兒童心理障礙診療學（簡體書）

《兒童心理障礙診療學(精)》編著者杜亞松。
《兒童心理障礙診療學(精)》匯集了全國的兒童
精神病學和心理學同道專家，各展所長，又自成體系
。該書從兒童心理發展理論講起，論及兒童心理障礙
的藥物治療原則，到專門的訓練治療方法如感覺統合
治療、音樂治療、康復和社會技能訓練，到各類常見
于兒童青少年的疾病如進食障礙、睡眠障礙、抽動障
礙、學習障礙、兒童心理發育障礙、心身疾病、行為
障礙、注意缺陷多動障礙、焦慮障礙及強迫癥、兒童
社會功能障礙JL童期精神病、青少年物質濫用、網絡
成癮、相關法律與倫理問題，基本涵蓋了兒童心理衛
生臨床工作涉及的方方面面，信息量大，反映了目前
國內外該領域的新觀念、新成果，是一本有價值的參
考書。例如在“兒童心理發育障礙的診斷和治療”章
節，除精神發育遲滯之外，僅描述了孤獨癥譜系障礙
，而不再像從前那樣細分為Asperger綜合征、Rett綜
合征等類別，反映出剛剛出版的DSM-V在這方面的共
識。寫作上也很有特點，比如，“兒童學習心理與障
礙的治療”章節的敘述完整清晰，其中以圖示對圖式
的解釋十分生動明白；又如，在音樂治療章節，通過
一個ADHD案例，來具體說明音樂治療如何運用，很有
操作性；惜乎這樣的案例在全書中呈現的還不多。

杜亞松，男，1963年生。1983年畢業于新鄉醫學院，1996年在中南大學湘雅醫學。院獲醫學博士學位。現任上海市精神衛生中心兒童行為研究室主任，主任醫師。上海第二醫科大學精神醫學教研室教授，碩士生導師。 長期從事兒童和青少年精神疾病、心理衛生問題的醫療、教學和科研工作。擅長兒童和青少年心理發展的評估，主要包括智力評估、言語發育、行為發育、情緒發育、軀體發育等的評估；行為問題(注意缺陷多動障礙、品行問題、對立違抗行為、電腦成癮行為)、學習困難(學習成績下降、學習成績不平衡、不會閱讀、不會計算)、情緒障礙(離剮焦慮、學校恐怖癥、抑郁癥、強迫癥)的診斷和治療。 于1997～2000年參加中德心理治療師連續培訓項目“系統式家庭治療”的培訓。對兒童和青少年的各種心理問題通過心理治療尤其是家庭治療進行干預，收到了良好的效果。學科工作的思路是以醫院為基地，將兒童心理衛生的服務延伸到學校、社區；以醫療為主線，擴大心理保健、心理治療、行為訓練和日間治療服務；醫療、科研和培訓全面發展。服務對象以兒童和青少年為主，服務宗旨是“一切為了孩子”。 參與國家自然科學基金、衛生部青年基金和上海市衛生局青年基金等多項科研課題，共發表和進行國際會議交流論文近50篇，其中“注意缺陷多動障礙適應行為的研究”獲1998年中華精神科學會第二屆年會“優秀論文獎”。“注意缺陷多動障礙局部腦血流灌注的研究”獲1996-1997年度“WHO／神經精神科論文二等獎”。 獲得2002年度全國心理衛生優秀工作者獎。 主編了《兒童心理衛生保健》、《兒少精神障礙100例——父母必讀》、《找我談談心》、《關愛成長》、《多動癥與學習困難》等書籍。參與編寫了《現代兒童精神醫學》、《人格形成和人格障礙》、《家庭實用醫學百科》、《現代精神醫學》、《特殊兒童的康復與訓練》、《Facilitating Pathways：Care，Treatment and Prevention in Child and Adolescent Mental Health》等。

《兒童心理障礙診療學(精)》編著者杜亞松。
兒童心理障礙越來越受到專業人員和社會各界的關注，對它們的干預和治療也逐漸凸顯出來。本書涵蓋了幾乎兒童心理障礙的全部內容，盡可能詳細的描述了國內外的治療手段和方法，并且探索性的把中醫藥的理論和方法也揉和了進來，是一本具有較強實用性的書。本書共分三個部分，第一部分為兒童心理障礙治療學基礎，著重介紹了心理...

第一章 兒童心理發展理論概要
第一節 現代兒童心理發展理論和意義
第二節 行為主義理論
第三節 精神分析理論
第四節 認知理論
第五節 習性學理論
第六節 生態學理論

第二章 兒童心理障礙的藥物治療
第一節 兒童用藥的一般原則
第二節 中樞神經興奮藥物
第三節 治療ADHD的非興奮藥
第四節 抗精神病藥物
第五節 抗抑郁藥
第六節 抗焦慮藥
第七節 心境穩定劑
第八節 認知增強藥物

第三章 兒童心理障礙的中醫辨證論治
第一節 兒童的生理病理和心理特點
第二節 兒童期病理心理特點
第三節 兒科辨證論治概要
第四節 兒童心理障礙產生的因素
第五節 兒童心理障礙的中醫治療

