率先以「妳會做這個動作嗎？」的感覺，用雙手撐著上半身（像是膝蓋不著地的爬行）給孩子看，孩子一定也會開心地學這個姿勢，在和媽媽玩耍的過程中也鍛鍊了上半身。
此外，讓孩子爬樓梯也是很有效的。正因為是走起路來還不安定的1歲幼兒，所以在上樓梯時是一定要用到雙手的。
而在日常生活中最有效果的，就是跟孩子牽手時，媽媽伸出一隻手指，讓孩子抓住媽媽的手指。
有些媽媽會像是拖著孩子走一般地握住孩子的手，或抓著孩子的手往上拉，這樣也許能減少孩子跌倒的機率，但這種做法實在有點可惜；因為孩子抓著某樣東西時，可同時鍛鍊握力與腕力，所以請讓孩子用自己的力量抓住媽媽的手。
而最適合用來鍛鍊孩子運動機能的玩具，就是室內用攀登架。只要家裡放了這個，孩子自然會用雙手去玩，也能把上半身鍛鍊得更強壯！如果家裡空間夠大的話，不妨放置看看。
畢竟生了女孩，當然不希望她因為跌倒而在臉上留下傷痕，所以要注意讓孩子鍛鍊出強健的體魄。

不要給予過多協助，讓孩子確實體驗，就能教出有幹勁的孩子
說到1歲的孩子，不管女孩男孩，都是特別調皮而讓爸媽頭疼的時期呢！比方說，一看到面紙盒就把所有面紙都抽出來、拿到美奶滋就全部擠出來、看到插座就想把手指插進去、把所有櫃子門都打開等，讓人一刻也不能離開視線。
1歲被稱為實驗期，是孩子透過自身體驗來學習各種事物的時期；所以，孩子所有的行動都有其意義存在。
孩子很想知道，究竟要抽到什麼時候，才能把面紙都抽出來呢？稠稠的美乃滋有種奇妙的觸感，讓孩子忍不住要實際觸摸看看……這一切都是孩子對事物的興趣、關心，以及研究心的表現。所以，請放手讓孩子去做吧！
或許媽媽會覺得「這樣實在太沒規矩了」，但現在請不要急著管教孩子；管教孩子規矩是有適當時機的，要教導孩子規矩跟禮儀，等過了3歲再開始也不遲。
因為孩子的記憶機能，要過了3歲才會開始發展；也要4歲過後，才能理解與他人相處時要注意舉止與禮貌；1歲的孩子還無法理解守規矩這件事。
看到眼前有個高台，會想爬上去是孩子的本能。這個時期，攀爬這個行為，對身體機能發展是很重要的；如果孩子不常攀爬的話，日後可能容易跌倒，或變成一個動作笨拙的孩子。在小時候跌倒，能讓孩子學會不傷到自己的跌倒方法，是讓孩子健康成長必需地體驗。

當然，看到孩子爬到高處時，還是會擔心，這時與其說「不要掉下來喔」，倒不如說「要小心喔！」
有研究發現，跟孩子說「不要掉下來」，孩子「掉下來」的可能性反而上升了百分之五十。因為孩子還無法理解否定句，潛意識中會直接接收她所聽話的最直接意思。除此之外，「不要跌倒」、「不要弄掉」也是一樣的。
但有時孩子想做的事是真的很危險的，比方說把手指插進插座裡。這時請不要只說「不行！」而是說「危險喔」「會痛喔」「會燙喔」，在禁止孩子時要確實讓她知道理由是什麼。也許孩子無法馬上理解，但重複多說幾次之後，她就會知道大人在說什麼了。
1歲是培養孩子幹勁與行動力的重要時期。雖然父母常不小心產生「畢竟是女孩子嘛……」這樣的心情，但要請爸媽注意，不要太過保護孩子，反而會扼殺孩子成長的機會。
因為女孩喜歡模仿，也喜歡和別人溝通，所以當她挑戰新事物時，會喜歡跟媽媽一起做，或一邊對話一邊玩耍。
而男孩一頭栽進有興趣的事物，或一個人不停挑戰同一件事，這樣的行為在女孩身上是比較少見的。
但1歲時的嘗試與錯誤的經驗，對培養孩子的幹勁來說是非常重要的，所以爸媽要特別注意給女孩這些體驗的機會，把她養育成堅強的孩子吧！