第四章 兒童心理障礙的心理治療
第一節 概述
第二節 精神分析治療
第三節 行為治療
第四節 認知治療
第五節 家庭治療
第六節 森田治療
第七節 多薩治療
第八節 自我控制的方法

第五章 感覺統合治療
第一節 感覺統合治療概述
第二節 感覺統合治療的應用

第六章 音樂治療
第一節 音樂治療的定義和歷史
第二節 音樂治療的流派
第三節 音樂治療的形式
第四節 音樂治療在兒童中應用

第七章 游戲治療
第一節 概述
第二節 游戲治療的原則和技巧
第三節 認知行為游戲治療
第四節 格式塔游戲治療
第五節 親子游戲治療
第六節 沙盤游戲治療

第八章 康復和社會技能訓練
第一節 伴隨肢體殘疾兒童的康復
第二節 兒童社會技能訓練

第九章 兒童進食障礙的診斷和治療
第一節 嬰幼兒喂食障礙
第二節 神經性厭食的診治
第三節 神經性貪食癥
第四節 異食癥

第十章 兒童排泄障礙的診斷和治療
第一節 兒童遺尿癥
第二節 兒童遺糞癥

第十一章 抽動障礙的診斷和治療
第一節 概述
第二節 臨床特征
第三節 病因與病理過程
第四節 診斷與鑒別診斷
第五節 治療與預后

第十二章 兒童青少年睡眠障礙的診斷和治療
第一節 概述
第二節 夜醒
第三節 磨牙癥
第四節 夜驚癥
第五節 夢魘
第六節 睡行癥
第七節 失眠癥
第八節 嗜睡癥
第九節 睡眠一覺醒節 律障礙
第十節 睡眠時相延遲綜合征
第十一節 時差綜合征
第十二節 發作性睡病
第十三節 睡眠呼吸暫停綜合征
第十四節 K1eine_Levin綜合征

第十三章 兒童學習心理與障礙的治療
第一節 兒童學習心理概述
第二節 學習的基本理論與技術
第三節 學習困難兒童的界定與類型
第四節 學習困難兒童診斷與鑒別
第五節 學習困難兒童干預一般策略
第六節 語文學習困難輔導
第七節 數學學習困難輔導

第十四章 兒童心身疾病的診斷和治療
第一節 概述
第二節 兒童肥胖癥
第三節 神經性嘔吐
第四節 兒童高血壓
第五節 兒童哮喘
第六節 兒童糖尿病
第七節 疼痛

第十五章 兒童心理發育障礙的診斷和治療
第一節 精神發育遲滯
第二節 兒童孤獨癥
第三節 兒童言語和語言障礙的治療
第四節 特定性運動技能發育障礙

第十六章 兒童行為障礙的治療
第一節 一般行為障礙的治療
第二節 夾腿綜合征
第三節 對立違抗障礙的診斷與治療
第四節 品行障礙的診斷與治療

第十七章 注意缺陷多動障礙的診斷和治療
第一節 病因及發病機制
第二節 臨床表現
第三節 共患病
第四節 診斷與鑒別診斷
第五節 藥物治療
第六節 非藥物治療
第七節 預后

第十八章 兒童情緒障礙的診斷和治療
第一節 兒童分離性焦慮癥
第二節 兒童廣泛性焦慮癥
第三節 兒童恐懼癥
第四節 兒童社交恐懼癥
第五節 學校恐懼癥
第六節 兒童?癥
第七節 兒童強迫癥
第八節 適應障礙

第十九章 兒童社會功能障礙的診斷和治療
第一節 兒童依戀障礙
第二節 選擇性緘默癥
第三節 口吃

第二十章 兒童期精神病的診斷和治療
第一節 兒童少年精神分裂癥
第二節 兒童心境障礙

第二十一章 受虐待與忽視兒童的診斷和治療
第一節 概述
第二節 兒童軀體虐待的治療
第三節 性虐待的治療
第四節 忽視和情感虐待的治療

第二十二章 青少年物質濫用的診斷和治療
第一節 概述
第二節 物質濫用的病因
第三節 乙醇濫用與依賴
第四節 非法藥物濫用與依賴
第五節 鎮靜催眠藥物濫用與依賴
第六節 煙草濫用與依賴
第七節 物質濫用與依賴的診斷
第八節 青少年物質濫用的治療
第九節 青少年物質濫用的預防

第二十三章 兒童青少年網絡成癮的診斷和治療
第一節 網絡與網絡成癮
第二節 網絡成癮的表現與診斷
第三節 對成癮青少年的治療
第四節 對家庭的治療
第五節 學校及社會工作者對網絡成癮的干預

第二十四章 ADHD兒童管理的醫教結合策略
第一節 醫教結合的意義、理論基礎及工作原則
第二節 醫教結合的國內外現狀
第三節 ADHD患兒管理的醫教結合

第二十五章 優生與兒童心理健康
第一節 優生與遺傳概述
第二節 遺傳與兒童心理健康
第三節 優生與遺傳咨詢
第四節 孕期保健與兒童心理健康

第二十六章 兒童心理障礙治療中的法律問題
第一節 心理治療中兒童權利的保護
第二節 兒童心理問題的保密原則
第三節 正確處理雙重關系